创建优秀班级之我见

陆世山

田东县林逢初级中学 广西百色 531500

众所周知，一个好的班集体，不仅能够促进学生的身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习发展。班级作为一个整体，由班集中的学生以及班主任共同组成，每一名学生都是班级不可或缺的组成部分，而要想让全体学生都能够在班级中得到身心健康发展，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，班主任必须要发挥出自身的重要作用，加强对班级管理有效策略的钻研探索，付诸实践。我在多年的班主任工作中深深体会到要创建一个优秀的班集体，必须遵循以下几个方面：

一、选好班干部

班主任的一项重要工作是进行班级管理，然而班主任的精力毕竟有限，并且还要负责教授文化课程，因此不可能时时刻刻紧盯学生们的表现，了解学生的心理动态、日常表现等。这就要求建立一个好的班干部团体，这会是老师的得力助手，直接影响到良好班风、学风的建立。所以在建设班干部队伍方面，我特别注重认真选拨。首先通过组织多样的班级活动，让学生有机会展示自己的能力和特长，然后以自我推荐和民主投票选举相结合的方式产生班干部成员。对班干部成员，我要求必须具备以下几方面的条件：（一）要有责任心，有务实作风，能主动带头管理班级工作。（二）要有严格的纪律性，积极进取，有集体荣誉感。（三）乐于助人，办事公正，能给同学树立起好的榜样。（四）有组织协调能力，有良好的心理素质。（五）热爱班集体，勇于维护班集体利益。另外，班干部必须要有正确积极的学习态度，有较好的自我约束能力，能够督促自己、带动学生共同学习，使班级形成良好的学风。在班集体中，有了这样的班干部，集体的自我教育作用就更大，集体的发展水平就更高。

二、制定科学合理的班级管理制度

俗话说“没有规矩，不成方圆”，要让一个班集体成员都做到服从管理，团结向上，心往一处想，劲往一处使，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，我一方面引导学生学习和遵守学生守则和行为规范，同时还根据班级实际情况，制定相应合理可行的的具体条例与规定。在行为规范训练过程中注意以下几点：一是要使制度条例真正成为全体成员的集体规范。二是制度管理必须与学生的自我管理相结合。三是十分注重教育性。实践证明，不失时机地对学生提出科学合理的行为要求，并通过正确的教育引导训练，就能巧妙转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成有素的班风。而班级规范制度的执行还需要教师以及班干部充分发挥出监督作用，尤其是班干部，应当发挥出自身的带头作用，为学生做好表率，严于律己，从而成为学生学习的榜样。这样也有助于树立班干部的权威，让学生更加服从班干部的管理，从而使班级管理工作变得更加轻松、容易。

三、注重树立班主任的形象

一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。一个值得学生崇拜、信赖和爱戴的班主任良好的形象，包括学术形象和人格形象。学术形象是指班主任要有丰富的学识和高超的教学艺术，扎实的理论知识，深厚的文化素养，精确的专业造诣，广泛的求知兴趣。人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立榜样，人格形象的个性美，最能引起学生的心理共鸣，学生对你的钦佩。班主任要有端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度。一个优秀的班主任应该具备有崇高的理想，优秀的品德，高尚的行为，并以此影响学生感染学生，促进学生良好的道德品质的形成。所以，在日常的工作和生活中，班主任应当严格要求自己，注意自己的一言一行，具有良好的道德修养，恰当的言谈举止，同时还应当不断加强学习，丰富自身的学识，给学生一个榜样的形象，使学生认识到学习是终身的事业，激发学生的学习动力。在对学生的教育中，班主任不仅要以语言晓之以理，还要用表率导之以行，以人格的力量促进学生的发展，具有这样良好形象的班主任才会成为学生的崇拜和模仿的榜样。

总之，班级管理工作并不是一项简单的工作，而是需要班主任充分认识到班级管理工作的重要性，倾注心血，加强班级管理策略的钻研探索，不断改进工作方法，使其更加符合本班的现状。结合自身工作实践，我认为在班级管理工作中，班主任应当重视以下几点：一是重视班干部的选择，建设好班干部队伍，使他们能够成为班主任的得力助手，二是应当制定科学合理的班级管理制度，对班级学生形成约束，三是班主任应当树立起良好的形象，使学生对班主任更加崇拜、信赖、爱戴，从而更加便于班级管理工作的开展，促进班级凝聚力的形成。如果做到以上说的这些方面，一个具有良好的班风、班貌、学习风气的优秀的班集体就会自然而然地形成。在多年的日常教育教学工作中，我也是这样去管理班级的，实践证明，效果斐然。