基于创新的初中作文教学策略探析

武彩绘

摘 要：初中语文作文教学中，教师要重视学生的创新教学，使学生能够在文章写作过程中避免陷入老套的陷阱，导致文章整体水平难以提升的问题。在教学中教师要引导学生从选材和立意再到构思进行全面创新，使文章能够给人带来更好的阅读感受。对创新基础下的初中语文作文教学进行简要分析。

关键词：创新；初中作文；教学策略

文章的写作应当是一件不断创新的活动，要在创新的过程中将更多更好的文章创作出来。没有任何事物是完全相同的，但相似的事物却实在太多。在学生的作文中有非常多的文章都有极强的相似之处，这种老套的文章必然会对学生的成绩产生极大的影响，无法取得较高的分数。教师要强化对学生的引导，让学生能够在写作中不断创新，有效实现学生能力的全面提升。

一、选材创新

作文的选材要避免老套，要能够以小见大，要能够与现实生活构建立一定的联系，从生活中的寻常事件入手进行文章素材的提取，筛选出能够反映重大问题的素材，以及能够使文章内容变得更加深刻的主题，同时这些素材还要具有时代脉搏，要与现代生活紧密相连。在选材的时候，只有通过自己的眼睛去观看，寻找到别人所没有观察到的信息才能够展现出新颖性；当别人观察到了相关信息，却没有进行深入思考时其他人能够观察到并且想到深层次的内容以及如何对其进行应用，那么这也是一种新。我们应当从自身的生活中、从阅读中进行写作资源的获取，筛选出新鲜的材料并以新的角度对问题进行研究。

要实现从小细节见大内容的写作，那么平时便要对学生进行引导，让学生能够主动观察和思考身边都有哪些事情发生，寻找其中的小事，思考这些小事对于我们的生活都有哪些影响，思考这些小事與国家大事和社会发展都有哪些联系。这样，这些看似普通的小事情便会成为高质量的写作素材，能够非常深刻地进行主题的表达。例如“有一次我出门忘记带钱，是一位陌生的叔叔为我买的车票”，从这一案例中便能够非常好地体现出每个人都需要他人的关心和帮助，因此在生活中所有的人都应当相互关心。再如，“那次在我买鸡蛋的时候，商贩少给了我二两”，从这一案例中便能够体现出从商应当遵守童叟无欺的基本道德[1]。

二、立意创新

初中阶段的作文创新教学，需要从学生的立意创新角度入手，教师为能让学生写出好文章，需要大胆创新思维方式，在打破传统思维定式的过程中，提升学生的整体思维能力，调动学生的思维意识，从而确定最佳教学立意。教师在教学过程中根据材料的特点进行写作主题的深掘，从形到神、由事及理、由此及彼的方式，能挖掘出具有统摄作用的精神闪光点，并将其看成是立意的第一要素。譬如，有这样一则材料，“有叶子，却没有根茎；有根茎，却没有根；有根茎，却没有土，这是一种叫做游子的野花”。这段文字的叙述就很富有层次，可谓形神兼具，从形态描写最后逐步延伸到神情描写，为学生呈现出游子的形象，即凡事均要打好基础，脚踏实地才能更好地完成各项工作内容，否则结果会功亏一篑；若进行文章的反面立意，可以定位为凡事要一步一个脚印踏实做好，在打牢基础后才能重视联系事物本质，若好高骛远，不能脚踏实地，另外，教学过程中教师需要将学生对材料的见解、体验、评价纳入到文章中来，要有自己的想法，不要人云亦云，必要的时候可以反其道而行之。这样做能给“新”平添几分色彩。譬如，在写关于诚信这个话题的作文时，若进行正面立意，可以说诚信是立人之本，是立业之本，更是立国之本；反面的立意，可以从善意的谎言虽然不诚信，但有时是美丽的这个角度入手[2]。

三、语言创新

好的作品构思是心脏，好的语言陈述则是面庞。经过时间沉淀的佳酿才能涌现出芳香，经过千锤百炼的文字才能更富有表现性。那就需要探究如何才能让文章文采飞扬呢？这才是教师在教学需要进行探究的主要内容。

教师让学生在写作的时候使用一些具有表面力的句式结构，以调动文章的整体气势，可以让文章有大家之风。譬如，我虽出身低微，却有穷且益坚，不坠青云之志的决心，我不用珠宝装点自己，而是用德润身，使用知识充实自己的；我虽相貌平平，却有不要人夸好颜色，只留清气满乾坤的节操。这种气势磅礴的句子，能让文章的整体感觉更好，文章的气势获得提升后，文章的整体质量也会获得提升。巧妙地使用修辞方法，如使用比喻、排比的教学方式，也能更好地增色文章。譬如，风从水中略过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖，排比句中加入了修辞方法，能做好文章的铺垫引入，便于后续情感的抒发，会使整个句式整齐，读起来可谓朗朗上口，让人感觉文采飞扬。

总之，文章的创新并非简单地进行标新立异，并非是要脱离主流思想另辟蹊径，而是要以新颖的立意，从不同的角度对问题进行分析，对生活进行观察，使文章能够走出老套路。因此在写作过程中必须要重视选才和思维，重视谋篇和语言。要能够融入社会，尽心体会社会与生活，将作文创新有效开展。

参考文献：

[1]刘香卉.初中语文作文教学难点与创新策略分析[J].中国校外教育旬刊，2017（2）：41-42.

[2]孙新杰.初中语文作文教学难点与创新策略分析[J].作文成功之路（下），2017（12）：31-32.