浅谈如何创建自主学习的初中生物高效课堂

王会甫

随着我国教育事业的不断发展，传统教学方式已经不能满足现代教学的需求，所以教师应不断探索新的教学方式，提高课堂教学效果。在初中生物课堂教学过程中，教师应根据教学内容，以学生作为课堂学习主体，打造自主学习的课堂，使让学生能够在快乐的氛围下进行学习，以此提高学生的综合学习能力，培养学生健全的人格，促进学生的全面发展。

一、树立全新的教学理念

要想打种造新教学理念下的初中生物高效课堂，就必须要有新的教学理念，主要有以下几个方面：

1.建立“以学生为中心”的教学模式

在新的课堂教学模式下，我们要将学生作为课堂教学的中心，改变只重视成绩的情况，还要重视对学生人格的培养，尊重学生的需求，关注学情以及师生关系，注重学生综合能力的培养。

2.建立全新的学生观念

自主学习高效课堂的构建，应尊重学生的需求，了解不同学生之间的差别，发现学生的长处，引导学生敢做肯学、想学会学。

3.建立多方位评价

对学生的综合评价应多方位多角度，善于发现学生的长处与不足，并对其进行了解，达到对学生的鼓励，而对于学生自身的不足，教师应恰当地指出，给予指导，逐步帮助学生提高自身，树立学生的自信心。

二、建立和谐平等的师生关系

当今的时代是教育改革的时代，是培养新型人才的时代，是实施素质教育的时代。创新时代赋予了教师新的内涵，尤其是在新课程背景下，教师与学生的关系不仅是学生们的授业者，更是引导者。因此，在我们的教育过程中，应尊重学生，关心学生，信任学生，真诚地对待学生，建立一種民主、平等、和谐的师生关系。只有建立了这样的师生关系，才能走进学生心灵，才能开展针对性的教育活动，也才谈得上积极的教育效果。要建立这种新型的师生关系我认为应该做好以下几个方面的工作。

在初中生物课堂教学过程中，教师还应建立平等自主的师生关系，在学生面前，应为学生树立一个良好的榜样，即平易近人、爱岗敬业、知识渊博以及富有爱心等。教师在课堂上，应微笑面对学生，用幽默可亲的语言进行教学，积极与学生交流，让学生感受到教师的关心，能够与学生做朋友，信任学生、尊重学生。在课下，教师也应加强对学生的关心，帮助学生解决生活中的烦恼，进而拉近师生之间的距离。另外，通过建立平等的师生关系，能够营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，使学生处于兴奋的状态，促进学生积极主动地思考问题，促进教师启发诱导，更好地进行指导教学。

三、增加现代化的教学手段

1.联系实际，合理创设问题情境

在初中生物的堂教学过程中，应通过问题情境的创设，进行课堂导入。问题情境创设应符合学生的学习兴趣，吸引学生注意力，充分调动学生学习积极性与主动性。

首先，教师可以通过身边观察实物导入新课。如在学习“食用真菌时”时，采用观察餐桌上常见的银耳等食用真菌的实体标本，进行导入；在学习“发酵食品的制作”时，可以采用“观察香菇”进行导入。其次，教师可以通过故事设疑激趣进行导入。在学习“动物的学习行为”时，应引入“马戏团的表演”。最后，我们可以通过常见身边事例进行课堂导入。在学习“脊髓的结构和功能”时，可以截瘫病人为例，引入本节课的课堂教学。

2.合理运用多媒体和计算机教学

身处信息时代，我国的信息技术的不断发展，并对教育投入的加大，多媒体已经在课堂教学得到逐步应用，高效课堂教学具有大容量、立体式以及快节奏的特点，运用多媒体和计算机教学，可以将教学知识更加直观、形象地呈现给学生，以满足学生对课堂教学的需求。例如，在学习野生动物时，学生可以利用多媒体，展示电视节目“动物世界”的部分视频资料，结合图片和PPT讲解，了解部分动物的生活特点。教师在上课之前，可以为学生分配任务，让学生主动地进行探究，借助网络自主学习相关知识，上课让学生讲自已的探究结果，以此激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.重视实验教学，开拓学生的视野

百闻不如一见，让学生实际观察获得生物学知识，远比背课本，看黑板来和直接，适合生物科学的学习规律。在初中生物教学过程中，根据教学内容，组织学生进行生物实验，以此引导学生学习，培养学生的综合能力。在实验教学过程中，教师应注重对学生的引导，可以让学生自己熟悉实验器具，亲自操作实验，与小组成员共同进行研究和探讨，是获得知识过程，也是动物能力提高的过程。例如，在学习“叶在光下制造淀粉是”时，教师引导学生充分熟悉实验步骤，再帮助学生完成实验；学习“种子萌发”时，教师可以让学生自己动手在家测小麦种子的发芽率，完成实验。实验教学可以提高学生对初中生物的学习兴趣，同时还可以加强学生的动手能力，提升学生对生物学知识的认知层次，所以加强初中生物实验教学的认识，提高生物教学效率。

总的来说，在初中生物教学过程中，教师应打造自主学习的生物课堂。从激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性与主动性出发。为此，教师应紧跟时代步阀，更新教学观念，做好学生的课堂引导者，借助信息化的手段，实现教学目标，打造高效课堂，促进学生的综合素质的提高。