初探立德树人在初中主题班会中的渗透

马影帅

从古至今，崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。习近平主席在关于社会主义荣辱观的重要讲话中提出“国无德不兴，人无德不立”。精神文明是一个国家走向强大的根本支撑，道德模范是一个社会道德向善的重要旗帜。

立德树人，为学校和教师工作进一步指明了方向。学校作为德育工作的主要阵地，主题班会又作为德育教育的一个良好载体，初中生正处于价值取向形成的关键时期，初中主题班会在德育教育中发挥着至关重要的作用。

立德先立师，树人先正己。作为一名新时代的教师，尤其是一名经常组织开展初中主题班会的班主任老师，我深知自己肩上的责任重大。我会不断学习，积极探索，勇于创新，力争让主题班会成为立德树人的载体，将越来越多美德的种子根植于学生们心间，不断浇灌，使其生根发芽，茂密成荫。

一、时代召唤立德树人

“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却远填补不了道德的缺陷”“道德”二字连用始于战国末期著名思想家荀子《劝学》篇，“故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极”。现今，十八大以来，我们堅持育人为本，德育为先。紧紧围绕立德树人的根本任务开展各项教育教学工作。

教育事业的全面发展，其中农村教育需要明显加强，是党的十九大报告中明确提出的，“不忘初心，牢记使命”，更加深刻地阐明了不要忘记最初时候人的本心，即“人之初，性本善”与生俱来的那一颗善良之心。在这物欲横流的时代，试问有多少人能始终守住初心呢？可见，德育无小事，人人当重视。

少年智则中国智，少年强则中国强。青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，如何引导青少年从小培养道德的定义，让青少年更有信仰，更有力量，是摆在我们面前的头等大事。初中生正值青少年的关键时期，是形成人生观和价值观的重要时期。其心理生理发展都不成熟，具有很强的可塑性，他们在为人处世方面，迫切需要指示和引导。学校是教书的地方，更是育人的地方，我们应该教导学生“先成人，后成才”。把立德树人作为己任，使其春风化雨，浸润学生们的心田，发挥出润物细无声的涵育作用。

二、德育主题班会特点鲜明

主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，其特点鲜明，意义重大。其中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需要，班级成员共同参与；具有教育性、知识性、趣味性；会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长；形式活泼生动，气氛和谐融洽等。最终达到提高认识、发展个性、促进良好班风形成等目的。主题班会对班风建设，班级管理和增进同学间的情谊意义重大。

“育人为本，德育为先”。教育是根本，品德教育是前提，充分阐明了德育在教书育人中的重要地位。德育有五育之首之称，即素质教育的基本准则中，德智体美劳，德在其中居于首位。所以，我们在开展教育教学活动时，要以德育为首，才能保障学生们的全面发展。

综上，德育主题班会特点鲜明，我们需要不断学习探索，力争使主题班会发挥积极影响，使学生们一心向善，崇尚道德，成为有理想、有道德的栋梁之才。

三、让主题班会成为立德树人的载体

“十年树木，百年树人”，可见育人工作的艰难程度不言而喻，在《完善人格教育》一书中，托马斯·里考纳提出了进行人格完善教育的重要途径，其中主题班会是具有较强操作性的一种方式。因此，学校作为德育工作的重要阵地，主题班会又作为开展立德树人工作的有效途径，我们应让主题班会成为立德树人的良好载体。

在乡镇中学德育教育环境的背景下，我们开展过多种形式的德育教育活动，其中，主题班会效果最为显著，对学生的发展影响最深远。以我校的校训“尊重”为例。“尊重”一词是美国心理学家马斯洛在《人类激励理论》一书中，首次提出需求层次理论，认为人类有五个层次的需要，尊重是第四级需要，他认为尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。在讲解了尊重的含义后，学生们纷纷发言，说出了自己收集的名言。有巴尔扎克的“谁自重，谁就会得到尊重。”还有西班牙谚语“如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己”。进而，引导思考如何做到尊重，学生们各抒己见，班会氛围融洽，收效显著。总结，尊重，是一种高级修养，是一种人格魅力，更是一种神奇力量。课后，学生们纷纷写成长日记，主动与老师和同学们交流心得体会。

立德树人是一门精雕细琢的学问，我们需不断探索，精益求精，利用好主题班会这个载体，把立德树人渗透到每个学生的心田。

四、立德树人教育任重道远

习近平主席指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人，全方位育人。”我们教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识，塑造新人的时代重任。我们需要不断探索，把立德树人转化为内心信念，把崇尚道德凝聚成强大动力，推动学生们道德品行不断提升。

教育家夸美纽斯说过，“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”。因为我们肩负着培养下一代的光荣使命，引导学生踏实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。然而，知识可以言传，德行需要身教，正如“学高为师，身正为范”，我们务必要严于律己、学识广博、德行高尚、敬业奉献。

“立德树人，入心为要”。立德树人教育不是一蹴而就，应注重潜移默化，注重学生心理发展的需要，有意识地层层渗透，不能急于求成。正所谓“涓涓细流，汇成大海”，我们要时刻准备着做好“引流者”，让立德树人教育源远流长，代代相传。

综上所述，在素质教育日益推进的今天，立德树人在初中主题班会中的渗透势在必行。为了时代的需要，为了学生的发展，我们需与时俱进，不断创新，调整理念，致力于培养高品德、高素质新人。立德树人，既是一个永恒的主题，也是一个时代的主题。作为一名组织开展主题班会的初中班主任老师，我会全力以赴，不忘初心，立德树人，时刻牢记中国梦。中国梦，是整个中华民族的梦，是每个中国人的梦，更是我们每个教育人的梦。让我们用教育托起中国梦，共同为圆中国梦尽心尽力吧！