刍议微课在中职会计教学中的运用

孔南南

摘 要：教育模式的不断改革与深化，将信息技术应用在新型的教学模式当中，顺应时代的发展才能取得良好的教学效果。微课的运用能够很好的实现教师与学生之间的沟通，将微课运用于中职会计教学中能够改善传统教学模式的不足，还能够运用信息技术会计教学更加全面地展示给学生。会计作为中职教学中的重要科目，受到了社会上广大人士的重视，同时微课作为当今信息时代一种全新的教学模式，也在社会中有着举足轻重的地位，将微课正确運用在中职会计教学中，两者结合发展立足于现代中职会计教学的现状，利用微课特殊的教学模式，改善当今教学中存在的问题。本文从当今中职会计教学中存在的问题入手，讨论微课在中职会计教学中的优点和改善措施。

关键词：微课 中职教学 会计教学

微课是一样教育改革为基础应运而生的一种新型教学模式，被广大学校、教师所接受并运用到课堂中。微课是一种直观教学，它能清楚地让学生们了解到学习的重难点，使学生们快速掌握知识要领，加深对学科知识的理解，特殊的教学模式还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，从而进一步提高教学质量和学生们的学习效率。微课是一种以计算机技术为基础的新型课堂模式，而中职会计也在不断融入新鲜的元素，两者相结合，对于中职会计教学也有很好的帮助。

一、微课在中职会计教学中运用的缺点

1.1缺乏针对性的知识讲解

运用微课来进行课程教学资源相对丰富，但是在目前的中职会计微课教学过程中，很多教师并没有根据学生的实际情况来进行针对性的传授知识。我们将微课运用到中职会计教学当中就是为了让学生能够更加清楚全面的了解自己所学的知识，但是现在没有针对性的讲解，很难进行问题的解决。而且教师在进行会计课程的教材选择时范围较窄，如果只单纯的依靠基础的会计课本，这样会使课程的教学有很大的局限性，同学们所学的知识也很浅面，不能达到学生们的需求，很难做到将微课运用到中职教学中的真正目的，而学生们对于会计知识的掌握说准也很难提高。

1.2传统教学模式还存留在微课教学当中

微课作为当今教学当中一种新型的教学模式，无论是教学内容还是教学体系都与传统的教学模式有很大区别，所以我们将微课运用到中职会计教学过程中，还会残留过去的传统教学模式，这些老旧的观念和模式在微课中依然体现，而一些老师在进行教学时，思维变化缓慢，无法逃出传统模式的思维，这就给学生们的会计学习带来很大阻碍。如果我们不能将理论知识与实践教学正确体现在微课教学模式中，就很难让学生全面掌握会计知识，再加上微课的课程是有时间限制的，如果知识点讲解不详细，没有重点，只是一带而过，这对于教学的影响是很深的。

二、微课在中职会计教学中的运用

2.1丰富教学模式，创新教学内容

传统的教学模式中教学方式比较单一，而学生们掌握的知识也仅停留在课本上，我们将为可运用到中职会计教学中，能够很好的帮助教师改变传统教学观念，同时教师在备课过程中还要将教学内容更加的突出重难点，帮助学生更好地理解基础知识，这样才能使学生将知识融会贯通全方面理解。此外在教学模式上，教师还要丰富教学模式，增加课堂的趣味性，在一定程度上还能够提高学生们的学习兴趣，吸引学生的注意力。会计课程具备的专业性较强，实效性也很强，相关的法律法规几乎每年都在变化，这就给教师和学生提出了更高的要求，我们要随时掌握变化的信息，不断完善教学内容，充分利用微课这种新型教学模式，让学生们全面掌握会计知识。

2.2优化微课模块式教学

会计专业涉及的范围较广，所以在开设课程时是由多个模块组成的，教师要充分利用微课将教学内容进行分开、整合，将每一个知识能够衔接的紧凑，使学生们融会贯通。教师在进行教学内容的整理时，可以将每一模块的知识点进行整合，然后从多角度出发，由浅到深、由简到繁一步一步地进行基础知识的讲解，这样使同学们能够更好的理解专业知识。教师要充分利用微课，将会计专业的各个模块分开，同时还要保证各模块之间有衔接，这样同学们在进行下一模块的知识学习时能够与上一模块的知识相互联系，达到融会贯通的效果。

2.3强调多元化微课教学

中职会计教学具有很强的专业性，所涉及的知识也很广泛，这就给学生的专业性提出了很高的要求，学生要有其具备扎实的会计基础理论，还需要有较强的动手能力，而且对于学生的延展性要求也比较深，所以我们在将微课运用到中职会计教学中可以采用多元化的方式来进行。老师在教学过程中可以根据不同的教学目的和教学要求，以不同的教学方式来进行授课，这样学生们可以全方面的掌握会计知识，而且能够更加重视多元化教学模式在微课当中的应用，这种方式突破了过去已有的传统模式，能够让学生们更加完善的去学习知识，同时还能在某种程度上提高学生的动手能力等综合素质，为学生今后工作打下坚实的基础。

三、中职会计教学中运用微课的优势

会计专业具备很强的专业性，而且还需要锻炼学生的实践能力，运用微课教学能够很轻松的进行这些内容的学习，教师可以在课前准备好相关视频图像资料，这样能够帮助学生们直观的学习这些内容，微课的运用能够有效的弥补传统教学中会计教学的缺点。而且使用微课还能为教师提供多种教学方式，为教师与学生之间提供了更多交流的机会，而且学生在学习过程中如果遇到问题，还可以课下通过网络平台进行咨询，帮助学生们更好地理解知识也增加了师生之间的感情，这对学生今后的学习奠定了良好的基础。我们利用微课将课上的内容通过计算机网络传输到平台上，学生们课后还能够进行知识的再学习，有效的实现了资源的共享、再利用，还能提高学生们对知识的掌握程度，提高学生们的学习积极性。

结束语

微课是当今信息时代不断发展的产物，我们要顺应时代发展的需求，将微课运用到中职会计教学中，充分利用微课这种新型的高科技教学模式，这样才能有效的弥补传统教学中存在的缺点。同时教师在运用微课教学时，要转变自己的原有思想，不要被传统的教学模式困扰，提高自己的教学质量和综合素质，跟上时代的潮流，争取在中职会计教学中为学生们增添学习的动力，充分利用微课让学生们全面的了解专业知识。

参考文献

[1] 李艳伟.微课在中职会计教学中的探索与应用[J].职业，2018（11）.

[2] 凌霞，凌学军.微课在中职会计教学中的应用与研究[J].现代商贸工业，2018，39（05）.