浅谈如何做好幼儿家长的工作

李晨思

摘 要：幼儿教育的家园共育中家长工作是非常重要的环节。作为幼儿教师，我们应从以下几个方面做好幼儿园家长工作：用真诚去感动家长；肯定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦；家长分类管理；掌握正确的沟通方法。

关键词：真诚 赏识 家长 幼兒

幼教市场竞争十分激烈，首先是家长教育意识的觉醒，对优质教育愿望有了强烈的渴求，家长选好幼儿园、好教师，所以做好家长工作是我们年轻教师的一大课题。《幼儿园教育》上曾有一句这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。如果我们善于利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很出色，而且也可以帮助来解决很多棘手的问题。那么该如何做好幼儿家长工作，本文从以下几个方面进行一些探讨。

一、用真诚去感动家长

1、真诚面对家长

想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的交流中也愿意主动告诉你一些孩子在家的表现。”

2、真诚面对意外

幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但由于园方的隐瞒，将会使事情变得更加棘手。

二、肯定孩子的优点，赏识每一个孩子

这种肯定幼儿优点的交流，能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜欢、主动和老师交流，有利于做好家长工作。

三、家长分类管理

对不同的家长采用不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长应该采取不同的谈话方式，遇到不同的情况不同对待。

1、不同年龄层的，不同知识层的

现在的孩子通常在家庭中既有父母的陪伴，又有祖父母的呵护。不同年龄层次的家长在教育期待、教育观念、教育意识等方面有着显著的差异。一般情况下，老年家长更多地关心孩子的生活：吃得怎么样，老师对孩子态度好不好，孩子是不是能够得到更多关照；而年轻家长大多数期待孩子在幼儿园过得很快乐，能够学到更多的东西。

2、不同性格层次

很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和做出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉。。

但是，不管面对什么样的家长，在交流中教师都要注意以下几个问题：不要以专家自居；不要用太多的专业术语；不要只说不听；不要急于求成；不要参与家庭矛盾。教师和家长平等对话、真诚沟通、相互扶植、共同配合，这样才能达到教育的效果。

四、老师要有正确的家园沟通方法

只有树立正确的观念和方法才能更好的进行家长工作。

1、善于相互学习

要坦然面对、正视不足，要经常观察、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，正视自己的不足，不断进取。

2、要学会找到优势，抓住关键

（1）家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。因此，要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜欢你信任你。（2）孩子往往喜欢年轻漂亮的老师，喜欢亲切的老师，喜欢对她关心和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜欢这位老师，家长也会喜欢你。（3）对人热情亲切，建立良好的人际关系，和每一位家长做朋友，这些可以让家长感到你的热心，那么以后沟通起来就容易了。

3、要学会在日常的生活中，积累储备情感

（1）关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的变化，经常向家长报告，使家长感受到你对孩子的关照。（2）关注家长日常情绪的反应，勤询问，使家长感受到教师的热情，成为朋友。（3）重视家长平时交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参与的时候，家长也会积极的配合。

4、在遇到矛盾时，借力化解

（1）清晰冲突发生的缘由，自己要去梳理和核实。将事情的来龙去脉弄清楚，为下面解决问题节省时间。（2）反思自己的过失，要清晰认识到自己的问题，思考在这件事中，自己在什么地方做得不妥当，是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。（3）要及时将事件告知同班组的老师，和同伴老师进行商讨，征询正确的解决方法。（4）善于利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合所有人的，要根据每个家长的有特点，寻找有针对性的资源。

参考文献

[1] 庞丽娟；与幼儿教师的专业素质，《幼儿园指导纲要（试行解读）》，江苏教育出版社，2005.6

[2] 冯晓霞，新纲要与幼儿教师的专业成长，《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》江苏教育出版社，2005.3

[3] 姚海霞，教师专业发展与教师知识结构，《湖南教育》，2005.9