高职汉语言文学教学中存在的问题和对策

唐红星

摘 要：高职院校是培养专业人才的阵地。随着“建设人才强国”战略的深入实施，高职院校越来越受到重视。这就对高职院校的教育教学工作提出了新的更高的要求，要求教育教学改革与创新。本文对高职语文教学中存在的突出问题进行了深入分析。首先，分析了当前高职语文教学中存在的问题。在此基础上，提出了一些优化对策。旨在为高职院校更好地开展语文教学提供一些有益的参考。

关键词：高职院校 汉语言文学 教学创新

随着改革开放的深入，中国经济高速发展进入了“新常态”，中国对人才的需求不断增长，这是中国提出“人才强国”战略的重要原因之一。高职院校在培养专业人才方面有自己的优势。在深化教育改革的新形势下，高职院校必须努力进行教育教学改革和创新。由于高职高专语文教学与其他专业语文教学的差异，作为一门人文学科，教育教学具有一定的特殊性，这就要求我们高度重视语文教学改革和创新。反复教学，不断创新教学模式和方法。虽然从总体上看，随着高职院校对汉语言文学专业的重视程度越来越高，并取得了一定的成绩，但根据更高的要求，高职语文教学仍存在一些不足。高职院校的教学质量和教学效果不统一。在新的历史条件下，特别是在深入实施“人才强国”战略的历史条件下，高职院校应重视语文教学的改革和创新。尤其是要确立“问题导向”原则，采取更加积极的措施，解决当前高职语文教学中存在的突出问题。采取有效措施，促进高职语文教学进入新的发展阶段，着力提高教学质量和效益。

一、当前部分高职院校汉语言文学教学中存在的问题

（一）缺乏先进的教学理念

在实际教学过程中，由于受传统教学模式和教学理念的影响，许多高职院校没有对教学计划进行详细的研究，没有制定科学合理的实施方案，导致课堂单一、枯燥，使课堂教学混乱无序。随着时间的推移，学生逐渐失去对学习的兴趣和阻碍。学生的进一步发展。另外，高职语文专业部分教师对语文学科的理解存在一定的偏差。主要的教学方法是理论基础和实践基础。此外，在实际教学过程中，理论与实践脱节，学生很难应用所学的知识。渐渐地，学生会产生一些矛盾的感觉。

（二）缺乏科学合理的课程体系结构

从某种意义上讲，高职语文专业的主要目标是培养高素质的社会型人才，建立经济适用的课程体系。只有科学合理的课程结构，才能促进语文专业的稳定健康发展，提高教学质量和效率。然而，从目前的教学现状来看，我国大多数高职院校的汉语教学仍然存在一些问题，有的课程设置不合理。这些不合理的课程会影响课程教学的有效开展，降低教学效率，同时也会影响教师教学效果的实现。

（三）缺乏明确的教学目标

就语文专业而言，本质上属于文科专业。同时，由于它的特殊性和特殊性，在教学过程中采用的教学模式和方法也不同于其他学科。高职院校的目标是为社会提供技能型人才，但汉语专业在一定意义上不能培养技能型人才。基于此，部分高职院校逐渐转变教学理念和教学方法，强化了学生语言文学的应用技能，但是在这个过程中却忽略了学生文化素质和综合素质的培养和提高，导致学生的职业素养得不到提高。

二、汉语言文学教学的优化对策

深入分析了当前我国部分高职院校语文教学发展中存在的突出问题，虽然还存在一些不足，但这些问题和不足都是发展中存在的问题。随着我国对高职语文教学的日益重视，高职语文教学创新之路势在必行。在新的历史条件下，要解决高职语文教学中存在的突出问题，特别是要促进高职语文教学的改革与创新，必须从以下三个方面取得新的突破。

一是创新教学理念。思想是行动的先行者。高职语文教学要想取得实效，必须首先创新教学理念。这就要求高职语文教师，尤其是广大高职语文教师，要积极推进教学观念的创新，把培养学生的综合素质放在首位。只有这样，高职语文教学才能取得更好的效果。

二是完善课程体系。课程体系的构建是高职语文教学的重要基础。只有良好的课程体系，才能为语文教师进行语文教学创造良好的条件。这就要求高职院校从现实和未来发展出发，把现实与战略相结合，把实践与理论相结合，科学设计高职语文课程体系。特别是从高职院校的特点出发，进一步完善和完善课程体系，注重培养学生的文学素养。在教学活动的实施中，教师应为学生留有充分的自主学习的时间和空间，以提高学生对语文专业知识的实践探索。

三是改进教学方法。由于高职语文专业的特殊性，教师在教学过程中必须不断改进教学方法，以提高教学效果。教师要重视教学方法的创新，尤其要从新形势、新技术出发，改变传统的“灌输式”教学方法，努力提高高职语文教学的兴趣，以培养学生的语文素养。培养学生对语文的兴趣。例如，在教学过程中，教师可以进行更多的交互式教学，使学生与学生、学生与教师能够进行一些交互，这不仅可以提高教学效果，而且可以提高学生的学习兴趣。

通过对我国高职高专语文教学中存在的问题进行全面、深入的分析，隨着我国教育改革的不断深入，高职高专语文教学已初具规模。在高职高专院校和教师的关注下，高职语文教学取得了新的更大成果。虽然不断取得新的突破，但按照更高的标准，一些高职院校的语文教学仍存在一些不容忽视的问题。其中最突出的是一些高职院校正在进行语文教学。在教学理念、课程体系、教学方法等方面存在一些问题。这就要求高职院校和大多数高职语文教师积极探索适应形势发展需要的教学模式，着力创新教学理念，完善课程体系，不断完善。教学方法等诸多方面都取得了较大突破，促进了高职语文教学取得良好效果。

参考文献

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