数据背景下初中物理精准教学的创新

毛 叶

(江苏省常州市市北实验初级中学 213000)

物理课程是初中教育阶段一门比较复杂，学习难度比较大的学科，由于学生对于初中物理课程的了解比较少，在刚开始接触物理课程时，对课堂内容的掌握和学习比较难.传统的物理教学方式很难激发学生对于物理课程的学习兴趣，也很难发挥物理课程的教育作用.随着新形势下大数据的应用和发展，进一步创新了初中物理的精准教学.不仅教师可以更好的掌握学生的实际学习情况.同时也能充分利用精准教学来培养人才.笔者围绕大数据展开对初中物理精准教学的论述，客观阐述传统教学体系下物理课程教学的不足，并结合大数据对于初中物理精准教学的创新提出有效策略.

一、物理课程大数据应用基础

物理课程精准教学的实施需要以一定的信息和数据为基础，现阶段随着大数据的推广和运用.笔者也对大数据的内涵进行了有效的分析，所谓大数据，其主要是依靠现代化的互联网以及数字化技术等，将学生的学习情况、学习进度以及内容的掌握情况通过数据的方式进行量化.从而为物理课程的精准教学提供创新依据，不仅如此，通过静态的角度来看，其可以通过建立预测数据模型的方式，实现对学生学习情况的整体评价.以此为物理精准教学的实施提供数据反馈.总的而言，大数据在初中物理精准教学的过程中提供数据的支持作用.可以更好的提高物理课程精准教学的水平和效率.

二、传统教学方式下物理教学的现状和不足

1.教学理念和教学方式滞后

一直以来，初中教学阶段对于学生的物理教学都没有给予有效的重视，物理课程教学的效果也不明显，物理教师把课程重点都放在理论知识的梳理上，并有进行有效的实验课程规划，实现物理课程理论与实验的相结合.教学理念和教学方式都具有明显的滞后性.不仅如此，由于现阶段初中学校的学生数量都比较多，教师大多都是采用填鸭式的教学方式，集体课堂的教学教师很难关注到学生的个性化成长和具体每个学生的学习掌握情况.这对于当前人才的综合培养都是不利的.

2.学生对于物理课程的学习积极性不高

初中阶段是学生从小学学习的过渡阶段，很多学生的学习方式也都保持着小学阶段的模式，对于快节奏的初中课程学习明显跟不上，另外，由于初中物理课程自身的内容难度都比较大，课程比较复杂，学生对于初中物理的理解也都比较差.这种学习现状极大的影响了学生对于物理课程的学习积极性.甚至很多同学都对初中物理课程产生了一定的惧怕心理.这对于物理课程的教学和学习都是极为不利的.

3.物理实验设备和实验环境不健全

在我国课程体系的指导下，初中物理课程需要以一定的物理实验为基础.学生也能通过物理实验更加深刻的理解物理课程内容，锻炼自身的实验技能.随着初中学校教学水平的提升，教学环境的改善也都纷纷开设物理实验室.关注学生的物理实验教学.但是根据现阶段初中物理实验课程的教学情况来看，其也存在诸多不足，很多学校的物理实验设备和器材都不健全.现有的实验环境等也都比较差.无法为学生的物理实验课程学习提供有效的支持.大大降低了初中物理课程的教学和学习效率.

三、大数据背景下初中物理精准教学的创新策略

1.创新教学方式，优化教学内容

在当前大数据的发展背景下，要想进一步创新初中物理精准教学，还需要积极从教学方式和教学内容上入手，首先，要积极利用现代化的数字设备好的媒体设备等，收集更多更有效的教学资源，教师也可以录制“慕课”视频，向学生梳理和总结物理知识重点.学生可以运用视频等资源在课下对知识点进行自行复习，从而提升学生物理课程的学习效率.其次，教师也可以采取翻转课堂的教学方式，在网络学习平台对学生进行沟通和交流.辅助学生对于物理课程的学习.网络学习平台的教学和辅导不仅可以最大限度的提高物理课程教学效率，同时也能实现对学生的个性化辅导，更快速的掌握学生的实际学习情况，实现对学生学习数据的收集，制定差异化的物理教学策略.由于我国大数据在教学的方面的实践还不是很完善，在此过程中，还需要教师对学生数据进行系统的分析和评价.从而更好地开展物理精准教学工作.

2.优化学校的技术条件

初中物理精准教学的实施离不开现代化技术手段的支持，在此背景下，初中学习还需要积极引进和优化大数据技术，纵观现阶段我国数据技术的应用发展还算完善，很多技术和软件的发展也都不成熟，对此，我国基层教育部门和政府要积极加大对初中物理大数据精准教学的关注，帮助学校引进现代化的数字技术和教学模型.同时也要积极利用当下的物联网技术，通过利用射频识别、红外感应器、激光扫描器等信息传感设备，实现对数据的收集和信息的交换.不仅可以为小组学习创造交流条件，提高学生的学习效率，同时也能通过技术手段自动记录下学生的实验数据，掌握学生的学习情况.为初中物理精准教学的实施提供数据支持.

3.创新教学情景，激发学生的学习兴趣

当前针对学生对于物理课程学习积极性不高的问题，在新时期，学校和教师也要积极创新教学情景，开展多元化的教学活动，通过学生独立完成物理实验、电教媒体等提出的问题，学生通过自主探究问题，寻找更好的解决办法，从而激发学生对于物理课程的学习兴趣.同时也能有效的锻炼和提升学生的协作能力.不仅如此，通过一定的物理教学活动和情景模拟，教师也可以更好的搜集和掌握学生的物理学习情况和知识积累情况，通过活动数据得记录和学生学习行为的评价，以此为基础开展初中物理精准教学工作.

四、大数据背景下初中物理精准教学的意义

大数据在初中物理精准教学的运用，可以帮助老师更好的掌握学生的学习情况，了解学生在物理学习过程中的表现和学习进度，通过对学生个体数据的统计和评价在提升物理教学的同时也能更好的促进学生个性化的成长.不仅如此，在当前大数据背景下，教师可以利用信息和数字技术等，为学生做好物理教学规划制定针对性的教学方案都具有很大帮助.

综上所述，本文结合大数据背景下初中物理精准教学的实践进行研究和论述，大数据精准教学是我国未来的教学改革趋势，在我国社会的发展过程中，未来需要的是全方位的综合性人才.强化学生的培养还要关注学生的个性化成长.初中物理精准教学的改革和创新可以更好的强化当前人才的培养，同时也能进一步提升物理教学的效率和水平，在某种意义上来讲也能为学生的未来发展奠定坚实的基础.只有不断将新技术、新方法应用在物理教学中，才能提升教学效率，让学生更加全面地掌握物理知识.