音乐启蒙教育的重要性

摘 要：近年来，随着素质教育的兴起与课程改革的推进，在基础教育阶段，家长及学校对于学生音乐、美术等方面的教育效果也逐渐重视起来。音乐启蒙教育在陶冶孩子情操、提升孩子艺术修养及综合素质方面都有一定帮助。小学阶段作为学生音乐启蒙教育的关键时期，对孩子音乐启蒙与基础的建立极为重要。本文将主要对音乐启蒙教育的作用及重要性进行探讨，并提出一定的音乐启蒙方法，希望为广大小学音乐教师的日常教育提供一些参考及帮助。

关键词：音乐启蒙；小学音乐教育；重要性

进行音乐启蒙教育对孩子身心发展显得尤为重要，它可以发掘孩子的想象力和创造力，增强感知力和审美力。但与成年人相比，少年儿童对于音乐的理解和感知能力会更敏锐。小学阶段作为孩子音乐启蒙的关键时期，小学课堂的音乐启蒙教育对于孩子音乐素养的培养至关重要。

一、 小学课堂音乐启蒙教育的作用

在小学阶段，学生的生理及心理方面都在成长阶段，首先，从生理方面来考虑，在小学阶段把握好小学音乐课堂对于学生的音乐启蒙教育将有效促进孩子听力和记忆力的培养。由于小学音乐课堂所选的教学音乐在音高、音色、节奏方面都具有较为鲜明的特征，孩子通过这些音乐的激发，可以提高听力的敏锐度和对于音乐的辨识度。另外，在心理方面，音乐启蒙教育能够培养孩子良好的性格。小学音乐课堂的教学内容所选歌曲多为活泼、童趣、积极、正向的内容，这些教学内容可以潜移默化的培养学生积极乐观的心态，对于塑造学生健康的心理和性格的塑造十分有帮助。

二、 小学音乐启蒙教育的重要性

作为小学音乐教师，笔者在实际教学过程中发现，小学生音乐启蒙教育对于学生成长进步的各个方面都起到重要的作用，具体表现如下：

（一） 音乐启蒙提升学生德育教育质量

小学阶段是学生从幼儿期向儿童期及少年期过渡的阶段。在这一阶段中，孩子的心理在成长中发生着不断地变化。对于世界的认知、品德的塑造、性格的塑造逐渐形成。在小学教育中重视对于学生音乐的启蒙教育，对于培养学生良好品格、塑造其对世界的认知、实现德育教育效果都有重要作用。由于小学生对于复杂问题的理解能力尚有不足，在进行德育教育时如果单纯地讲道理、说理论，学生可能很难接受和理解，但如果将德育教育的内容与儿歌和音乐课堂结合，用音乐唱歌的方式让学生接受，则会变得更加容易。通过音乐教学，可以将爱国明理、团结友爱、坚强乐观、热爱生活等等良好的思想品德教育内容传输给学生，并且学生通过歌曲的学习也能记忆得更加扎实。可以说，利用音乐启蒙教育来陶冶学生情操、塑造学生良好性格，将收到极为突出的效果。

（二） 音乐启蒙教育对于学生智力的启发

听觉是人类在发育与成长时较早发展的感官能力。根据调查显示，儿童时期是听觉发展的高峰期。而人大脑左侧半球分管逻辑思维能力，主要处理语言和数学方面的内容；大脑右侧半球主要负责对于图形、声音、颜色等内容进行处理。在小学音乐教学中，在重视学生的听觉与音乐记忆力培养的同时也会关注学生音乐与肢体协调的能力，培养学生的身体协调性。在小学音乐课堂上，教學内容常会涉及需要学生根据音乐所表达的情感和内容进行自己创造配合音乐的舞蹈动作，这在锻炼学生对于音乐的记忆力、肢体协调性的同时还培养锻炼了学生的音乐想象力和创造力。音乐启蒙教育中这些能力的综合培养，对学生的智力启发具有重要作用。著名科学家爱因斯坦在很小的时候就开始接受音乐启蒙教育，其著名的“相对论”理论也受到了音乐的启发才产生。通过这些我们可以看出，音乐启蒙教育与人的智力发展有很大关联。

（三） 音乐启蒙教育培养学生集体意识

在小学音乐课堂中，很多音乐教学内容需要学生与老师配合完成，音乐教育的活泼互动促进了教师与学生之间的亲密关系。另外，在音乐课堂上，合唱内容和音乐游戏的加入都需要学生学会与其他人合作与交流，学生在合唱和音乐游戏之中获得更多与其他同学合作的机会，这极大地拉近了同学之间的关系。音乐启蒙教育在培养学生集体意识上的重要作用，由此可见一斑。

三、 小学音乐启蒙教育方法

由于音乐启蒙教育对于学生成长具有重要作用，在针对小学生进行音乐启蒙教育时，要注意家庭教育和学校教育联合的方式。首先，家庭教育中，家长要重视音乐启蒙教育对于孩子成长的作用，可以在了解孩子兴趣和意愿的情况下给孩子报名钢琴、古筝、小提琴等乐器学习课程，培养孩子对于音乐的感知力，并建立孩子主动学习音乐的兴趣。同时在家庭音乐启蒙教育中，也应该以熏陶为主，给孩子更多听一些优秀音乐作品，培养孩子的音乐审美能力。其次，在学校的音乐启蒙教育中，小学音乐教师可以注意对于学生音乐学习兴趣的激发，更多的将音乐与生活进行联系，将多媒体教学、游戏教学、小组教学等创新有效的教学方式加入日常的音乐教学中，建立学生的音乐求知欲。同时，在小学音乐教学中也需要对于学生识谱、独唱等能力进行培养，用鼓励教学法培养学生的音乐技能。

四、 结束语

音乐课程是为培养小学生对音乐的兴趣，促使小学生全面发展的一项重要课程，如果能从孩子年纪较小时就开始培养起孩子的音乐素养，进行音乐启蒙教育，则对孩子的成长与发展都大有裨益。在小学音乐教育中，教师应该更加关注音乐启蒙教育对于孩子成长的重要性，对课堂教学进行更深入的探究。

参考文献：

[1]汤凌玲.奥尔夫教学法在小学音乐启蒙教育中的新探索[J].当代音乐，2018（6）：59-60.

[2]姚伶俐.多元化的小学音乐教学探析[J].当代音乐，2015（23）：53-54+59.

作者简介：

周娜，中小学二级教师，江苏省宿迁市，泗洪县第一实验学校。