分层教学在服装实训教学上的运用探讨

摘 要：每个人的能力都不一样，对能力不同的学生进行同样程度的教育，没办法保证每个学生获得同样的成长和进步。我们的教学应该体现个性化教育，这样才能保证学生的全面发展。分层教学，按照学生的能力来进行分层，然后进行适应的教育，可以有效地促进学生的成长，这样的方法值得在实际教学中去应用。如何在服装实训教学中应用分层教学法，还需要老师去探索和尝试。本文主要针对分层教学在服装实训教学上的运用，提出了几点自己的看法。

关键词：分层教学；服装实训；运用

服装实训教学时，如果对所有学生都进行相同的教育，没办法促进学生的成长，也不能保证教学的效果。我们的教育在不断进步，追求学生基础学习的同时，也希望能促进学生的个性化发展，做到因材施教，这样才能让学生得到更好的发展，也能促进教学的进步。分层教学法，给了学生不一样的教育，能促进学生的个性发展和全面发展，值得老师在服装实训教学中去尝试，从而提高自己的教学效率。

一、 分层教学在服装实训教学中应用的必要性

以往的服装实训教學，老师为了照顾到所有的学生，在安排教学时，会尽量降低实训操作的难度，这样才能保证整体教学的效果，这样的做法无可厚非，但是却会影响学生的发展。能力比较强的学生接受这样教学，没办法提高自己的水平和实际操作能力；能力比较弱的学生，也没办法适应这样教学，从而影响了整个实训教学的进行，老师应该做出改变。我们的教育追求公平，但是要灵活去掌握，在保证基础教育的基础上，也应该促进学生的个性化发展，这样才能保证学生得到更好地发展。分层教学，根据学生的能力来进行相适应的教学，能够有效促进学生的进步，还能让学生得到有效的发展。分层教学，能够因材施教，让教学更加适应学生的发展，值得在实际教学中去应用。

二、 分层教学在服装实训教学上的运用

（一） 结合对象特点划分层次

老师想要运用分层教学法，对班级学生进行分层是老师首先应该去做的。对学生进行科学合理地分层，才能保证分层教学的有序进行。老师在分层前，应该先了解每个学生的特点，然后科学合理地进行分层，保证每个层次的学生都具有相似的能力和水平，这样才能对他们进行适合的教学，从而保证教学的效率。一般来说，一般把一个班级的学生分为三到四个层次，这样比较好管理，也能保证教学的效率。要想合理地运用分层教学，结合学生的特点来进行层次的划分是很有必要的，这样才能保证层次划分的合理性，让每个层次都具有自己的特点，从而利于后面的教学。在实际教学应用时，也应该注意这个方面。

（二） 制定科学合理的教学目标

每个层次的学生，能力和水平都不相同，如果对他们制定一样的教学目标，那么划分层次就没有意义，应该根据每个层次的特点来制定科学的教学目标。对于能力比较强的层次，对于他们的教学目标制定应该更严格，这样才能保证这个层次学生的发展。这个层次的学生，他们不仅要掌握基本的实训操作，还应该有所提高，这样才是合适的；对于能力比较一般的层次，只要掌握了基本的实训操作就可以了。那些能力比较弱的学生，只需要完成一些重点实践操作就可以了。这样制定教学的目标，才更科学合理，也能保证每个层次学生的发展，从而提高服装实训教学的效率。

（三） 科学的调控和指导

学生在实训过程中，老师应该全程参与，这样才能及时调控和解决一些问题。仅仅根据自己了解的东西来进行分层，难免存在一些问题，老师随时了解每个学生的实训情况，对于一些不适应教学的学生及时进行调整，这样才可以保证每个学生的实训效果。学生毕竟经验有限，在实际操作时，会存在很多的问题，老师随时关注学生的情况，可以及时帮助学生解决。当然老师在帮助学生解决时，应该是引导学生去学习和操作，而不是直接帮学生搞定，这样没办法锻炼到学生，老师在指导时应该注意怎样才能促进学生的发展。划分了层次和制定了目标并不是结束，在学生实训时，老师随时关注，科学地进行调控和指导，也能保证分层教学的效果，老师在实际应用时也应该注意。

（四） 运用合适的考核方式

对于每个层次的学生，应该采用不同的考核方式，这样才能实现考核的目的，更好地检验学生学习的具体情况，从而提高整个服装实训教学的效果。老师在实际考核时，应该根据每个层次的教学任务和教学目标来考核学生，让学生完成基本的教学任务和教学目标，这样才能帮助学生获得进步。实训考核时，不是只考核学生的实际操作，一些实际操作的理论也应该进行考核，这样才能让学生掌握更全面的知识，从而保证学生的成长和发展。在实际教学时，采取合适的考核方式，可以保证考核的效果，也能促进服装实训教学的效率，值得老师去尝试。

（五） 合理进行评价

评价，是教学中的一个重要环节，对学生进行科学合理的评价，可以促进学生的进步，提升教学效果。老师在进行评价时，可以根据学生的实际操作情况和任务的完成情况来进行评价。对于学生表现好的方面进行表扬，一些表现不好的地方，也提出意见帮助学生去改进，这样才能让学生获得更大的进步。老师在评价时，语言应该更加生动和有趣，这样可以让评价过程变得更加轻松，学生也更愿意接受老师的意见，从而保证整个评价过程顺利进行，也能发挥评价的作用。我们在服装实训教学中运用分层教学，合理进行评价也是我们应该注意的。

三、 结语

分层教学可以给教学带来不一样的发展，值得老师在服装实训教学中去运用。

参考文献：

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作者简介：

邸同芳，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。