中职生手机短视频娱乐成瘾倾向探讨

游漫

摘 要：根据美国皮尤研究中心2016年智能手机覆盖率的调查，中国智能手机覆盖率达58%，远远超过了全球覆盖率43%，而青少年手机使用率竟达到43%。因此，研究将通过自编手机娱乐APP成瘾问卷，探讨中职生手机娱乐成瘾现状。研究结果：探索性因素分析得出三因素模型，删除载荷小于0.4、跨度两个维度的8个条目，解释总变异的59.330%。验证性因素分析，验证探索性因素分析的因子结构，拟合度较好（χ2/df=1.934、RMSEA=0.073、CFI=0.927、TFI=0.900、SRMR=0.062）。Cronbach，α依次为0.078、0.674、0.792、0.706。手机娱乐短视频APP使用对女中职生行为表现影响更大，担任班委在一定程度上能够抑制手机娱乐视频软件的使用。

关键词：中职学生;手机娱乐APP成瘾;问卷编制;因素分析

一、引言

手机娱乐APP成瘾指网络的使用主要用于观看娱乐APP，且频率高、持续时间久等出现明显的社会和心理功能损伤。目前国内研究者叶宝娟、符皓皓等人对青少年网络成瘾研究发现，教师关怀行为与青少年网络成瘾存在显著负相关，领悟社会支持在教师关怀行为与青少年网络成瘾中起中介作用。喻爱军（2015）对中学生网络成瘾调查得出，父母的拒绝、否认，过分干涉，以及过分控制的家庭会增加中学生网络成瘾的风险;张海涛（2017）以高职学生为例，研究发现，主观幸福感、人际关系、自尊对高职生网络成瘾倾向有影响。王叶梅等人（2011）对高职生網络成瘾研究也发现，网络成瘾与心理健康和人格特征密切相关，需要通过家庭、自身、学校和社会共同塑造其健康的人格和心理。

二、中小学生手机娱乐APP成瘾的问卷编制

通过编写开放式问卷，收集中职生对手机娱乐APP成瘾的观点和想法，结合文献与开放式问卷的调查结果，编写中职学生手机娱乐APP成瘾初始问卷题目。

手机娱乐视频APP成瘾倾向定义为：持续性、无节制的视觉追踪活动，情绪、行为被娱乐视频所影响，无意识不可控制的观看手机一种行为倾向。

三、学生手机娱乐视频APP成瘾倾向初始问卷的预测与正式问卷的确立

（一）问卷施测对象

在天津市多所中等职业院校随机选取400名学生发放自编的手机娱乐APP成瘾倾向调查问卷，回收381份，剔除无效问卷4份，剩余377份，问卷有效率88%。

（二）问卷施测与结构分析

1.探索性因素分析

为检验编制问卷的信度以及检验研究构思的合理性，对所有条目进行Bartlett球形检验，其结果显示，KMO值为0.870，BartlettX2=1932.478（df=376，p<0.001），说明适合进行探索性因素分析。

采用主成分分析法，提取特征值大于1的3个固定因子，剔除不符合如下标准的题项：（1）在多个维度上的负荷值相当（横跨多个维度）;（2）在所在维度上的负荷值系数小于0.4，（3）编写不清或者模棱两可的题项。具体共删除5个题项，最终剩余14个题项，包含3个维度，可解释全量表项目总变异的量的59.330%。

根据理论设想，结合各题项所归类的含义，对各因子归类维度如下：维度1各题目主要表达观看手机娱乐视频后可能给自身带来诸如眼干、肩痛或者活动量减少的情况，因此命名为“身体功能”（表达手机娱乐APP成瘾倾向对身体机能的影响）;维度2各题目主要表示中职生在观看完手机娱乐APP视频以后所带来的愉快、激动的情绪状态，因此命名为“情绪反应”（表达手机娱乐APP成瘾倾向对情绪的影响）;维度3题项主要表明在观看完或者观看时APP内的内容是否会导致中职生模仿或者无心于其他事情，因此命名为“行为表现”（表达手机娱乐APP成瘾倾向对中职生行为的影响）。

2.验证性因素分析

为了进一步考察理论构想和实际模型之间的拟合度，用Mplus7.0对问卷进行验证性因素分析。

中职生手机娱乐视频APP成瘾倾向模型的绝对拟合度χ2/df值小于2，符合理想水平，模型的拟合指标为分别为：CFI=0.927、TLI=0.900、SRMR=0.062、RMSEA=0.073。一般认为，RMSEA在0.08以下（越小越好），CFI等指标在0.90以上（越大越好），所拟合的模型是一个“好”模型。按照这些标准，表明该量表在中职生样本中拟合良好。

3.信度检验

中职生手机娱乐APP成瘾倾向问卷Cronbach，α系数为0.784，身体功能、情绪状况以及行为反应三维度的Cronbach，α依次为0.674、0.792、0.706。根据Devellis在行为科学问卷编制中提出的问卷信度系数要求显示，总量表信度系数在0.80以上为非常理想，0.70～0.80为可接受信度系数范围;分量表信度系数在0.70以上是非常理想，在0.60～0.70为适宜范围。因此，中职生手机娱乐视频APP成瘾倾向问卷的总量表及其各维度的信度系数均在可以接受范围内。

四、中职生手机娱乐视频APP成瘾倾向特征

运用独立样本T检验，检验中职生手机短视频APP成瘾倾向及其各维度在性别、是否为班委、是否单亲、是否独生子女是否存在差异，结果如表1所示。

根据表1可知，中职生在手机娱乐短视频APP在是否为独生子女、是否为单亲家庭的差异不显著，但是在性别与是否为班委上差异显著。差异变现为女性的手机娱乐视频APP使用对行为表现的影响显著高于男性中职生的影响水平;不是班委的中职生手机娱乐短视频APP使用对身体功能的影响显著高于担任班委的中职生。

五、讨论

（一）中职生手机娱乐短视频APP成瘾倾向问卷的结构及问卷的适用性

手机的普及带给社会方便，但是对于学生群体却存在这莫大的隐患。过度使用手机不仅占用时间，而且对于个体的生理、心理和行为都存在不同程度的影响。研究结果显示，中职生手机娱乐短视频APP成瘾倾向由身体功能、情绪反应和行为表现三个维度构成，因子负荷值均达到可接受水平，信度分析系数也达到可使用水平，总问卷科隆巴赫α系数0.748，且各维度值也合理，说明问卷有良好的信度。经过验证性因素分析，结果表明，问卷结构和构想结构一致，具有较高的结构效度。自编的手机短视频APP成瘾倾向问卷的多项测量学指标表现良好。

（二）中职生手机短视频APP成瘾倾向的特点

研究显示，中职生手机短视频成瘾倾向呈现中等偏上水平，大部分中职生花费大量时间在网络上。网络成瘾的个体会导致学习和工作不能集中、困倦、效率下降，为了能够上网而做出诸如说谎、旷课、偷拿家人钱财等行为，并且在情感上变得冷漠、丧失责任感。而中职生在手机娱乐视频APP上成瘾倾向呈现女生受到的行为影响更严重，女性比男性更加感性，感情更加丰富，依赖性更强，处理事情的稳重性要弱一些（刘姗姗，2008），因此女中职生在接触娱乐视频软件后更容易影响她们的行为。不担任班委的中职生受到的手机娱乐视频软件对身体功能的影响更显著，班委的责任心显著高于不是班委的学生（吉优，2017），因此在中职生群体中担任班委的学生责任心更强对自己玩手机产生的约束力更大，手机娱乐视频软件对班委身体功能的影响更小。因此在以后教育中职生的活动中，学校或教师应该着重培养学生的责任心，以学生自身约束自身。

六、启示

根据结果显示，由于性别差异，可以设置诸如班级运动会、班内主题班会等活动，将班内任务安排给班内所有人，使中职生关注点由手机更多投入到团体活动;通过改变群体中的关键性个体以促使整个群体的改变。具体的实施如下，鼓励班委主动将手机忽略，强化班委不在上课玩手机的行为，让他尝到“甜头”;对于班级上玩手机的学生的行为进行负强化，对于上课不认真的学生设置扣分板，记录每次玩手机的奖惩情况，让这一部分的学生尝到“苦头”。通过奖与惩的对比，提高学生整体水平。很多家长有种错误的认知，认为将孩子送到学校，自己对孩子就没有责任。但是很多时候，孩子的进步与家长的督促息息相关，很可能因为在平时没有养成好的学习习惯，导致在中职阶段也是被动的学习。因此应该建立学校与家庭共同的监管机制。具体来讲，通过建立班级作业微信群，老师布置作业，家长在学生完成作业后拍照片发到作业群;建立学校活动家长后援团体，帮助学校完成监督学生的任务。

参考文献：

[1]叶宝娟，符皓皓，杨强，等.教室关怀行为对青少年网络成瘾的影响：领悟社会支持与血液自我效能的链式中介效应[J].中国临床心理学杂志，2017（6）.