交互式电子白板在中职数学教学中的应用研究与实践

王倩

数学是一门逻辑性较强的学科，对于中职数学教学来讲，在实际的教学过程当中会侧重程序框架图的逻辑处理的教学，不仅要求学生掌握该方面的知识内容，更要求学生能够通过该内容的学习将其应用到实际生活当中。中职数学相对于其他学科来讲，抽象性强、学习难度大，如果利用传统的黑板加粉笔的教学方法进行讲授，难免使课堂枯燥无味，无法激起学生对中职数学的学习兴趣。而通过在中职数学课堂教学的过程当中，通过利用交互式白板能够有效地激起学生的学习兴趣，也能够将抽象的中职数学知识转化为形象、具体的图片和视频等内容，帮助学生进行理解，这样不仅能够提高学生的学习效率，也使得课堂教学效率得到了有效的提高。

一、利用交互式白板教学有哪些优势

能够有效激发学生的学习兴趣。对于中职数学教学来讲，通过利用交互式电子白板能够拓展数学学习的资源，相对于传统的黑板加粉笔的教学方法来讲，教学形式更加新颖更加灵活，可以根据课堂教学内容进行改变。通过这种方式能够有效地激起学生对于中职数学的学习热情，拓宽学生的思维模式，有效地提高课堂教学的效率和质量，帮助学生更好的理解相关的知识内容。

能够帮助师生更好地进行沟通。对于中职数学课堂教学来讲，利用交互式白板最大的作用是能够进行师生之间的互动和交流。教师通过对课堂教学的实际情况进行分析和整理，利用交互式白板的相关功能，对学生的学习方式进行适当的调整，从而提高学生的学习质量和学习效率。

二、目前交互式白板在实际教学过程当中存在的问题

教师不熟练交互式白板的操作。虽然交互式白版在中职数学课堂的教学过程当中发挥着非常重要的作用，但是在实际的教学过程当中，交互式白板的应用还存在着一定的问题。首先，教师不熟练交互式白板的功能和操作方式，在实际的操作过程当中很容易出现教学中断的现象，这一现象不仅会直接影响到学生的学习，也会影响到教师的课堂讲授进度。例如在讲授数学学习训练基础模块上册，第五章第六节《三角函数的图像和性质》这节内容时，教师在利用电子白板进行三角函数的绘画时，由于找不到作图工具因此导致教学进度出现了停顿，影响了课堂教学的质量和效率。

没有充分的发挥出交互式白板的作用。实际上，交互式白板包括许多教学方式和媒体形式，例如有图片，视频，动画等内容，教师在课堂教学过程当中可以充分的利用这些资源来进行知识的讲授，不仅能够提高课堂教学效率，也能够帮助学生能更好地理解知识内容。另外通过交互式白板的相关功能，能够让老师和学生之间进行良好的沟通和交流，学生能够最大程度地参与到课堂教学当中，不仅能够提高学生的学习兴趣，也使得课堂的教学质量得到了有效的提高。然而在实际的教学过程当中，由于教师不了解交互式电子白板有哪些功能，没有充分的发挥出交互式电子白板的作用。另外，教师不重视学生的参与情况，也导致交互式电子白板在实际的应用过程当中没有有效地提高课堂教学效率和质量。

交互式白板教学的资源使用率不高。交互式白板除了拥有许多教学功能之外，还拥有非常丰富的教学资源，无论是数学、语文、英语还是物理、化学等学科都能够帮助学生进行课堂以外的知识内容的拓展。并且对于不同的学科来讲，都有不同的教学工具来帮助教师进行课堂的讲授，但是在实际的课堂讲授过程当中，教师没有充分的了解交互式白板的作用，也没有掌握交互式白板的具体操作，因此无法发挥出交互式白板的作用，更无法利用交互式白板当中的资源进行课堂内容的拓展。

三、针对存在的问题提出以下几点解决对策

对教师进行培训，提高教师的信息素养。随着信息技术的不断发展，在信息化时代的背景下，应当将信息技术和教学方法进行有机的结合，因此需要教师能够充分了解交互式白板的功能和操作，这样才能够发挥出交互式白板的实际作用。通过不断地对教师进行系统的培训，能够提高教师的信息素养，使教师能够充分的掌握交互式白板的使用方法。另外应当改变教师传统的教学观念，让教师发现交互式白板在课堂教学当中的优势和特点，培养其利用交互式白板进行中职数学课堂教学，不断提高中职数学课堂教学的效率和质量。同时对于交互式电子白板的应用交流会和探讨会也应当鼓励教师积极地参与，在交流会上积极地进行交流和探讨，这样能够不断提高教师对交互式白板的了解程度，能够让交互式白板在实际的课堂教学过程当中发挥出作用。

充分了解交互式白板的功能，提高课堂的交互性。在中职数学课堂的教学过程当中，教师和学生之间的沟通交流能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂的教学当中，从而有效的提高数学课堂的教学质量和效率。因此教师在教学的过程当中，首先要了解交互式白板的交互功能，利用该功能促进教师和学生之间的互动和交流，不断激发学生的学习兴趣，从而使课堂氛围更加轻松愉悦。

例如在高等教育出版社数学学习与训练基础模块上册，第四章《指数函数与对数函数》这章内容的学习时，教师可以利用交互式电子白板在讲授之前播放相关的视频或图片等课件，之后让学生进行思考，之后再利用交互式电子白板向同学提问，让同学在电子白板上进行回答，最后老师在对与学生所回答的内容进行仔细的评价和点评。通过这一方式学生能够进行充分的思考，在这一过程当中教师和学生之间的互动和交流也使课堂氛围更加融洽，有效地提高了可躺的教学质量和效率。

提高教师的创新能力。对于中职数学课堂教学的教师来讲，交互式白板为教师提供了创造的平台和基础资料，教师应当充分的利用该内容来创新课堂教学的模式，不断提高课堂教学的质量和效率。首先在教学之前，教师应当做好课前的准备，并且对学生进行充分的分析，让学生能够接受所讲授的内容。其次，教师之间应当进行沟通和交流，对于错误的教学经验进行不断的总结，从而创新教学模式和教学方法，不断提高目前的教学质量和效率。

综上所述，虽然在目前中职数学课堂教学过程当中，利用交互式白板能够有效地提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，但是在目前的使用过程当中还存在一定局限性，在未来交互式白板仍有较大的发展空间。因此在实际的教学过程当中，教师应当充分的掌握交互式白板的使用功能以及特点，将其和课堂教学内容有机地结合到一起，充分地发挥出交互式白板的作用，提高课堂教学的质量和效率。另外，教师在课堂讲授的过程当中，也可以根据交互式白板的特点对教学方式进行不断的创新，这样也能够进一步的提高课堂教学的效率和质量，帮助学生理解中职数学的知识点，促进中职数学课堂教学的发展。

参考文献

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（作者单位：河北省衡水市饶阳县第一高级职业中学）