对中职学校开展院前急救知识培训的探讨

郭瑨 康厚芬

摘  要：急救知识的推广与普及是影响院前急救的基础，现阶段我国中职院校学生对于院前急救理论知识与急救技能掌握的基本情况并不乐观，本文通过调查问卷方法，随机抽取我校2018级入学的398名中专学生展开问卷。为日后中职院校开设急救相关知识与培训课程提供理论依据。

关键词：中职学校  急救技能  院前急救措施  急救知识培训现状  急救培训  探讨研究

由于当今社会经济发展迅猛，人们日常的社会生活逐渐增多，需要面临的各种突发事故和意外伤害也随之增多，突发的意外事故已经成为当今社会最严峻的问题，人们对待急救知识与急救技能的需求增加。近些年来，中职院校学生在日常体育运动期间常常出现意外事故，以关节错位、跌打损伤、过激运动昏厥、中暑、运动急性猝死较为常见。在意外发生之后，时间成为抢救成功与否的关键^[1]。本文就中职学校如何开展院前急救知识培训进行探讨。

一、常见的院前急救知识

院前急救指的是在遇到各种危及生命的急症、创伤等灾难性事故伤员在抵达医院之前进行的紧急救护措施，包括现场的紧急处理和监护转运到医院的整个过程。例如，面对流血不止的患者，需要进行紧急现场止血，否则患者将会因失血过多而身亡;再比如，面对无明显生命体征的患者，黄金急救时间是4分钟，由于猝死患者在4—6分钟发生不可逆脑死亡，临床资料显示，猝死患者在心脏骤停的4分钟内进行有效抢救，成活率可达60.95%^[2]。因此，在发生意外时对患者实施正确、及时、有效的急救措施，能够降低意外造成的伤害并减少死亡率。据新闻媒体统计，普及急救知识的黄金阶段就是学校教育时期^[3]。鉴于此，为了解我校学生的急救知识与技能的掌握情况以及我校开展急救知识普及课程提供参考依据进行了调查。

二、调查中职学校学生掌握院前急救知识程度及需求基本情况

随机抽取我校2018级学生共计398名进行问卷调查，其中男生为210名，女生为188名;年龄14—23岁，通过参考相关资料，设計调查问卷，主要内容涉及中职院校学生获取急救知识的渠道和方式、中职院校学生对常见急救知识的掌握现状以及学生对急救知识的需求情况。发放调查问卷共计398份，参与调查男生210名，女生188名。问卷采取学生在规定时间内独立完成问卷调查，现场发放、现场填写、现场回收的方式。问卷有效率达100%，有效问卷398份。

通过调查问卷显示的数据，分析我校学生的急救知识与技能的掌握情况以及学生对急救知识与技能培训的需求情况。

中职院校学生急救的知识与技能水平急需提高，根据调查结果显示，完全掌握心肺复苏急救措施的学生仅占1.51%;可以简单操作的有35人占8.79%;有201人占总人数的50.50%从未听过心肺复苏。对于止血和包扎伤口，绝大多数学生也仅简单了解或者实施基本操作。由此可见，中职院校学生的急救知识与技能的掌握情况非常不好，急救知识与技能水平急需提高。通过本次调查发现中职学校学生对急救知识与技能的学习需求极大。

三、中职院校开展院前急救知识培训的可行性及实施办法

（一）基于“以人为本”理念的深化

随着社会的不断发展，我国政府在面对自然灾害以及突发事件等危及人民群众生命和健康的时候，向全世界展示了中国力量，一不惜一切的代价来挽救人民的生命保证国人健康，全面实行了“以人为本”的理念^[4]。特别是在2003年抗击非典、2008年汶川大地震、矿难、手足口病流行的处置上，充分展现了国家对人民生命及健康的重视。

（二）开展院前急救知识培训的实施办法

中职院校加大学生基本急救知识与技能宣传与普及力度。例如，依据各大中职院校的实际情况，设立急救知识与技能的课程，进行为期十五天的基本急救知识与技能专项培训，开展专题讲座;中职院校将急救课程设为中职教育的必修课，成为中职学校教育教学的重要组成部分;充分利用互联网、学校宣传栏、报纸期刊、校园微信公众号向学生推送急救相关知识，为普及急救知识，加大宣传力度;通过学生社团定期组织急救知识技能的竞赛活动，调动学生学习急救知识与技能的积极性，还为学生提供了急救技能知识的实操平台^[5]。

各大中职学校还可以将急救知识融入体育课教学以及军训中，通过体育教师及教练组织学生进行急救现场演习训练等方式，创新教学模式，并且鼓励中职学校学生利用假期时间，将所学知识在社会实践中予以体现，走进偏远地区进行宣传与实践，让更多的人掌握急救知识，为社会做出巨大贡献。因此，基于“以人为本”理念下中职学校开展院前急救知识培训是切实可行的，院前急救培训可以有效地提高和解决我国院前急救的成功率有利于社会发展。

结语

总而言之，加强中职学校学生急救知识与技能的培训，在提高学生遇到危急情况自救能力的同时也提高了学生之间的互救能力，为社会储备了急救方面的人才，提高了国民急救知识能力与水平，无论是对于学生个人、学校、家庭、还是全社会都具有非常重要的现实意义。

参考文献

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