初中英语阅读教学中学科核心素养的培养

张瑜

摘 要：初中英语阅读教学是课堂教学不能够忽视的一环，初中英语阅读教学需要通过合适的手段培养学生的核心素养。良好的英语阅读教学不但有利于发展语言运用能力，而且有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。核心素养的提高不是一蹴而就的，需要英语教师精心安排教学内容，优化听说读写各个环节。本文通过阐释英语学科核心素养的内涵，探讨如何通过优化阅读教学而培养学生的核心素养。

关键词：初中英语 阅读教学 核心素养

近几年，宁夏中考英语题型以及分值分配的变化，使我们意识到英语教学不仅要重视学生基础知识的掌握，还要关注学科核心素养的培养。落后的“填鸭式教学”已经不能够应对今天日益变化的新题型，我们要进行英语教学改革，特别是英语阅读教学的改革，充分发挥学生积极能动性，让学生在学习阅读的过程中，形成良好的心理品质和思想道德品质。

英语学科核心素养包括四个方面的内容：1、用语言做事的能力;2、思考辨析能力;3、了解并尊重各国文化差异;4、积极运用英语并能够通过不同渠道改善英语水平。英语教师科学合理的安排阅读教学内容，能够提高学生语言素养从而使得学生的核心素养有效提升。那么，如何通过阅读教学培养学生的核心素养呢？

一、选择适合本土学生的教学方法

农村学校学生英语底子薄，所以教师在选择教学方法上要综合衡量学生的认知水平，由易知难，层层递进，激发学生的学习兴趣。把握文章主旨，为学生搭建学习框架，从而帮助学生理解文章内容，顺利完成教学任务。例如在人教版八年级下册Unit 2 Section B阅读内容是一封感谢信。针对这一内容，教师将题目设置成根据人物线索填关键词的形式，通过小组合作学习完成任务。在活动中，学生既高效地完成了任务，而且还轻松地学习了生词以及句型结构，懂得了付出就会有回报的道理，极大地激发了学习热情。

二、采用分层阅读教学法

分层阅读教学法是基于“因材施教”的教育理念而提出的。义务教育课程標准版提出英语课程基本理念：面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。由于学生在性格、认知方式以及生活环境等方面存在差异，导致学生具有不同的学习需求和学习特点。因此，教师采用分层阅读教学满足不同层次的学生需求，从而获得最大化的整体教学效益。坚持这样的教学法，久而久之，学生也乐于参与课堂教学，敢于在英语课堂中表现自己。例如：人教版八年级下册Unit 6 Section A阅读内容是关于孙悟空的。教师通过导入《西游记》影视图片，提出问题：1、Whats the name of the story？ 2、Who is the main character？ 3、What is he like？老师提出的问题是层层递进的，这一话题学生们耳熟能详，只不过转换成英语的表达方式。第二小题中character是一个较难词汇，通过题目设置，多次提及，学生慢慢也能牢记这一单词。第三小题可以有效训练优生语言表达能力。

分层阅读教学设置可以促使学生积极思考，转化思维，能够用英语正确表达自己的想法，提高学生的学习能力，理解中外文化表达差异。这种方式的学习可以有效地让学生自主学习，摆脱对教师的依赖。

三、积极拓展课外阅读

语言的学习是一种积累的过程。英语学习效果的提升必然依赖于阅读输入量。英语课堂学习时间有限，因此，初中英语教师要善于利用课外时间辅导学生进行必要的课外阅读。起始阶段，可以提供一些与课文内容相关的文本材料，教师设置几个问题，读后交流看法。学生课内阅读理解后，再学习相关的内容，会感到轻松一些，自然会增加学习动力。学生的课外阅读达到一定量时，可以给学生读一些童话故事，然后要求学生列出人物提纲，用简短的语言概括故事内容。童话故事应该是大部分孩子都喜欢的，通过阅读可以积累不少生活词汇，感知英语句型结构，英语成绩的提高就是水到渠成的事了。 高年级的学生，老师可以学期指定一本小说类的读物，并组织读书报告活动，学生可以介绍故事梗概，可以合作演绎小说情节，可以分角色朗读，通过多种丰富多彩的活动展示阅读成果，这才是学习英语的较高境界。让阅读成为习惯，成为生活的一部分。

四、中西方文化介绍

考试很重要，但学习不仅仅是为了考试。新版英语新课标中指出：就人文性而言，学生通过学习英语课程，能够开拓视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。因此，英语阅读教学中若出现相关的文化、历史等背景知识时，应当要求学生提前查阅资料，扫清阅读障碍。良好的开端是成功的一半，课前预习工作扎实了，教师就可以比较顺利地进行阅读训练，并适时拓展。充分利用学生的背景知识，加强口语训练，提高学生的文化自信力。

每当中西方节假日来临之际，将节日介绍作为常规口语训练内容，小组分工合作，搜集资料并交流。学生们在交流的过程中，能感受到中外文化的不同，取其精华，加深中外文化理解力，弘扬中国优秀传统文化。人教版九年级英语 Unit12 Life is full of the unexpe-cted. Section B Reading，是关于愚人节的。起初，在美国4月1日这天中午十二点之前，人们可以制造各种夸张的消息，并且不会受到司法部门的追究。现如今，愚人节也演变为轻松娱乐为目的一种节日氛围。而在中国，如果随意在网络上发布不实言论，会被追究责任的。

英语教师在教授学生时，不仅仅是严格要求学生识记基本的词汇，语法知识，而且还要让学生明白为什么学，怎样学语言的问题。教师要给学生搭建更宽广的平台，让学生将所学道的课堂内外的知识落实，能够消化吸收。

近年来，随着人才市场竞争日益激烈，人们越来越重视教育，愿意投入更多的资金与时间来促成孩子全面发展。国家强调素质教育，这一舆论导向使得公众对英语学科核心素养的培养尤为关注。作为一名教师，我们有责任承担重任，通过不断学习，充实自己的阅读课堂，充分调动学生积极性，参与到阅读教学中，使学生真正成为课堂的主人。