浅谈初中数学的教学反思

陈冲

摘 要：初中数学作为小学和高中之间的转折点，处于非常重要的地位。初中数学教学存在的问题是教学内容和教学任务众多，学生的认知能力有待进一步提高。学生從小学学习的能力水平也不均衡。这使得教学难度大，但要开展良好的教学活动，以达到理想的教学效果，教学反思至关重要。

关键词：初中数学 教学反思 重要地位

反思，即人们自身理解和行为内化的过程，是重新认识和测试自己的思维过程和思想结果的过程。随着教学模式的改革，对教学的反思已经成为我们每一位教师特别是教学过程中的中学数学教师值得关注的问题。但是，今天大多数教师采用的教师反思模式使我们灰心丧气，存在许多缺点和不足。因此，迫切需要找到一种新的，更实用的方式来反思教学。在教学方法中，思维占据了一个非常重要的位置，可以说是最重要的。在教学思想问题上，如何进行教学反思更为重要。教学反思是反思整个事件的全面性。观察事件本身，看看它的缺点，然后如何弥补和纠正它。这对初中教学来说是一个特别重要的步骤。

对教学的反思是指教师有意识地将课堂教学实践作为认知对象，进行深入，深入的思考，分析和总结。它是通过提高参与者的自我意识水平来提升能力。

在我们的初中，数学教学具有超凡的重要性。反思具有很大的超越性。它可以促进教师的整体思维，提高教学水平，明确教学方向;它可以鼓励教师深化，改进教学方法，改善课堂。效率：还可以有效提高对教师的理性认识，积累教学经验，提高发展阻力。本文着眼于整个数学教学活动的各个阶段，提出反思教学的方法，找出问题，不断弥补一些不足。从中国教学产业的角度来看，数学更注重逻辑思维的运用，也是儿童培养的能力。但它也属于一个难题，许多学生在学习过程中遇到困难。因此，有必要对其进行反思，以便了解教学过程中出现了哪些问题以及需要改进哪些环节。

一、重视教学基础， 打好根基， 注重教学方案的计划性

我们怎样才能建造一座高楼？如果你想建造一座高层建筑，那么建立一个良好的基础是关键。虽然这些建筑材料问题也很重要，但它们是次要问题的次要问题。同样可用，反映整个教学过程，如何做好高中数学，建立基础是关键。为此建立良好的基础，有必要规划教学计划的设计。每个课堂教师都需要设计教学计划。学生掌握课堂知识，了解学习知识，掌握学习技能，是不可或缺的任务。如何提高学生的整体能力，解决数学问题？数学的难点在于如何理解解决问题的能力，掌握自然和概念。做好教学计划的设计，从准备课程内容，注意课堂上学生的状态，课后检查作业，重复测试，发现问题。课程内容的准备也很好，也可以反映在学生课堂上的学习成绩中。如果学生专注于遵循老师的想法，学生处于缺课状态，那么获得的教学结果肯定是两个极端。在课后验证学生作业的完成也非常重要。看看学生是否按时完成了任务，是否有一组公式，推理是否清晰合理，以及公式定理是否合理。这些必须事先由教师规划，以便可以毫无问题的实施[1]。

二、改变传统教学方法， 不断进行教学创新

教学方法是达到预期的教学效果，开展教学过程的辅助手段，选择何种类型的教学方法取决于学生的一般水平。有许多不同的教学方法，如何选择取决于实际情况。要反思这种方法，有必要从学生的真实表现开始，看看学生是否有学习困难，课堂表现是否活跃以及学生如何接受。此外，教师还必须找到能够调动学生积极性和课堂活动环境的教学方法，使学生具有主观的积极性和兴趣，学习更好。通过丰富的内容，易于理解和一步一步地指导来鼓励您的创造力和热情，以满足学生的好奇心。只要我们在教学过程中仔细观察和解决问题，就可以提高教学水平和教学质量[2]。

三、教师要不断提高自身的综合实力， 才能更好地引导学生

在教学中，教师必须不断进行自我检查和自我评估。发现存在的问题并不断提高您的知识。想象一下，如果老师无法解决最基本的教学问题而无法满足学生的好奇心，那么他就无法做好工作。因此，教师必须具备一定的知识储备，而在教学过程中，会出现一些意想不到的问题。教师应该反思实际情况，反思出现这些问题的原因以及如何解决这些问题。教学计划有效吗？我的教学有没有亮点？学生可以掌握解决问题的技巧等吗？教师反思教学尤为重要。 “老师，也教导认罪的老师”，然后老师是学生知识和思想的领导者。老师的思想和行为非常重要[3]。

四、进行教学评估， 以达到教学反思， 提高教学效果

总之，对教学的评价是对整个教学过程的评价，即对影响教学目标的所有因素的评价。教师评估是教师在完成教学目标和完成学习任务后完成的工作。这是通过升华来巩固和提高教育重要性的一个步骤。更加强调培养学生的思维和培养道德情感。所有教育公司都需要不断的努力和努力。从教学评估中反思教学的价值，正在探索教育背后的深层含义。要以更有意义的方式持续观察，正确纠正和开展教学活动，发现学生的技能和亮点。例如，在高中数学教学中，数字和形式的组合可以探索外观的美感等。俗话说，知识已经死了，人们还活着，知识是固定的，但在我们学习知识的同时，技能的培养和质量的提高是无形的。文化的微妙影响是提高学生整体素质的一个重点。只有关注学生各方面的发展，才能培养社会需要的人才，培养健康的人才[4]。

结语

在一般情况下，做好教高中数学反思，我们必须考虑一下，反映了结果的有效性。最有效的教学是不断改进，一步一步，当然，这不是绝对的。因此，这是教学反思的重要性。通过这样做教学反思的一个很好的工作，我们可以不断地检查教学效果，更新教学方法更有效，达到更好的效果，使教学师生共同发展和成长更全面的人才。而仔细观察和解决问题，避免提前出现，我们将教学活动的每一步，必将实现反射的本质内涵和实现教学的预期效果。

参考文献

[1]甘长欢.多一点反思少几分遗憾———浅谈初中数学教学反思[J].中学教学参考，2011.

[2]厉广清.论初中数学合作学习的教学实践[J].新课程学习（上），2016（02）.

[3]梁立贵.初中数学合作学习中存在的问题及对策[J].教学与管理，2016（18）.

[4]陈金凤.浅谈初中数学教学中的反思[N].科技文摘报·教育周刊，2015.