幼儿教育中的语言表达能力培养

李雅婷

摘 要：语言表达能力可以说是一项十分重要的能力，良好的语言表达能力，对于学习和工作都有着很好地促进作用。幼儿阶段是语言智能的开发关键期，做好语言表达能力的开发，让幼儿拥有良好的语言表达能力，促进幼儿的学习和发展。幼儿教师应该注重语言表达能力的培养，通过营造自由的课堂氛围，创新教学方式，培养幼儿的学习能力、理解能力以及思维能力，推动幼儿语言表达能力的提升。本文主要研究幼儿教育中如何培养幼儿的语言表达能力。

关键词：幼儿教育；语言表达能力；培养

不可否认，幼儿阶段是培养幼儿智能的最佳时期，幼儿阶段的学生有着很好的记忆力，而且思维活跃，学习能力比较强。在此期间，教师做好幼儿语言表达能力的培养，通过营造活跃的课堂环境，让幼儿和幼儿、幼儿和教师、幼儿和家长，加强沟通和交流，增加幼儿的词汇量，让幼儿更好地表达自己，提升幼儿语言表达能力。

一、在幼儿教育中语言表达能力的培养的重要性

语言有着十分重要的作用，人们进行情感表达、传递信息、沟通交流都离不开语言。随着社会的发展，人们更加看重语言表达能力，拥有良好的语言表达能力可以让自己更加地突出。幼儿阶段属于智能开发的关键时期，幼儿的思维能力、创新能力、语言表达能力都是在此阶段培养的。幼儿只有获得良好的语言表达能力，才能学会说话，才能通过语言清晰地表达自己的想法，才能有效地进行沟通交流，促进幼儿的身心发展。语言表达能力也是展现一个人品德修养、文化素养、文化程度、思维能力、逻辑能力等内在方面，是一种非常重要的智能。因此，幼儿阶段，必须加强幼儿的语言表达能力培养。具体而言，幼儿阶段开展语言表达能力有着如下意义：首先，语言是沟通交流的工具，幼儿开展语言表达能力教育，可以提升幼儿的语言表达能力，提升交际能力。其次，提升幼儿语言表达能力，可以促进幼儿之间、幼儿和教师、幼儿和价值的沟通，拉近彼此的距离。最后，语言表达能力是幼儿学习其他学科的基础，语言表达可以帮助学生更好地理解教学内容。

二、幼儿教育如何培养幼儿的语言表达能力

（一）创设情境，激发幼儿语言学习和表达的兴趣

幼儿学生属于特殊群体，生理和心理都不成熟，处于智能开发的关键时期。如何进行语言智能开发，关键在于激发幼儿对语言学习和表达的兴趣。因此，幼儿教师需要为幼儿营造出一个良好的语言表达环境，不仅包括校内环境，还包括校外家环境，这些都是孩子学习语言的场所。教学活动中，需要将校内环境和校外环境结合起来，抓住幼儿存在的好玩、好动、好奇心强、注意力分散的特点，借助现代化的教学设施，营造活动、自由、欢愉的课堂环境，让幼儿在课堂自由地表达。例如，教师讲解小故事或者幻灯片播放小故事，提出问题，让学生思考和回答。此外，组织一定教学活动，比如，朗读比赛、演讲比赛、亲自活动等，给幼儿更多地展现自我的平台，让幼儿逐渐对语言表达产生兴趣，提升幼儿的语言表达能力。

（二）结合生活实际，培养幼儿语言表达能力

将现实生活中的一些场景引入到幼儿教育过程中，对于幼儿的智能开发有着很好地促进作用。教育改革也提出要求幼儿教育实现生活化，因此，教师可以结合生活实际，有意识、有目的、有计划地创设一些生活情境，引导学生对其开展交流，让学生发表自己的观点和看法。与此同时，教师可以选择一些幼儿感兴趣或者对幼儿心理有一定促进作用的话题，组织学生课堂讨论，尽量尊重学生的想法，让学生都有发言的机会，教师也要针对学生的观点，给出一些鼓励，这样才能激发幼儿语言表达的兴趣。最为简单的就是，在下课前的十几分钟，教师让学生进行交流，说说今天学习遇到什么开心或者不开心的事？有什么学习收获？心情咋样等等，这些内容跟学生自身相关，学生在表达过程中，提升语言表达能力。

（三）丰富幼儿的词汇量，打好语言表达的基础

词汇量是幼儿进行语言表达的基础，丰富幼儿的词汇量有助于学生更好地进行语言表达。因此，幼儿教育阶段，教师需要注重幼儿词汇量的积累，这不是一朝一夕的事情，需要幼儿在不断学习过程中，做好词汇量的积累。教学过程中，教师需要注重词汇量的教学，有意识、有目的地进行词汇量的教学，不断丰富幼儿的词汇量，比如，结合幼儿的心理特征，补充一些简单又有趣的词汇量。教学过程中，注重培养幼儿语言表达的兴趣，给与幼儿更多的表达机会。在进行白雪公主的故事讲解时，可以采取角色扮演的方式，先给学生讲解故事的大概内容，交给学生一些词汇，然后让学生去进行角色扮演，学生在扮演过程中，语言能力得到锻炼。

三、结束语

综上所述，幼儿阶段是培养和开发幼儿智能的关键时期。语言表达能力便是语言智能的一种体现，语言表达能力需要幼儿有着一定的词汇量、良好的思维能力以及表达能力，这需要不断地练习和锻炼，才能实现。随着社会的发展，语言表达能力的重要性越来越明显，所以，必须在幼儿阶段便做好语言表达能力的培养，让幼儿在以后的学习和工作中，更好地表現自己。在幼儿教育阶段，应该注重幼儿的语言表达能力培养，可以采取如下措施：首先，创设情境，激发幼儿语言学习和表达的兴趣，提升学生语言表达的积极性。其次，结合生活实际，培养幼儿语言表达能力。引入生活情境，让学生更好地发表自己的观点。最后，丰富幼儿的词汇量，打好语言表达的基础。注重词汇量的教学，让学生做好词汇量的积累。

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