高考写作中的素材积累及运用技巧

摘 要：随着新高考改革的不断推进，上海、浙江先行先试积累的一些经验在全国范围内的推广，高考3+3模式逐步在各地高考改革实践中落地生根。未来的高考是“得语文者得天下”，而语文教学中，阅读和写作是最重要的两大任务。其中，又以写作为重，一张180分的试卷，写作大小篇作文，分值占到70分左右。可见，“得写作者得语文”言之不虚。写作时，在审题立意之后是否有话说，是否有话会说，则是成就高考写作的前提和关键。这就涉及高考写作素材的积累和运用技巧。

关键词：语文写作；素材积累；运用技巧

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）09-0127-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.115

一、高考写作中的素材积累

很多同学之所以在高考作文写作中望题却步，多数是因为脑中空空，素材不够，从而导致无从下手。写作绝对是一个厚积薄发的过程，如果没有平时足够的素材积累，考场上绝对不会顺手拈来的。

1.观察生活。生活是最广阔的素材库，风度多彩的生活需要我们用心观察、用心体会，并且通过我们勤奋的双手将其变成我们的写作素材。从日常生活中的衣食住行到花草虫鱼，都可以成为我们写作的素材。我们一定要养成写的习惯，善于将生活变成素材积累下来。一个有心的人，生活绝对不会亏待他。很多同学之所以能够下笔千言，多数属于认真观察生活的人。

2.广泛阅读。如果说生活给了我们直接的写作经验，那么，通过阅读，我们可以间接地获得更丰富的素材。阅读就是和不同的人进行对话，通过阅读了解不同的人的生活的过程。如果我们自己的生活不够丰富的话，那么阅读恰好可以弥补这一点，使我们人生变得丰盈起来，从而为写作积累下丰富的素材。我提倡大家进行广泛阅读，这里的“广泛”，主要指阅读不能有所局限，要照顾到各种题材，比如，小说、散文、科幻、历史、传记等等。

3.影视节目。观看影视节目也是我们积累写作素材的一个重要渠道。随着科技的发展，现代传媒传播技术也有长足的进步，影视创作中有一些制作精良的作品深受大家的喜爱。比如，央视策划的《中国成语大会》《朗读者》等，常常观看这些节目，本身就是一种语文学习，同时，在听专家解读时，我们可以收获很多写作的素材。

二、高考写作中的素材运用

素材积累解决了高考写作有话可说的问题，接下来就是要解决有话怎么说的问题。

1.素材运用要贴切。这里的“贴切”，指的是素材的运用恰如其分，于整篇文章而言，不留一丝痕迹，就似浑然天成一般。这就需要我们平时的训练中，熟练掌握对语言的拿捏和运用。如在一些记叙文中，突出励志的文章，就需要选择一些时代感较强的，能够引起共鸣的人物事迹作为素材。相反，如果选取的人物事迹离我们很远，读者则没有什么感觉，从而削弱了励志的效果，使得我们的文章逊色许多。

2.素材运用要合理。这里的“合理”，指的是素材运用的逻辑问题。逻辑是在议论文中要注意的问题。议论文一般要遵循“提出观点——寻找论据——证明观点”的过程。一般情况下，我们要根据作文要求开门见山地提出自己的观点，当然，观点一定要鲜明、准确，不可模棱两可、含糊其辞。随后要在自己的素材库中挑选能够证明自己观点的论据去论证，这个过程就要合理。否则，就会使我们的文章失分。

比如，一位妈妈为了说服成绩较差的孩子不要玩游戏，就用了这样的方法：问孩子：“隔壁的洋洋玩不玩游戏？”孩子答：“玩。”问：“洋洋学习怎么样？”答：“不好。”妈妈得出结论：看看，玩游戏会影响学习吧。又问：“楼下的翔翔玩不玩游戏？”答：“不玩。”问：“翔翔学习怎么样？”答：“好。”于是妈妈又得出结论：看看，学习好的都不玩游戏吧。妈妈为了证实自己的结论，于是又问：“楼上的明明玩不玩游戏？”答：“玩。”问：“明明的学习怎么样？”答：“很好。”于是媽妈得出结论：看看，学习很好，才能玩游戏。

我们来检视一下这位妈妈的思维逻辑，就发现出了问题，最后把自己绕了进去。到底“玩游戏”与“学习好坏”有啥关系呢？这位妈妈通过举例的方法进行论证，结果得出了三个结论，并且三个结论互相矛盾，使得孩子无所适从。事实上，妈妈要说的是玩游戏是否影响学习的问题。这个问题有两个方面，一个方面，如果能够处理好二者的关系，适当地玩游戏是不会影响学习的；另一方面，如果不能处理好二者的关系，沉迷在游戏中，就会影响自己的学习。如果厘清了这样的关系，再分别举个例子说明就行了。然后引导孩子正确处理游戏和学习的关系，而不是简单地选择“玩”或“不玩”。通过这个例子，我们看出，在议论文写作中，一定要注意素材的合理运用，否则就会出现逻辑混乱，影响自己的观点的论证。

3.素材运用要巧妙。这里的“巧妙”，指的是素材运用得顺畅，而不生硬。我们知道为了说明一个道理，我们常常引用一些名人名言。如果运用得好，则文章增色不少；相反，如果运用得不好，则文章就会失色不少。如习主席关于“奋斗与幸福”的论断，“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”，在写作以“幸福”为主题的文章时就可以信手拈来。

参考文献：

[1]王晓霞.收藏得法 吐纳有效——略谈高考作文素材的积累和运用[J].中学语文，2017（9）.

[2]刘建功.浅谈高考作文素材积累及应用[J].新课程学习（下），2011（5）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 任美儒（1982.5— ），女，汉族，河北大城人，中教一级，研究方向：高中语文教育。

课题项目： 本文系廊坊市十三五规划课题《构建高中语文“序列化写作训练”教学模式》研究成果。