体育人才卖方市场中运动训练专业毕业生就业竞争力研究

陈晓莹,周明华

(1.郑州大学 体育学院校本部,河南郑州 450001；2.洛阳师范学院 体育学院，河南洛阳 471000)

1. 前言

人社部毕业生数据显示，2018年待就业人数1500万。中国人力资源和社会保障部部长尹蔚民说道：“2018年就业形势复杂，任务非常艰巨。”

运动训练专业属于体育类学科的二类学科，中国264所院校开设此专业。扩招政策实施，对口专业人才输出逐年增加。近几年，体育类专业毕业生面临就业难，屡登教育部 “最难就业专业排行榜”。业内专家归因为，既要运动员出成绩，又要其在就业市场具备专业技能和综合竞争力的学训矛盾。

2. 研究结果与分析

2.1 就业能力与就业核心竞争力

运动训练专业毕业生就业核心竞争力，是通过战胜竞争对手，找到才能发挥途径和实现自身价值的适当工作岗位的能力，是一种在就业市场上全面满足社会和用人单位对人才能力需求的相对指标，包含专业技能、基础理论、社会适应能力、非专项技能全面，继续学习能力与良好自我修养。

2.2 运动训练专业毕业生在体育人才卖方市场中主动权分析

在健康产业成为中国支柱产业的大背景之下，《“健康中国2030”规划纲要》、“健康中国战略”实施，体育及其相关产业蓬勃发展，社会对体育人才的需求旺盛，体育人才短缺，体育人才处于卖方市场，占据就业的主动权。

2.2.1 全民健身公共服务体系建设，全民健身与重点人群体育活动开展

全民健身组织网络建设，基层体育社会组织发展。全民健身公共设施健身步道、骑行道、全民健身中心、体育公园、社区多功能运动场等场地设施建设。公共体育设施免费或低收费开放，公共体育场地设施和符合开放条件的企事业单位体育场地设施向社会开放。

全民健身生活化，适合不同人群、不同地域特点的特色运动项目开展，太极拳、健身气功等民族民俗民间传统运动项目深受群众喜爱。全民健身体系丰富和完善，科学健身知识和健身推广，社会对社会体育指导员的全民健身指导服务需求旺盛。

青少年、妇女、老年人、职业群体及残疾人等特殊群体全民健身参与；青少年体育活动实施，培育青少年体育爱好者，掌握1项以上体育运动技能，学生校内每天体育活动时间不少于1小时形成普遍共识；工间健身制度，新建工作场所建设健身活动场地；残疾人康复体育和健身体育广泛开展。

2.2.2 健康人才培养培训，每千人需要2.3名社会体育指导员

体育与教育协同发展，体育人才培养供需平衡机制建立与完善。适应体育行业特点的院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的体育人才培养培训体系的体育教育制度改革。预计到2030年，每千人拥有2.3名社会体育指导员。

相当一部分学校的体育教师不敢让学生踢足球，怕出现伤害事故，他们做的最多的、也是做的最好的就是让孩子跑步、做操。笔者观摩过一些校园足球特色学校，教师按照教材传授运球、传球、颠球、射门，为了增加趣味性，一些教师融入了移动对传、运球绕杆、多部位颠球、射门比赛等教学形式。甚至一些教师用大量的时间让小学生做各种无球练习。唯一不常见的就是比赛。笔者曾经问一些教师：为什么不让学生在比赛中学习运球、传球和射门？为什么运球绕杆而不绕人？答案不言而喻，减少对抗，避免受伤。但显然，仅仅会运球、会传球、会射门，并不算会踢足球，即便是会颠球也不算。会踢球应该表现为能够在比赛中感受足球带来的快乐。

2.2.3 “互联网+体育”创新人才评价激励机制

推行体育机构聘用制，能进能出的灵活用人机制是发展趋势。体育基层人员工资相关政策，体育从业人员使用、流动与服务提供模式，体育产业化发展新模式，符合体育行业特点的人事薪酬制度逐步完善。

2.2.4 政府监管、行业自律和社会监督相结合的监督管理体制

健康法制建设，政府在体育等健康领域的监管职责，政府监管、行业自律和社会监督相结合的监督管理体制，健康领域监督执法体系和能力建设。

2.3 体育人才卖方市场中郑大体院运训毕业生就业优势

从外因看，郑州大学体育学院 “惠学生”政策，重视学生技能培训与自主创业能力拓展。郑州大学体育学院的就业服务主要有： GYB和SYB创业计划项目培训、择业技能培训、就业形势与政策分析、发布就业需求信息、组织招聘会等。

郑州大学体育学院运动训练专业课程侧重竞技体育，对口工作为在竞技体育领域担任助理裁判员、运动员教练等；突出学生专项培养和强化副项能力，提倡跨专业、跨学科、跨校选修，鼓励双专业、双学位学习，致力于培养具有竞争力的综合性体育人才。运动训练专业能力，是用人单位择人指标之一，部分单位招聘专项突出的员工，例如：乒乓球、足球、网球等专项人员。就业单位把郑州大学体育学院运动训练毕业生定性为优质体育人才，郑州大学体育学院运动训练毕业生在就业市场更具竞争力。

从内因分析，郑州大学体育学院运动训练专业毕业生具备运动技术学科、运动人体学科、教育心理等学科知识；掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术；具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力；熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规；了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态；能够在专业运动队、各类体育院校、普通高等院校运动队、体育传统项目学校、各级体育俱乐部、业余体育学校等单位从事运动训练、教学、科研和管理等工作。运动专业学生参加全国体育单招考试进入高校，生源大多达到国家二级运动员水平及其以上标准，还有专业队退役运动员及体校学生构成，学员专项技能优异，社会交往和沟通能力，积极有活力，具备不服输的体育精神受用人单位青睐。

2.4 体育人才卖方市场中运训毕业生就业竞争力优化建议

2.4.1 高校以市场为导向改革运训专业课程设置

专业课程满足学生的就业能力和社会的需求，营造合作与竞争的学习氛围，如学生干部竞选和轮换制是就培养大学生合作与竞争能力的有效策略。开展就业指导，建立就业信息平台，协助学生了解就业市场及时调整就业方向。学校还应与行业、企业结合，加强对毕业生和在校大学生的技能教育、辅修专业教育和职业生涯教育，重视各种体验性课程形式的建设。选择优秀的学校和优秀的教师作为学生实习、实践的基地和学生的指导教师。

2.4.2 毕业生树立正确择业就业观，把握择业主动权

分析就业环境，拓宽就业信息渠道，积极参加就业指导培训，强化专业特长，增强职场综合竞争力和职业技能。在双向选择体制下，积极参与社会实践，提高就业与创业的能力，把握择业主动权。先择业，再就业，在锁定重点求职目标后，在择业的基础上实现工作理想，逐步实现个人理想。及时根据市场调整职业规划，抓住到基层和艰苦地区工作机会，通过应征入伍服义务兵役，自主创业和灵活就业等成就自我。

2.4.3 职业技能培训和技能鉴定，校企合作

相关管理部加强对运动员大学生的文化教育，中小企业对大学生进行职业技能培训和技能鉴定。校企合作，高等教育大众化发展过程中，应更注重应用型技能人才的培养。

3. 结语

在健康产业成为中国支柱产业的背景之下，体育及其相关产业蓬勃发展，社会对体育人才的需求旺盛，体育人才短缺，体育产业发展需要大批优秀人才、全民健身开展需要大批体育社会指导员，体育人才处于卖方市场，占据就业的主动权。地域限制、毕业生综合实力、毕业生数量、社会需求是影响运动训练专业毕业生就业竞争力的重要因素。运动训练专业毕业生在求职中，就业状况复杂，机遇挑战并存。郑州大学体育学院运动训练专业2018届毕业生，在执裁能力、指导组织专项训练能力、差异性训练和指导参赛能力、信息整合评价能力、人文关怀与沟通协作能力、运动对管理与教育咨询能力、职业伦理道德7种职业能力方面竞争力显著。