在网络环境下，初中班主任和任课教师如何有效地开展班级管理

叶俊红

摘 要：随着科学技术的不断发展，网络对人们的生活和学习都产生了很大的影响，同时也不断地冲击着教育事业，要求改变原有的教学模式和班级管理的方式。但是目前在网络环境下，初中班主任和任课老师在开展班级管理方面还存在一些问题。拟从目前在网络环境下，初中班主任和任课老师在开展班级管理方面存在的问题入手，分析在网络环境下班主任和任课老师开展有效班级管理的具体措施。

关键词：网络环境;班级管理;有效措施

一、在網络环境下，初中班主任和任课老师在开展班级管理方面存在的问题

随着网络不断地普及，传统的班级管理的方法已经不再适用。虽然在新课改的深入下，在班级管理方面取得了一些成就，但还是存在着一些问题。其一，班主任和任课老师在班级管理上没有运用网络技术。大部分班主任和任课教师在班级管理方面还是采用传统开班会的形式，不适应网络的发展。同时也不利于掌握学生的动态。其二，班主任和任课老师对于网络技术的运用能力还比较欠缺。在网络环境下，由于班主任和任课教师对网络技术运用方面的欠缺，在班级管理上明显力不从心。

二、在网络环境下，初中班主任和任课教师开展班级管理的有效措施

1.班主任和任课老师可以利用网络构建共同交流平台

在网络环境下，班主任和任课老师可以利用网络构建共同的交流平台。班主任和任课老师可以创建qq群让学生加入，学生可以在群里聊天、讨论、学习。学生通过qq群可以不拘束地谈论问题，学生也可以在这平台上把平时的一些问题和矛盾说出来，问题和矛盾就可以得到及时解决。同时班主任和任课老师通过在qq群里与学生交流不仅可以拉近与学生之间的距离，也可以知道学生在学习和生活中遇到的问题，有利于学生问题的解决。此外还有利于老师了解自己在上课时所存在的问题，从而提高教学水平。班主任与任课老师构建交流平台，教师之间也可以相互讨论班级中出现的问题，这样也有利于班主任及时了解班上的情况，班主任与任课老师共同构建交流平台，可以让班级出现的问题及时得到解决，有助于班级的正常发展。例如：九年级思想品德第一单元第一课《责任与角色同在》这一课的教学目标是：（1）通过学习让学生知道责任的含义，责任的来源。（2）让学生懂得因为身份的不同其承担的责任也不同，学生应该懂得自己要为自己负责。（3）同时要让学生知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。班主任与任课老师可以在上课之前让学生在群里进行讨论自己应该承担什么样的责任，为什么要承担这样的责任。让学生从家庭、社会和学校几个角度出发，让学生进行讨论，一方面在群里进行讨论可以让学生放松心态，可以把自己的真实想法说出来，另一方面这样也可以让班主任及时了解学生的思想动态。任课老师通过这样的方式可以让学生加强对于责任的理解和认识。所以在网络环境下构建共同的交流平台，是班主任和任课教师开展班级管理的重要措施。

2.班主任和任课教师可以利用网络明确班级发展目标

网络环境充斥着各种各样的信息，班主任和任课教师可以利用网络明确班级的发展目标。网络是一个公共环境，教师和任课教师可以在网上搜集班级发展目标的内容进行借鉴，从而充实本班的班级管理制度。同时，教师也可以通过播放视频和图片的方式让学生明白什么样的班级是一个正常的有发展前景的班级。学生通过观看视频和图片在视觉上形成冲击，可以让学生在潜移默化的环境下朝着共同制定的班级目标发展。此外，班主任和任课教师在网络的环境下，也可以让学生自己在网络对于班级发展目标进行阐述，发表自己的意见，让学生共同制定出班级发展目标。学生自己制定的班级目标不仅可以促进学生之间互相监督、互相帮助，而且学生也更加愿意和更加主动去坚守他们自己制定的班级发展目标。例如：九年级《承担关爱集体的责任》这一课的教学目标是：（1）让学生认识到集体和个人之间的关系;知道集体利益和个人利益是相互的;集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和为和维护集体利益。任课老师在上这一节课时要让学生明白集体利益和个人利益之间是相互联系和依存的。同时任课老师在授课时可以让学生观看网络上关于集体和个人关系的视频，通过视频的观看学生可以有一个更加直观的认识。班主任和任课老师之间要相互配合才能在网络环境下更好地开展管理工作，班主任和任课老师的培养是搞好班级工作的重要保证，其中在教学方式和教学理念到课堂纪律，班主任都有指导和帮助任课老师的责任。此外，在网络技术下，班主任和任课老师可以更加方便和快捷地与班主任沟通和联系，及时向班主任汇报工作，以共同制定出适合班级健康成长的班级发展目标。

总之，在网络环境下对于班级的管理需要班主任和任课教师共同努力，加强对班级的管理。班主任和任课老师可以利用网络构建共同交流平台，加强与学生之间的交流以进一步了解学生的情况。此外还可以利用网络明确班级发展目标，共同促进班级健康发展。

参考文献：

[1]吕萍.议网络环境下创新初中班级管理的几点策略研究[J].新校园（中旬刊），2013（8）.

[2]王晓航，网络环境下初中班级管理的新问题及其对策探究[J].赢未来，2017（25）.

[3]曾伟忠.整合德育环节，提升初中班级管理效能[J].吉林教育，2017（10）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《对目前网络环境下初中班级管理的研究》（课题批准号：GS[2018]GHB0541）研究成果之一。

编辑 温雪莲