信息技术与小学数学融合的意义和应用

刘丽云

摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的趋势，为了适应这个发展趋势，教师应把现代信息技术渗透到教学中，提高教学效率。本文分析了信息技术与小学数学融合的意义和应用，以供同仁参考。

关键词：信息技术   小学数学   融合

信息技术是在社会经济和科学技术的推动下发展而来的，具有很强的现代化特点，已经在各教育领域得到应用。数学是小学教学体系中的重要组成部分，对小学乃至整个教育发展都有基础性作用。在现代教育发展进步的过程中，小学数学教师也应与时俱进，革新教学方法，探究信息技术与小学数学教学融合的有效途径，充分运用信息化的辅助教学工具，帮助学生理解掌握知识，提高教学效率。

一、小学数学教学与信息技术融合的意义

1.有效激发学生的学习兴趣

数学这门学科对学生的逻辑思维有着较高的要求，它涉及各种符号、线条和图形等，小学生在理解上存在一定的难度，再加上教师运用的教学方式比较单一落后，导致学生对数学学习无法产生兴趣。然而，教师把信息技术融入小学数学教学，借助图像和声音等多种功能将知识直观生动地呈现出来，就能让学生充满兴趣地主动思考和探究，确保教学的有效性。

2.优化数学课堂教学模式

在传统的小学数学课堂教学中，教师基本上整节课都在运用灌输式教学模式，将课本上抽象复杂的数学知识直接传输给学生，教学方式主要是板书教学。面对这些抽象的概念和知识点，小学生根本无法理解。如果教师利用现代化的信息技术，可以使得教學方法更加丰富，课堂教学形式也变得更加新颖，激活课堂教学，促进课堂教学高效的开展。

3.在师生互动中活跃课堂氛围

传统的数学课堂是由教师单方面主导的，学生被动地听讲，师生之间的互动交流很少，整个课堂氛围比较低沉压抑，学生在课堂上感受到无形的压力，体会不到学习的乐趣。信息技术的应用可以很好地改善课堂教学氛围，教师在播放课件的过程中，能针对其中的内容与学生进行互动交流，为学生的自主探究提供广阔自由的空间，有助于构建良好的师生关系，提高教学效率。

二、信息技术与小学数学融合的应用

1.丰富教学内容，加深知识的理解和掌握

信息技术在小学数学教学中的应用，可以丰富教学内容，实现与多种教学内容的融合。如教师可以将信息技术与数学概念教学融合起来，借助图像功能将抽象的数学概念变得具体形象，让学生对知识形成直观的印象，加深理解和记忆。

2.创新教学形式，激发学生的学习兴趣

信息技术与小学数学教学的融合，可以实现教学形式上的创新，教师改变了以往灌输式的教学模式，借助信息技术将数学知识生动地展示在学生面前，尊重了学生在课堂上的主体地位。另外，借助互联网技术等渠道，小学数学教师可以获得更多的教学素材，了解更多的科学化教学方法，围绕学生的心理需求，始终运用能激发学生学习兴趣的方式，实现更好的教学效果。

3.优化教学方法，培养学生的思维能力

数学是一门思维性质很强的学科，如果学生具备良好的数学思维，就能够从数学角度看待问题，积极开动脑筋，必然能够获得事半功倍的效果。小学生正处于思维发育的初级阶段，属于形象思维阶段，抽象思维较差，为了培养小学生良好的抽象思维，小学数学教师必须优化教学方法，借助信息技术拆分、简化抽象复杂的知识，引导学生积极主动地参与思考探究，从而促进教学改革。

三、结语

总而言之，小学数学是一门重要的基础学科，将信息技术与小学数学融合起来，是推进新课程改革深入开展的有效途径，教师需要不断的探究。在教学过程中，小学数学教师要充分运用信息技术，激发学生的学习兴趣，增强教学的互动性和形象性，激活课堂，推动教育改革取得更大的实效。

参考文献：

[1]陈治勇.信息技术与小学数学教学深度融合的研究[J].科学咨询（教育科研），2016，（6）.

[2]毕之军.浅谈信息技术在几何教学中的作用[J].课程教材教学研究（小教研究），2005，（12）.

[3]张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育，2016，（8）.

（作者单位：江西省瑞金市瑞林镇元田小学）