现代信息技术在体育教学中的应用研究

黄莉 胥丽丽

摘 要：传统的体育专业技术教学中，多是以教师示范、学生学练为主要形式，这种教学模式反馈性能差，不能充分发挥学生自主学习的能动性和积极性，从而导致学生学习效率低下，技术掌握不准确。现代信息技术已经广泛地应用于教学系统设计、网络课程和教学课件的开发之中，大大提高了教学效率。本文对现代信息技术在体育教学中的运用以及如何运用现代信息技术来辅助教学进 行了阐述。

关键词：现代信息技术;体育教学;运用;辅助教学

一 激发学生的学习热情，开阔学生视野

现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代信息技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。

运用现代信息技术来辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。

二 优化体育教学过程，帮助学生建立正确的视动表象。

（一）运用现代信息技术可以使动作技术化难为易

有关的研究表明：人们通过语言获得的知识能够记忆15 % ， 而通过视觉加听觉获得的知识可接受65 %。在以往的体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计 ，全方位地剖析难点，化难为易，使复杂的教学过程变得生动形象，加快了学习速度，提高了学习的效率。

（二）运用现代信息技术可以进行互动教学

现今的学校体育教学只是在课堂上进行，教师传授的知识是有限度的，如何提高学生的体育知识储备，成为现在需要解决的问题。教师可以利用学生好奇心强的特点，在课堂中播放一些互动性的Flash 教学课件，对学生进行体育互动教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

三 提高学生分析和解决问题的能力。

利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：可以给出几组挺身式跳远的模拟镜头（其中包括跳得好的、较好的、一般的、差的等几种情况），让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，最后得出挺身式跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术要求及注意事项;然后分小组汇报各组讨论结果;最后由教师总结出挺身式跳远的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了学习的方法。

四 体育教师要加强对自己信息素质的培养

体育教师是体育技能，对学生进行体育技能训练，把受教育者培养成一定社会需要人才的专业人员。随着教育、教学条件装备的进步，体育教师的功能、素质要求和职业劳动的特点与内容都会变化和发展，体育教师已不再仅仅是教学者，同时也是学习者，在知识更新速度极快的今天，提高自身素质，接受继续教育是体育教师的必然选择。未来的体育教师，不仅仅是对学生抽象的灌输知识，还能培养学生获取体育信息（找资料） ，处理体育信息（动脑筋） ，输出体育信息（如何表达） 的能力。此外，体育教师也会给不同的学生使用不同的运动保健、运动处方、医务监督、体育养生、体育疗法、体育观赏的光盘，开发学生对体育的热情，开发学生不同的天资、能力，启发学生最大限度地发挥才能，帮助学生掌握那些与现代化社会所最需要、最有用、最基本的健身知识技能，为全面增强学生体质和终身从事身体锻炼打好全面的基础。因此，体育教师必需加强对自己信息素质的培养。

结语：

将现代信息技术运用于体育教学中，是体育教学改革的一大趋势，其作用不可小视。首先，现代信息技术有利于促进学校体育教学的发展。利用现代信息技术可以大大提高体育教学效率;通过现代教学管理软件，可以大大减轻体育教师的工作负担。其次，现代信息技术只是教学的一个辅助手段。多媒体课件的应用可以提高体育教学效率，但只是教学活动中的方法手段之一，现代信息技术的应用不能完全取代教师的讲解、示范等教学活动。第三，现代信息技术应用于学校体育教学要求体育教师能更多地了解、掌握现代信息技术，利用现代信息技术为学校体育教学服务。最后，在體育教学中，可以充分认识到网络技术在现代信息技术中的重要地位，充分利用网络资源，实现资源共享。

参考文献：

[1]胡 恒 ，张峻. 运用现代信息技术优化学校体育教学过程的研究[J].武汉体育学院学报，2005.9

[2]童锦. 现在信息技术在体育教学中的作用[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2004.5

[3]王雅明.论现代教育技术在体育教学中的运用[J].沈阳师范大学学报（社科版），2004.6