浅谈初中生英语阅读能力的培养

陈巧珍

我们应在平常的教学中培养学生的阅读能力，对学生的阅读方法和技巧进行培训，以提高学生的阅读能力，为英语学习和应用打下坚实的基础。本文就怎样培养初中生的英语阅读能力谈一谈自己的看法。

一、 充分利用教材，通过在课堂教学中渗透阅读技巧的指导来提高学生的阅读能力

课堂是教学的主阵地，在课堂教学中充分渗透英语阅读能力的培养是一个主要途径。我们目前使用的初中英语教材内容多，范围和信息量都比较大，并且教材经过了精挑细选，是培养学生阅读能力的好材料。学生在学习该篇课文之前，执教老师应该先提供本节教材的背景知识材料以及课前导学案，这样有助于学生理解该篇课文，为本节课堂教学的顺利进行打好基础。如学《Bill Gates》《A man who never gave up》这些课文时，教师可以把课文人物的生活简历及主要成就先发给学生们，以便为次日要上的内容做好准备。在英语课堂教学中主要应该注意渗透以下策略和技巧。

1. 通读全文，快速把握文章大意。教师应教会学生通过文章纲目的掌握来快速地进行全文的阅读，切实了解文章的相关内容，并且了解文章思想。其能够切实提高学生快速阅读以及文章整体信息获取方面的能力。

2. 精心细读文章的关键句段。在精心细读这一阶段应通过课文的语言材料学习语言结构，如词汇的学习、难句的分析、语言知识的讲解与练习，以及词形的变化，如名词应该注意其单复数形式和所有格形式；动词有原形、第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词等形式；形容词有比较级和最高级形式等。从词的用法上看，介词后要跟名词或宾格代词；冠词后要跟名词；情态动词后要跟动词原形；连词后要有并列或从属成分等。还应该对课文的思想内容、写作方法、概念内涵加以理解，这样既能提高学生的阅读速度，又能增强学生的理解程度。我们都知道，教科书中选用的大部分课文都是典型范文，如果教学方法得当，学生的阅读能力、口语表达能力和写作能力都将大大提高。

3. 传授给学生一些阅读技巧和策略，提高他们的阅读速度，并迅速从阅读材料中找到答案。在课堂教学中，向学生传授一定的阅读技巧和策略，帮助他们提高阅读速度，快速找到他们需要的答案。常用的阅读技巧有：快速找到文章的主题句，把握文章的中心主题；根据文章的结构和段落，整理出作者文章的布局；通过上下文猜测单词的含义，猜生词、短语、指示代词和句子的意思；通过对文章的情感分析，得出作者对事物的态度和看法。文章的主题句通常出现在文章的开头或结尾。因此，一篇文章的第一段和最后一段，特别是第一句和最后一句，对于理解整个文章是非常重要的。在阅读文章时，学生不应分配等量的时间，而应集中精力找出主题句并理解其含义，这样其他问题就容易解决，因为其他内容都是解释主题句的。文章的层次通常表明作者已经从几个方面解释了主题句。文章的第一段通常指出作者的观点和主题，最后一段通常总结全文的观点，其他段落则用来解释主题句。理解段落结构有助于学生更快地回答详细的问题。细节通常按文章的顺序呈现，前面的细节题通常在文章的前几段中找到，后面的细节题通常在后一段中找到。如果学生掌握了这些策略和技能，他们就能快速准确地找到答案。

二、 广泛补充英语课外阅读材料，利用课外读物提高阅读理解能力

进行语文课外阅读时，首先应该确保选择的阅读材料合适。若是材料合适，可以有效地促进英语阅读，如《英语同步阅读》和《新概念英语》。这些辅助材料的存在有些和教学内容是同步的，有些则是拓展课堂的内容，它们充分发挥了课堂教学的辅助作用，扩大了学生的知识面，极大地提高了学生的英语阅读能力。

此外，还有一些课外读物对于英语阅读水平的提升也有很大的帮助，例如英语报刊《China Daily》《英语周报》和英文小说《快乐的王子》《灰姑娘》等名篇，这些课外读物本身的内容比较广泛，选材和合理，不但能够切实提高学生英语阅读方面的水平，并且学生阅读时也不会觉得无聊，学生在欣赏小说内容的同时提高了自己的英语水平。在阅读过程中学生同样可以使用在课堂教学中获得的各种技巧，同时教师要教会学生查字典，使用语法工具书为阅读过程中的疑难点扫除障碍，使他们养成自读的习惯，从而培养独立的阅读能力。

进行英语课外阅读，其次要保持对英语阅读的兴趣。现在，很多学生都已经真正地认识到了课外阅读对于学生英语阅读水平提高的重要性，但是很少能够做到坚持不懈，绝大多数的学生都是在家长或者教师的监督下来阅读，对课外阅读没有兴趣，所以，必须将学生对于课外阅读的兴趣激发出来，才能够保证学生能够长期的阅读。

教师可以通过一定的方法和策略来激发学生英语课外阅读的兴趣，在进行教学时，教师可以和学生交流自己进行英语课外读物阅读过程中获得的乐趣以及好处，从而对学生进行指引，将学生对于英语阅读兴趣激发出来。初中阶段的学生好奇心往往都比较强，教师可以合理利用学生这种心理，给学生介绍读物，并且，也可以在教学的过程中进行课外知识的拓展，唤起他们强烈想要去阅读英语原文的好奇心理，激发他们的课外阅读欲望。

课后对英语阅读有了兴趣，然后让孩子们保持这种求知欲，无论大人还是小孩都很难保持对无聊事物的兴趣，因此，为了让孩子们坚持课外英语阅读，必须使他们保持一种对阅读的新鲜感，以便在课后英语阅读中找到乐趣。我们可以向孩子们介绍与他们生活密切相关的有趣书籍，如介绍英语国家当地情况和风俗的书籍，探索宇宙和空间或国际时事新闻等读物，从而不断地将学生对课外阅读的兴趣和好奇心激发出来，这样的日积月累，能够帮助学生养成良好阅读习惯，学生的英语水平也会有明显提高。

总之，初中生英语阅读能力的培养与提高不是一朝一夕可以完成的，需要课堂内外相互配合，相辅相成。在教学中教会学生掌握阅读技巧，培养他们良好的阅读习惯，调动学生的阅读积极性，帮助他们选好材料并遵循由慢到快、循序渐进的原则，从而真正提升学生的阅读能力。