浅谈幼儿期家园共育的重要性

潘小浸

（贵阳市乌当区东风镇中心幼儿园，贵州 贵阳 550018）

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，在幼儿园教育中家长是非常重要的合作伙伴。因此，幼儿园要在遵循“尊重、平等、合作”的原则上，让幼儿家长理解幼儿园管理、支持幼儿园管理，并积极主动地参与到幼儿园管理当中来。在现代幼儿园管理中，实施家园共育教育模式既是促进幼儿身心健康发展的需要，也是当前幼儿教育发展的需要。

一、家园共育的积极作用

（一）有利于教育资源的充分利用

近几年来家校合作教育受到了社会各界的高度关注，很多专家学者表示幼儿教育十分复杂，单单靠学校或者家庭一方面很难完成，必须要二者共同努力才能发挥最好的功效。相关研究显示，家庭教育和学校教育二者之间是存在优势互补的，实施家校共育可以充分发挥教育资源的积极作用。

（二）有助于促进幼儿的健康成长

对于幼儿来说，生活和学习的地方对其成长和发展有着重要影响，而家庭和幼儿园两个场所正是关键所在。从本质上来讲，幼儿园只是一种普通的教育机构，然而从某种角度来看家庭也属于一种教育机构，因此二者的良好结合可以建立一种合作、和谐、互补的关系，有助于促进幼儿的健康成长。

（三）有助于培养儿童的良好人格

相关心理学研究显示，幼儿的成长和发展需要来自男女两性教育的影响，但从当前的实际情况来看国内幼儿园师资队伍均以女教师为主，这样的环境很容易导致幼儿呈现片面的人格发展，严重者甚至出现男孩女性化的性格偏差。家校共育方式的实施由于有男性家长的介入，可以有效弥补幼儿园中女教师过多造成的缺憾，有助于幼儿培养良好的人格品质。

二、“家园共育”在幼儿园教育中的实施策略

（一）帮助家长纠正教育观念

1.开展实践活动

幼儿园作为开展幼儿教育的重要单位，要想做好家校共育，首先要做的就是帮助家长树立正确的教育观念，积极开展相关教育讲座，组织“家庭交流会”活动，通过这些丰富多彩的活动帮助家长了解幼儿教育的主要内容，体会家校共育的重要意义。

2.促进家园沟通

积极进行问卷调查，通过问卷调查的方式了解家长的想法和观点，并将其整理成文记录下来作为教育资料；定期召开家长会，通过家长会的方式向家长灌输正确的幼儿教育理念。通过这种彼此之间相互传递信息和交流经验的方式帮助幼儿家长纠正孩子教育中存在的误区。通过大家的努力共同制定合适的教育方案。

（二）家园共育培养幼儿责任感

对于幼儿教育来说，孩子责任感的培养十分重要，直接影响着幼儿意志品格的养成，对此教师也要重视起来，通过家园共育的方式以幼儿园的日常生活和学习为素材开展相关实践活动，在活跃学习氛围的同时帮助幼儿从小培养良好的责任感。比如设计一个“我是小园丁”的主题教育活动，邀请家长共同参与，引导家长予以支持和配合，充分发挥活动的教育作用。设计如下：

（1）在班级内部设置专门的“自然角”，为幼儿创造良好的绿色空间。

（2）要求幼儿课下和家长共同准备一些植物带到幼儿园放在班级的自然角。由家长负责准备植物，幼儿负责后期的照料。

（3）过程中要求每个幼儿认真照顾自己带来的植物，同家长共同研究植物的种植方法和生长特点，自主制定科学合理的植物栽培方案，最后看一看谁的植物养的最好。

这一活动的设计，为幼儿提供了一个自由的创造性空间，同时家长的参与让幼儿变得更加热情和认真，全都积极完成任务，在培养其科学意识的同时也在潜移默化中实现了责任感的提升。

（三）家园共育培养幼儿良好习惯

幼儿行为习惯的培养也是幼儿园教育的重要内容，对此教师在日常教育中要注意这个问题，鼓励家长共同参与，在日常生活中尽可能的全力配合幼儿园工作，帮助幼儿从小培养良好的行为习惯和生活习惯。在日常教育过程中教师和家长要有意识地引导幼儿积极发言、敢想敢说，帮助其及时纠正握笔姿势、看书姿势，帮助幼儿养成良好的学习习惯。与此同时，幼儿园要定期开展相关实践活动，比如“谁的书桌最整洁”、“我是小劳模”等。

（四）家园共育助力幼儿健康成长

家长作为幼儿教育工作中的合作伙伴，其本身就具有独特的个性和多面性。因此，幼儿园在实施家园携手的共同教育时，可以将这些隐形的教育资源，充分的融入到幼儿的教育工作中。使家长通过教育共享的资源平台，充分发挥其在家园共育中的功效，来助力幼儿的健康成长。作为幼儿教师在长期的教学工作中认识到，爸爸对于幼儿教育来说是一种特殊的存在，他们常常因为自己的工作性质缺席孩子的教育。那么“我和爸爸讲故事”、“花样爸爸进课堂”等活动，不仅可以促进父子、女间的亲密度，还能使爸爸融入孩子的教育核心，树立共同承担幼儿教育的思想。而且对于当前“母系”教育中心倾斜，多数孩子常常会表现出柔弱的性格和无抗压能力。“爸爸”们的教育共享，恰到好处的溶解了这种“亲、软”的教育表现，使得课堂更加拥有磁力，更加具有力量；每一位家长在家园携手的道路上其实都有着不同的存在价值。因此，幼儿园可以将家庭间不同的教育特长进行整合，使之成为弥补教师特殊教学经验不足的弱势，更成为家长深入了解孩子教育的机会，从而使相互之间可以取长补短、互助发展，共同助力幼儿的健康成长。

三、结语

总而言之，对于幼儿教育来说，家庭的作用是不容忽视的，必须要积极开展家校共育，通过幼儿园和家长的共同努力解决幼儿在成长和发展中存在的问题，为幼儿创造良好的学习和生活环境。