浅析学前教育信息化的实现路径

杨霞

（广西隆林各族自治县天生桥镇中心幼儿园，广西 隆林 533409）

在当前的学前教育信息化中，对信息化技术的应用提出了更高要求，为了尽快实现对各项教育活动的优化，就必须充分运用信息化技术，尽可能找出和儿童发展相匹配的教育资源。虽然现阶段我国的学前教育信息化建设获得了巨大进步，但依旧出现了不少亟待解决的问题。

一、学前教育信息化的基本概述

学前信息化即为在学前教育时期，借助各种针对性教育策略，激发孩子们的学习意愿，令其可以获得各类学习体验，进一步促进儿童全面发展。当前，伴随着现代化信息科技的迅速进步，学前教育也把信息化教学当作关键的教学环节，目的在于让孩子们接触到更多的信息化教育，在教育过程中学会表达自我、感知世界与交流，主动探索周边环境，为其提供更为丰富的生活学习环境。学前教育的重要性不言而喻，除了是教育信息化的前提，也是我国信息化建设的中心。所以，学前教育信息化和国家信息化拥有十分紧密的关联。与此同时，现代化信息科技在我国教育中的应用非常广泛，这令当代教育资源越发丰富多样，并且有助于学前教育进程的优化调整，有助于让儿童慢慢形成良好的信息化素质，令教育信息化朝着学前教育靠拢，最终有效推动教育信息化建设进程。

根据学前教育信息化的基本内涵：学前教育信息化利用科学思维占据教育阵地，在平时的教学过程中大量借助先进的信息化技术能够令教育效果更理想。主动整合各项教育资源对教育事业人才培养以及人才积累具有重要的推动作用。所以说，在学前教育信息化的判定工作中，最直接的体现即为整个教育过程中运用信息化技术。通过上述内容，我们应当在学前教育信息化建设环节中及时配备更加适合的基础设施，并培养更多高素质教师，借助信息化技术对学前教育活动进行优化，如此一来，才可以实现信息化教育目标。近来，国内学前教育信息化被片面地认识，人们普遍觉得学前教育信息化一般都是通过计算机互联网进行教育，而未能把学前教育信息化构建起全面的教育形式，朝着多元化方向演进。这就造成了在我国的学前信息化教育当中，儿童仅仅学习了信息科技、网络知识，却忽略了综合能力的提升。

伴随着当代信息科技的迅速进步，信息化教育已经演变为学前教育的关键环节。学前教育信息化利用先进的思想占领了教育领地，在实际的教学过程中广泛利用这些先进的信息技术能够令教学效果更理想。主动地整合各项教育资源有助于促进新时期人才的培养和积累，进一步令我国的教育事业蒸蒸日上。另外，在学前信息化教育当中，教师应尽可能培养幼儿展现自我、表达交流、感知世界、探索周边世界的能力，从而为其提供更丰富的学习和生活环境。所以，在学前教育信息化建设过程中，应当充分借助信息化技术，寻找并开发和幼儿自身发展相匹配的信息化资源，令幼儿更加全面、健康地发展。

二、学前教育信息化的实现路径

（一）构建教学情境，优化教学效果

通过多媒体信息教学，就可以为幼儿构建一个良好的教学情境，帮助幼儿快速地进入到情境当中，激发幼儿的潜力。比如说在教学主题五“图形宝宝”中的“猫捉老鼠”这首歌时，教师可以通过多媒体辅助教学设备，播放猫与老鼠的动画片，将学生的注意力引入情境中后，教师再将班级中的学生分成两个大组，一组同学扮演猫，一组同学扮演老鼠，通过这种方式，不但能够让幼儿在歌曲的学习当中体会到快乐，还能够通过可爱的动画视频培养自己的思维能力，这对于扩展幼儿的思维空间，提高课堂教学效果具有重要的促进作用。

（二）解决新生入园适应问题

在新生入园的时候，幼儿都会有依恋的情绪，哭闹是很正常的现象。这个时候教师就会按照幼儿的不同表现，利用照相机或者电视机以及一些现代化的教育设备，来帮助幼儿排解心里的紧张与压力。比如说当有新生入园时，一些幼儿哭闹不停，教师就可以播放《幼儿园综合活动课程教师教学用书》中的曲子“我上幼儿园”这首歌，来转移孩子们的紧张感与注意力，帮助孩子稳定情绪。随后老师向幼儿提问：“小宝贝，你看看老师这里有什么好玩的吗？那我们一起听好听的歌，你说好不好呀？”“小宝贝，你看老师这里有一部好看的动画，要不要跟老师一起来，好不好呀？”“宝宝，老师要来给最听话的小朋友拍照片，来，我们看看谁是最听话，最乖的宝宝。”“哇，宝宝真听话，还会拼积木啊，真历害！来，我们一起拍张照片吧，哇，真好看！”这个时候孩子的注意力已经转移，并且摆好姿势等着拍照呢。

（三）进一步创新家园互动教育方式

通过信息网络我们能了解家长所期望了解的东西，同时也能收集他们对学校提出建议、提供支持和帮助。从幼儿园教育到家庭教育，教师利用网络这个交流平台及时与家长做最好的交流，及时向家长反映幼儿的最新动态，不断更新信息，为我们的教育教学填上了新绿洲通过幼儿教师对孩子各种信息的掌握录入，发挥幼儿教师的专业性，通过网络的开放性和共享性，使教育资源能够被充分的共享和利用，对孩子成长、学习的“量体裁衣”“对症下药”式的指导教育，帮助和方便家长对孩子的教育。这为孩子的健康成长提供了极大的便利。更为家园互动提供了有效途径，拓展和延伸教学过程，提高了教育教学质量。

三、结语

学前教育是我国教育事业的重要组成部分，推进学前教育信息化是实现教育信息化的必然要求，也是我国实现信息化的题中之意。笔者认为，为了更好推进学前教育信息化，可从资源集成与共享、观念转变、家园互动教育机制构建等方面入手，全面、协调推进学前教育信息化。