高中数学自主学习能力的培养

王淑贞

（河北景县中学，河北 衡水 053500）

随着我国居民生活水平的提升，更多的人开始重视教育制度的发展，我国也在逐步推行素质教育，培养更多有素质的人才。自主学习能够较大程度的提高学生的积极性，为学生以后的全面发展打好一定的基础。尤其是在高中时期，学生基本上已经具备了一定的自学能力，教师需要加强引导，鼓励学生自主学习，如此一来，不仅能够提高教学的质量，对于学生的发展也是极为有利的。

一、建立和谐师生关系

师生关系是一种非常重要的人际关系，是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。师生关系直接影响着教育教学的效果，美国罗杰斯的“人际关系”理论中提出 “成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”对于高中数学课堂教学来说，建立和谐、民主的师生关系是学生主动进行情感交流，创设和谐愉悦的课堂气氛，让学生感到自己是学习的主人，可以起到事半功倍的作用。从某种意义上讲：“师生关系就是教育质量”。学生要发展，教育质量是关键。实践表明，师生之间关系如何，直接影响教育效果。在教学活动中，教师要发扬民主作风，使解决问题的办法不再单一化，即使一些简单的数学问题也要征求学生的意见。不要吝啬表扬，哪怕是学生非常微弱的思想火花，教师也应不失时机的加以“助燃”。由于每个学生的性格、学识、经验和优点不同，教育教学内容、手段不同，我们必须灵活掌握表扬的方法，让它具有针对性和实用性，给他们创造机会，体验成功的喜悦。对学生在课堂上具有创新意识的行为，更要坚持以鼓励为主的原则。

二、创设问题情景，激发学生学习兴趣

学习兴趣是学生对学习对象和学习活动积极追求探索的心理动力，有浓厚的学习兴趣就能全神贯注地投入学习活动中，发展其自主学习的能力。例如在“等比数列的前项的和”的教学中，可以创设如下情境：国际象棋起源于古代印度，相传国王要奖赏国际象棋的发明者，问他要什么。发明者说：“请在棋盘的第1格子里放上1颗麦粒，第2格子里放上2颗麦粒，第3格子里放上4颗麦粒，依次类推，每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到第64个格子。”国王欣然同意，国王是否能实现他的诺言呢？通过问题情境，引起学生的好奇心，驱动学生积极思考，产生探究的欲望，学生兴趣十分浓厚，很快就进入了主动学习的状态。

三、创建轻松愉快的情境

众所周知，轻松愉快的课堂氛围是学生自主学习得以实施的保障，教师和学生的心情共同构建了课堂教学特有的氛围.心情愉快、心平气和等情绪有益于课堂教学活动.学生学习情感的激发是促进学生自主学习、积极有效学习的重要方面.数学教师要竭尽所能，全身心投入，为学生开展自主学习做好准备工作，还要运用成功激励策略，培养学生自主学习的决心和信心.教师要尊重学生，才能赢得学生的尊重.第一，教师要关心学生的发展，关注学生的成长.对于学生在数学学习过程中取得的进步，教师要及时给予表扬，予以肯定.教师的表扬，对学生来说，是一种鼓舞，更体现了一种尊重.第二，教师要尊重学生的个体差异和个性特征.教师要知道，投之以桃，一定会报之以李.只有这样，才能让自主学习焕发出新的活力.

四、进行教学方法的改革

众所周知，教师的教学方法对学生的学习生活有着非常重要的影响，良好的教学方法能够充分调动学生的学习积极性，使学生在课堂上做到注意力高度集中，跟紧教师的思路，能够在有限的课堂时间内使学习效果达到最高。如果教学方法不恰当或者过于传统，会使学生在课上经常分心，对教师讲述的内容不能充分理解，时间久了，可能会导致学生学习热情减退，阻碍学习成绩的提高。而所谓的教学方法的改革，就是要求教师在教学过程中，运用多样化的、新颖的教学方法，使自己的教学方法更贴近学生的心理特点与兴趣。例如，现在的学生对网络都有着强烈的兴趣，那么教师在“立体几何”的教学中，可以提前让学生在网络上搜集与常见的几何图形相关的图片，带到课堂上与同学分享，这样的方式不仅增加了课堂的趣味性，更能加深学生对这一知识点的理解，一举两得。

五、对师生关系进行改善

在高中数学教学活动中，教师作为学生学习生活上的引导者，应该深入了解学生的心理，懂得站在学生的角度看问题，才能更好地引领学生学习思维的发展，教师要善于发挥自己在教学中的作用，促进学生数学思维的形成，而前提就是教师要改善与学生的关系。传统的师生关系过于紧张，使学生在面对教师时，会怀有恐惧心理，这对学生自主学习能力的提高是十分不利的。建立良好的师生关系，能够让学生从心理上对学习产生积极的态度，无论是对学习成绩的提高还是对自主学习能力的培养都会起到一定的促进作用。另外，在学生自主学习能力培养的实践中，教师还要注意学生自我管控、自我调节和自我检测等能力的提升，让学生在不断自我反思中提高自主学习的质量。

总之，在高中数学学习过程中，老师需要充分调动学生的积极性，给予他们方法指导，设计合理的教学策略。通过更新课堂教学思想，以及打造和谐师生关系等措施，从而培养高中生的自主学习能力，提高他们的数学素养，培养他们成为合格的社会主义接班人。