5G时代，互联网时代中学历史自主学习方略

金前伟

（重庆市云阳双江中学校,重庆 404500）

随着教改的不断深入，传统教学模式下死记硬背的教学方式已不再适应当前教学需求，教师应转变教学思路，注重培养学生自主学习能力，摒弃以往填鸭式的教学方式。

一、5G时代，互联网时代中学历史自主学习的必要性

自主学习是5G，“互联网+教育”改革的需要。社会是在不断发展的，知识也在不断更新，教学模式也要跟着时代发展的步伐而改变。随着“互联网+”技术的日益发达，网络教学手段越来越丰富，学校教育也日趋网络化。学生可以通过平板电脑等各种网络学习工具进行辅助学习，激发自己的自主学习能力，完善自己各方面的技术。（2）自主学习是5G,“互联网+学习”的必然要求。“互联网+”时代是信息技术高速发展的时期，互联网所形成的大数据使很多传统行业发生革命性的变化。置身于“互联网+”时代，面对新一轮的教育教学改革，我们必须重新给教育进行定位，改变传统的教育理念、教育方法、教育实践过程，以免被“互联网+”时代所淘汰。因此，我们要把传统的以教师为中心的教学模式向以学生为主体的教学方法转变，让学生成为学习的主人，自己主导自己的学习，这是时代发展的要求。（3）5G，“互联网+”为中学生自主学习提供了技术支撑。互联网把全世界都紧紧地联系在一起，我们每一个人都可以通过互联网查看全球各地的信息资源。学生通过平板电脑或手机移动终端连接互联网，就可以查找自己所需要的学习资料。学生也可以通过一些在线学习网站，通过与老师的对话交流解决自己学习上的问题等。（4）自主学习是5G，“互联网+”时代个体发展的需要。每一个学生的学习能力存在差异性,科学技术分析认为存在差异的原因主要有两方面，第一是先天因素，第二是后天因素，而决定性的因素则是后天因素。所以，我们应该把教育的重点放在学生的后天培养上。而在后天因素的培养中，我们要把培养的重点放在学生的自主学习上去，只有这样才能有效地缩小学生之间的差距。

二、5G时代，互联网时代中学历史自主学习方略

（一）培养学生学习的兴趣

兴趣是学生学习的动力。但受应试教育的影响，初中阶段的学生往往面临巨大的升学压力，课业负担较重，而教师为了让学生在有限的时间内掌握更多的知识内容，考取更高的分数，往往采用填鸭式教学，学生需要在短时间内消化大量的知识内容，导致很多学生对于初中历史失去了学习的兴趣，也失去了自主学习的动力。因此，初中历史教师应破旧立新，摒弃应试教育的不良影响，给予学生更多的自主时间，减轻学生的课业压力、升学压力，让学生有环境氛围进行自主学习。同时，教师应避免照本宣科式的教学，我国历史悠久，其间有许许多多可歌可泣的英雄事迹，教师应多结合这些历史典故进行教学，既扩展知识，又激发学生的学习兴趣。

（二）营造和谐的课堂气氛

通过营造和谐的课堂氛围从而实现教师提高教学效率的目的。在新型的自主学习模式支持下，通过鼓励学生各抒己见，提升学生的创造性，让学生的学习范围超出课本，向着各个方面深入研究。通过学生自主进行深入阅读和学习，从而将教材中的知识融会贯通。例：在历史课的上课过程中，教师通过“舌战群儒”的方式以半游戏的方式来让学生进行挑战，让一个学生在台上快速地回答所有学生提出的问题，并由教师来评判该学生回答的准确率，通过这种方式考验学生对知识点的掌握。

（三）培养中学生自主学习的5G，“互联网+”方法

帮助学生学会正确地认识自己，按照自己的现实状况，制定相应的学习任务。每一个学生都有自己的特点，要想提高自主学习能力，就必须根据自己的特点制定相应的历史学习计划，帮助学生正视自己的优点和缺点，要沉着冷静地找出自己的失败与不足，并对自己的弱点进行补强，而对自己所擅长的学科要进一步巩固练习。第二，要帮助学生增强自主学习的兴趣。兴趣是学生自主学习最好的帮手，只有干自己喜欢干的事，才能激发学生的最大潜能，并持之以恒。第三，要合理利用5G，“互联网+”带来的资源优势。历史教师应该想方设法地帮助学生合理利用互联网，使学生在互联网的帮助下最大化地提高自己的自学能力。首先，引导学生排除一切网络不良信息的干扰，专心致志地投入到学习中去。其次，要帮助学生选择优秀的且适合自己的学习资源和学习平台。

（四）构建和谐的师生关系

良好的师生关系是提升初中历史教学效果的基础条件，尤其是初中生，心智发展尚未成熟，学习成绩容易受到情绪的影响，对于教师的喜好可能影响到本学科的成绩。其实，在当前阶段，构建和谐的师生关系重在教师的言行举止，俗语说“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，教师的言行对于师生关系有着极大的影响，假如教师对学生多一此微笑、多一此赞扬，多一此幽默，课堂气氛会相对轻松、愉悦，课堂效果也会比较好。反之，教师工作中面色沉重，课堂气氛会比较沉闷，学生也会感到心情压抑。所以说，在教学活动中，教师应与学生多一此沟通、交流，让学生感受到教师的关爱。除此之外，教师要尽量多地参与到学生活动中去，走入学生的世界，对学生多一份了解，多一份关爱。

结语

当今社会是一个科学技术快速发展的时代，“互联网+”技术的不断发展极大地推动了现代教育事业的发展，为了顺应时代发展的要求，我们必须提高学生自主学习的能力。新时代的历史老师也要与时俱进，不断更新自己的教学观念，顺应时代的潮流，将5G，“互联网+”教学技术更好地应用到中学历史教学当中，培养学生独自学习的能力，让传统的历史课堂焕发生机。这对中学历史教师来说既是机遇又是挑战。