解读初中物理核心素养及其对物理教学的影响

任源

（贵州省六盘水市钟山区汪家寨镇那罗中学，贵州 六盘水 553001）

在初中物理教学中，核心素养作为一种品质能力，形成于学生的学习探究过程中。对于初中学生而言，物理核心素养的形成，可有效指导学生的课程学习。如今，随着社会经济的飞速发展，人们对教育水平的要求越来越高。近年来，国内外教育领域，日益重视学生核心素养的培养。

一、初中物理核心素养概述

关于初中物理核心素养，应从初中物理核心素养概念的提出、初中物理素养的要素、初中物理核心素养的构成等方面分析，具体可参考以下内容：

（一）初中物理核心素养概念的提出。2016年，高中各科核心素养出台，明确了学生在教育中应培养的关键能力及必要品格。目前，针对初中物理核心素养，部分教育研究者已经取得阶段性成果[1]。依据教育部课程改革纲要，物理学科作为一门自然科学学科，学生在教育中应具备分析综合、实验操作、自主发展、质疑批判等素养。通过物理课程内容学习，学生应具备科学知识、科学方法、科学精神等方面的能力及品格。

（二）初中物理素养的要素。探析初中物理素养的要素，固然相关表述有所区别，但诸多要素皆是相近的。在初中物理知识层面，诸多要素如核心概念、认识理解、学科知识等，其含义具有相近性。在学生科学探究层面，诸多要素如学术能力、观察探索、分析综合、实验操作等，其含义具有相近性。在学生科学思维层面，诸多要素如学科思维方法、数理应用、科学思维等，其含义具有相近性。在学生科学品格层面，诸多要素如质疑批判、物理学科意识、科学精神与态度等，其含义具有相近性。

（三）初中物理核心素养的构成。经过以上分析，可归纳初中物理核心素养的构成，即为物理认知、科学思维、科学探究、科学品格等。物理认知，即是学生对物质、运动、相互作用、能量转换等知识，具备认知能力。科学思维，即是学生在形象思维、逻辑思维的基础上，具备物理思想，如控制变量、类比、建立模型等。科学探究，即是学生具备提出问题、猜想假设、设计实验、数据分析、交流评估等能力。科学品格，即是学生具备严谨求是、敢于质疑、关注科技与生活、勇于创新等品格。

二、初中物理核心素养对物理教学的影响

（一）体现于教育观念

在初中物理教学中，教师应明确知识载体的重要性，它直接关系学生获得能力及品格的过程。探析初中物理教学目标，并不是以知识为最终目的，而是在于培养学生的科学思维及品质。在初中物理教学中，教师应引导学生进行科学思维训练，使学生尊重事实及证据，进而具备严谨求是态度及实证意识。由此，在物理知识学习中，学生就可具备理性务实的科学品质，进而运用科学思维方式，认识事物并解决问题。在初中物理教学中，教师应以知识为载体，在学生的知识建构过程中，充分挖掘其情感因素及内在价值，并通过相应教学活动，致力于培养学生的家国情怀、实事求是的科学精神。随着新课程改革的推进，教学考察越来越重视学生的科学素养。对于初中物理教师而言，应在教学过程中，立足科学知识及及技能的传授，使学生养成良好的学习习惯，采用科学方法解决现实问题，进而明确科学、技术、社会的关系，进而提升学生科学素养。

（二）体现于教学内容

在初中物理教学中，教师应明确教学内容，需紧跟时代步伐。随着科技的发展，城乡基础设施建设取得巨大进步，尤其是交通照明领域，诸多传统的拉线开关、螺口灯泡等元件，已经不适应社会发展需求，进入逐渐淘汰阶段。在此期间，LED灯性能优越，得到了推广应用。在实际教学中，教师应考量时代需求，对于拉线开关、螺口灯泡等元件，仅需简要介绍，而LED灯的相关教学资源，应做到积极搜集及展现，使学生深入了解LED灯的性质功能。在初中物理教学中，对于半导体、电磁等课程内容，教师可引入智能停车的教学案例。简而言之，通过智能停车厂视频播放，学生就可明确智能停车的科技含量，进而激发学生的物理学习兴趣，潜移默化地培养学生的科技意识。

（三）体现于教学手段

在初中物理教学中，教师应明确教学手段，需展现现代化特点。探析初中物理核心素养的提出，即是顺应了信息化、国际化的时代特点。在现代社会，为应对复杂化的时代需求，人们逐渐形成一种创新、开放、多元的认知观念。同时，互联网的发展，使各行业知识信息呈现爆炸式增长，并具备简易获取的特点。因此，对于未来人才而言，无论是学习能力、综合素养，还是创新能力、科技思维，都需要顺应时代趋势，不断向更高的要求迈进。在实际教学中，教师应摒弃传统的教学方式，使学生成为课堂教学的主体，引导学生依据时代需求掌握知识[2]。在此期间，教师应扮演好引路者的角色，致力于提升学生的学习主动性，开展学生自主学习教学活动。在初中物理教学中，针对人才培养需求，教师应采用多样化的教学手段，如微课、慕课、翻转课堂等，不断增加教学信息量，并做好知识信息的筛选工作，确保课内外教学知识，具备科技化、高质量、适应性特点。

综上所述，依据初中物理学科特点，并考量初中生身心发展规律，可归纳总结出初中物理核心素养，即为物理认知、科学思维、科学探究、科学品格等。在初中物理教学中，教师致力于培养学生的物理核心素养，不仅在于引导学生掌握知识及技能，还在于引导学生具备实验能力、求真务实等科学素养，进而促进学生的长远发展。