交互式电子白板在小学数学课堂中的合理使用

张晓燕

（河北省张家口市桥西区东窑子小学，河北 张家口 075000）

一、引言

交互式电子白板这一新型教学工具的诞生，使小学数学课堂教学从根本上得到了改变，它不仅解放了教师，提高了教学效率，更为学生创造了更加充足的自主学习、创新和探究的空间。

二、电子白板在小学数学教学中的应用

激发兴趣，导入教学 小学生由于其心智发育尚未成熟，在学习时需要使用其感兴趣的内容进行引导。交互式电子白板通过有趣的场景画面替代了以前枯燥的课堂，极大地满足了这一要求。学习未动，兴趣先行，学生的注意力高度集中，学习效果自然会好。教师在这一环节中要做好情境创设工作，可以从各种与教学内容相关的趣图开始讲课，然后将本节课要讲的内容引出。交互式电子白板在教学中的有效应用可以为课堂教学提供源源不断的优质资源，给和谐的课堂环境打下基础，确保优良的教学效果。

重点难点，轻松击破 交互式电子白板由于其自身的特点，可以存储的教学资源量极为庞大，并且可以一直保持和更新，在小学课堂上所需的各种要求基本上都可以满足，教师的时间得到极大解放。这样，教师就可以拥有更多的时间对教学内容进行研究。除此之外，交互式电子白板作为一种多媒体工具，不但能够展示文字、图片，还可以播放视频等各种资源。教师在课件制作上拥有很大的自主创造空间，用心制作的课件必然更能受到学生的青睐。通过这样一个极佳的工具，能够让数学变得更加有趣，学生会真正产生对数学的兴趣，学习氛围轻松而愉快。那么相应的，学习的主动性与积极性随之而来，重点难点的教学也变得不再棘手。如在进行小数加减法教学时，可以使用交互式电子白板先向学生展示“克隆”这个内容，之后在创设的情境中导入教学内容。这样的好处是让学生更清晰容易地理解这一晦涩的数学概念，学生能够通过这种直观且有趣的图片视频教学轻松地理解小数的加减算法，也就很好地完成了在这一课上所预定的学习任务。

自主探究，交流解惑 交互式电子白板作为一个展示信息的渠道，是促进师生交流互动，进行资源管理的平台，可以有效地推进探究性学习活动的开展。在这一基础上，教师可以自由地构建极为开放的课堂环境，学生在基础学习内容之外可以拥有更多的探究空间。教师可以指导学生对教材知识进行拓展，并结合多种学科内容，全面拓展学生知识面，运用交互式电子白板所具有的功能模拟学生的思维过程，实现学生的自我建构，让学生真正理解教学内容，并拥有自己的看法和观点。除此之外，还可以让学生自主使用交互式电子白板，以小组为单位进行交流。在课堂上，更加注重多向多元交流，不仅能够实现知识传递、信息沟通，更多的是激发了学生的思考，提升了学生和学生、学生和教师之间的情感，这完全符合新课标以人为本、素质教育的理念。自主学习带来的是学生的自评，交流带来的是多方面的他评，学生可以更好地了解自我，展示自身才能。

教学改革，鼓励探索 如在数学课堂上使用交互式白板，可以让学生进行自主探索，对于数学学习上的一些问题可以通过自己的探究去解决，这样可以对学习的知识有更深刻的理解而不易忘记。小学生年纪尚小，对任何事物都充满好奇，尤其是对于一些新鲜的事物。在数学教学中使用交互式白板，可以充分激发学生的学习兴趣，这样更容易带领学生去探索数学知识，也可以激发学生自主创新的积极性。如在学习十以内加减法的时候，可以设定一个买菜的情境。教师可以先让学生进行小组讨论，然后让每个小组派一个代表在交互式白板上进行演算，不仅可以激发学生学习、探索的兴趣，还可以及时发现学生在学习中存在的问题并及时纠正。教师一定要放手让学生去尝试，在自主讨论和演算过程中，学生可能会发现更加简便的演算方法，很好地发散思维，这样课堂效率也会得到提高。

利用交互式电子白板还可以实现图文并茂。如在学习认识正方体和计算正方体的表面积和体积的时候，教师可以利用交互式电子白板放映生活中一些正方体图片，然后做一个正方体、正方体的展开图等。这样的教学方式下气氛轻松愉快，也方便学生学习如何计算正方体的表面积和体积。

记录教学，家校结合 交互式电子白板可以有效记录教师的教学内容。有时在教学过程中，教师会遇到一些学生较难以理解的知识点，这时候就可以利用交互式电子白板记录教学痕迹的功能进行反复观看。这样一来，一些优等生不仅可以对知识进行再一次系统的复习，后进生也能依靠反复性，使复习质量提升上来。如在教学“认识梯形以及梯形面积计算”时，教师可以利用电磁笔在白板上绘制一个梯形，将这个梯形复制并与之前的梯形进行拼接，使之成为一个平行四边形。在这样直观的图形演示下，教师可以很自然地由平行四边形的面积计算方法引申出如何计算梯形的面积。如果学生还是弄不清怎么计算梯形的面积，可以请一位学生上来进行操作，让学生自己重复刚才构建梯形的过程。让学生参与其中，激发兴趣的同时使他们的探索发现能力也得到提升。

教学方式是多种多样的，但只有合理运用才能最大程度地发挥其效果。交互式电子白板的教学方式可以更好地活跃课堂气氛，因而成为目前课堂教学中一项被广泛采用的工具。它不仅很好地促进了师生交流，也提高了学生的学习效率，最重要的，还有效地提升了学生的综合素质。不过，交互式电子白板教学在我国仍处于起步阶段，相信随着它的发展更为成熟，会为教师的教学带来更多好处。

三、结语

本文结合小学数学教学实际情况，简要分析如何利用交互式电子白板优化小学数学课堂。交互式电子白板不仅可以给课堂营造一个活跃、轻松的氛围，也可以很好地激发学生学习数学的兴趣，提高学生的综合素质。当然，教师在运用交互式电子白板的时候，还要结合班级学生的实际情况，这样在教学过程中会更有针对性，课堂效率也会得到更好的提高。