豌豆的故事

江苏省如皋市经济技术开发区第二实验幼儿园 刘爱玲

班上自然角里的豌豆芽被摘着吃了好几次后，叶子渐渐老了就不能食用了。自然角的小小竹筒里的空间对于豌豆生长来说已经不够了，孩子们依依不舍地与自然角里的豌豆说了再见。

幸好，我们还有子母种植园。幼儿园门口农民种的大田是“母”，边上孩子们的小小种植园地是“子”。“子”紧紧靠在“母”旁边，“母”种什么，“子”也种什么。“子”不懂的地方就去向农民伯伯学习、请教，即使最后种的不好也没关系，重要的是种植的过程，孩子们在种植过程中了解了如何播种、耕地、收获，知道了如何向大人请教，学会了观察比较，培养了探索和研究的兴趣和欲望。

我们的豌豆种植之旅就这样从小小竹筒转移到了幼儿园门口的子母种植园。每天吃过午饭后的散步时光，是我们与豌豆的相约时光。

与紫色的小花不期而遇

三月的一个午后，阳光明媚，吃过午饭我和孩子们一起来到了子母种植园看豌豆。孩子们每个人选了一颗豌豆，有的和豌豆说悄悄话，有的数豌豆一根茎上有几片叶子，有的用身体模仿豌豆的身姿。

孩子们对豌豆有着不一样的情感，就好像是他们的孩子、他们的好朋友，在和豌豆一起成长的时光中，豌豆成了他们生活中不可或缺的一部分。

突然涵涵叫了起来：“你们看，我的豌豆苗开花了，是淡紫色的，好像小蝴蝶呢！”孩子们听见了涵涵的喊叫，却并没有第一时间赶过去看她的豌豆花，而是仔细看一看自己面前的那颗豌豆苗有没有开花，恨不得花儿从天而降给自己一个大大的惊喜。果然，有好几个孩子发现自己的豌豆苗已经有了一点点花苞。

以后的日子里，花越来越多，孩子们也能更近距离地观察豌豆花了。孩子们带来了写生本，将豌豆花画在写生本子上。一幅幅富有生气的豌豆花跃然纸上，形态不一。我找来一段轻音乐放在“子”田旁，孩子们玩起了蝴蝶找花的音乐游戏，那一朵朵豌豆花与一只只蝴蝶融为一体，将平常的小花变得美丽而温情。

给豌豆一个舒适的家

一段时间后，花儿凋谢了，孩子们还未来得及伤心，调皮的豌豆荚就已经三三两两地长出来了。豌豆荚争先恐后般长出来，一天天地迅速增多。豌豆越来越高，有的头已经耷下来了。

有一天，农民伯伯带来了一些长棒和绳子。我和他商量了一下，请他先别干活，让小朋友来猜一猜农民伯伯带这些东西干什么。

孩子们你一言我一语：“豌豆身体弯下来了，给它绑上绳子，让它继续往上长。”

有的说：“如果把它的身体捆起来多不舒服呀，应该不是的。”

有的说：“把豌豆身体围住让别人摘不到。”

在活动前我问了农民伯伯，为什么要给豌豆搭架子？农民伯伯告诉了我搭架子的原因——原来随着豌豆荚越结越多，豌豆秧子的重量会越来越大，它的枝干就会下垂，不透风，花儿就会掉落，而且豌豆荚掉在地里遇下雨天会烂掉，影响收成。

怎样让孩子懂得这些道理呢？我和农民伯伯商量，我们采用游戏的方式让幼儿来理解为什么要给豌豆搭架子。我们请孩子们集中起来一个挨着一个站，身上挂满玩具，然后发指令——风吹了、雨来了，孩子们跟着做肢体动作，身上的玩具随之不断掉落。最后我们请孩子说出感受，有的孩子说：“太挤了，不舒服了。”有的孩子说：“风大了东西掉下来了，雨大了玩具湿了。”

农民伯伯这时再到田间给孩子们讲搭架子的道理。孩子们一起帮忙给豌豆搭架子，有的扶木棒，有的挖土，有的缠绳子，忙得不亦乐乎。看到自己的劳动成果，孩子们累并快乐着。每当下雨刮风的时候，他们都会来看一看架子有没有歪，并将歪掉的豌豆架子扶扶正。

创意豌豆美食

豌豆一天天长大了，什么时候可以吃呢？豌豆荚从瘪瘪的到鼓鼓的样子，孩子们经历了“漫长”的等待。成熟的豌豆越来越多，可以摘下来煮好吃的了。

我和农民伯伯商量收获的果实给孩子们分享一半，他说：“这也是孩子们的劳动成果，孩子们喜欢就都送给孩子们。”感谢我们周边的农民伯伯给孩子的福利。

怎么吃呢？孩子们有的说煮着吃，有的说炒着吃，有的说煮豌豆肉饭，有的说煮网红饭吧。最后根据投票结果，决定煮一顿由孩子们亲自动手参与的网红饭——以豌豆为主，另外孩子们加上胡萝卜、玉米粒、香菇、西红柿和他们喜欢的火腿肠，做一锅属于自己的创意饭。

孩子们商量着将豌豆摆成蝴蝶形状，将其他的材料拼成我们中二班的名字，还要摆成爱心感谢农民伯伯的分享，感谢自己这么长时间与豌豆一起成长的历程，还有笑脸。

孩子们的创意孩子们做主，平时不喜欢吃萝卜和香菇的小朋友也吃得香喷喷的！

变成种子啦

软软的种子一天天变硬了，煮着吃就太老了，于是孩子们就用豌豆种子做贴画。再读绘本《五颗小豌豆》《吃掉你的豌豆》的时候，孩子们的体会就更深刻了，他们会结合和豌豆一起成长的经验去体会故事中人物的情感，他们也尝试创作属于自己的豌豆绘本。

在孩子们眼里，植物也是生命，我们只要陪伴孩子走近植物，了解孩子的需要，通过游戏化的手段和符合孩子年龄特征的方法让孩子参与到植物的生长中来，孩子们便会喜欢上植物。

孩子们在观察、探索、分享中学会反思、不断成长，在老师们创造的利于孩子学习的条件与环境中为一生的发展打下坚实的基础。