浅谈提高小学生语文学习兴趣的策略

颜莉

摘要：对于国人来说，学习语文的目的是能更好的传承中华民族上下五千年的传统文化，从而更好的了解历史，掌握历史，达到将优秀传统文化历代相传的目的。并且最终能将我国博大精深的文化推向世界。在这个大力提倡素质教育的新时代，只有学好语文，才能在处处充满挑战的时代战胜自我。因为语文不仅是古今文化交流的桥梁，而且也是他国交流的重要途径，才能更好的去了解其他国家的文化，才能为我们国家的发展贡献自己的力量。

关键词：提高;小学生;语文;学习兴趣;策略

小学语文作为义务教育阶段的重中之重，是其他学科学习的坚实基础，也就是只有语文基础扎实了，才能更好的掌握其他科目。小学语文是培养小学生表达能力的学科。众所周知，在我国的教育体制中不论是学文科还是学理科，语文都是必不可少的。并且语文与日常的实际生活是密不可分的。所以说语文核心素养的高低关系着每一个小学生的成长与成才。所以在小学语文的教学过程中，广大小学语文教师一定要采取灵活多样的方法激发小学生学习语文的兴趣。笔者多年从事小学语文的教学工作，结合多年的实际教学经验，本文从转变教学思维，加强自身修养;采用多样化的教学手段，丰富学生课堂体验;带领学生感受生活中的语文，提升学习的信心这三个方面具体阐述提高小学语文学习兴趣的策略。

一、转变教学思维，加强自身修养

小学生具有年龄小，心智尚未成熟，好奇心强，在学习过程中注意力不集中等特点，如何提高他们学习的效率，激发学习的热情是值得广大小学语文教师思考的问题。因为小学语文课堂的精彩程度完全决于教师的有效组织，这也是提高小学生学习积极的有效策略。然而教师对课堂的有效组织又取决于教师的思想观念。受传统应试教育的影响，重成绩轻能力是以往教学理念的最大弊端。在这样的教育模式下小学生很难对语文学习产生浓厚的兴趣。所以说广大小学语文教师要从自身做起，积极转变教学理念与教学思维，不断深化自己的文学修养，体会语文带来的深层影响。首先，教师要加强自身的文学修养，用深厚的文学积累将学生带入更加广阔的语文世界中。教师要树立终身学习的思想观念，不断充实语文学科知识和相关的背景知识、文学历史知识，了解语文的趣味性，了解学生的兴趣点。其次，教师要加强与同行业精英的沟通和交流，在相互借鉴和沟通中反思自我，取长补短，从交流中获取教学新的灵感。再次，教师要树立与时俱进的思想观念，接受新鲜的事物，与学生保持思想上的同步，让学生敢于与教师交流，乐于与教师交流，而教师能通过与学生的交流及时发现问题，敢于纠正和认识错误。

二、采用多样化的教学手段，丰富学生课堂体验

小学生处于学习的启蒙阶段，特别善于用外在的情感去表达内心真实的想法。广大小学语文教师否能有效的引起小学生学习语文的兴趣，能否抓住小学生感兴趣的点去调动他们学习语文的情绪，完全取决于老师的教学手段与教学方法。由于孩子们存在个体的差异，对一个问题，一篇文章的理解程度不同，对所学的知识的记忆也有所不同。特别是有的学生的本身学习的情绪就不高。所以说在课堂的教学过程中，教师一定要积极采取灵活多样的教学手段来提高小学生学习的积极性。在教具上，采用与教学相关的直观教具，丰富多彩的图片和有趣的歌曲和声音，都会引起学生的兴趣。同时，采用多样的教学互动模式，教师与学生之间、学生与学生之间的互动能够充分调动学生的积极性，投入到知识的学习中。关键是要打破讲授知识的呆板模式，带领学生寓教于乐，穿插游戏环节，猜字谜、课文表演、师生角色互换等都是十分有效的教学手段。

三、带领学生感受生活中的语文，提升学习的信心

我们都知道学习的知识来源于生活，又指导着我们的生活。尤其是语文这一学科与生活联系的比较紧密。所以在教学过程中，广大小学语文教师可以利用课余的时间带领孩子们走出课堂，去生活中感受语文。因为对于贴近生活的东西一定会引起小学生的注意，也会产生兴趣，这样可以帮助小学生正确理解生活中的语文。比如在春季教授写作的时候，要求学生写一篇关于春天的作文，老师可以先带孩子们走出教室，去感受大自然，并提出问题让每一个学生谈谈感受到的春天是什么样子的，激发学生写作的欲望，这不仅可以使学生的写作水平得以提高，還能让学生感受生活的美景，保持他们积极乐观的生活态度，可谓“一箭双雕”。 学生们的个性是不一样的，龙生九子，各有不同。在语文课上我们教师应该多角度去评价学生，不能仅用成绩的好坏来衡量。比如，有的学生善于表达，有的学生善于写作，有的学生善于动手，这都需要我们教师去挖掘，去发现，让学生在语文课堂上找到自己，发现自己的长处，这样学生可以提升自己的信心，有了信心，做事就更有目标，更有理想，就更能出得好的成绩。教师也要善于变换不同的教学方法，讲解、讨论、谈话、练习、实验、课外活动等等。多利用多媒体教学是我们吸引孩子们注意力的最好的方法之一，一说下节课用多媒体，孩子们高兴地忘乎所以，有着极大的兴趣。我们要掌握语文本身的特点，不时地改变我们的教学思路和方向，寻找最佳的突破口，落实我们的教学目标。

总而言之，古人云兴趣是最好的老师，对于小学生的学习来说将此含义体现的淋漓尽致。在小学语文的教学过程中创建高效优质的语文教学课堂，来激发小学生的学习积极性。广大小学语文教师首先要做的就是激发小学生学习语文的兴趣，这是笔者多年教学工作深深的体会。竭尽全力让孩子们学生喜欢上语文这一科目，他们才能主动的去学习语文，才可能将语文学好。当然培养小学生学习语文的兴趣有很多方法，在现代化的教育体制当中，只要勇于创新，勤于思考一定能让小学生学好语文。

参考文献 ：

[1]李文学.小学语文教学中培养学生学习兴趣的方法[J].少年科技，2018（05）：34-35..

[2]李秋颖.新课标下如何激发小学生学习语文的求知欲[J].小学语文，2017（28）：23-24.