原创历史选择题的感悟

辽宁

原创性试题是指经命题老师首先创作而非抄袭的试题，它具有前瞻性、新颖性、独创性、信息性四大特点。试题的命制必须根据《普通高中历史课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》；必须有正确的指导思想，以弘扬社会主义核心价值观为出发点，体现高考“立德树人”的价值取向。试题须是借助于一定的情境或科研热点素材，围绕考生必备的知识储备、考查学生学科思维能力和学科素养的一种选拔性试题。下面笔者就自己在各种原创试题的命制工作，尤其是参与《教学考试》杂志社“优师计划”方向六第四阶段的原创性试题的命制工作谈谈自己的一些感悟。

一、试题命制素材的来源

（一）教材是试题命制的依据之一

教材中涉及的重点知识、基本观点、历史史料以及隐含的历史规律、学科方法都可以是试题命制的依据。教师要从宏观层面把握高中历史教材知识体系，并在微观层面深度理解知识，加以适当的延伸与拓展，对教材知识、观点，史料进行重组、迁移进行试题命制。这样既可以考查学生对主干知识的掌握程度，还能培养学生综合分析与解决问题的能力，同时也体现了《考试大纲》中要求的对“调动和运用所学知识”能力的考查和“课程标准”中所要求的对“时空观念”“唯物史观”的学科素养的考查。

例1.《海国图志》中，作者表达对西方坚船利炮等奇技的惊叹，对西方资本主义民主政体的仰慕。并提出一套具体方案，包括兴办官办军事工业，兴办民用工业，允许商民自由兴办工业的主张。材料反映出《海国图志》 （ ）

A.对后世中国影响深远

B.已经成为洋务运动的指导思想

C.是中国近代化的开端

D.主张在中国实践君主立宪政治

【答案】A

【素材依据】该题以教材中“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新思想”等主干基础知识作为命制试题的依据。既考查了学生“调动和运用所学知识”的能力，又考查了学生唯物主义、时空观念、历史解释等学科素养。

（二）利用高考真题中的材料、结论

一些重点知识、主干知识在高考真题中会重复出现。所以研读高考真题常考的知识点，研读学生错误率较高的试题素材，再度呈现给学生，既能巩固考生的基础知识，也能帮助考生把握高考命题意图提高历史学科思维能力。

例 2.（2017·全国卷Ⅱ·29）1913年《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时 （ ）

A.新文化运动的影响日益广泛

B.追求新思想成为社会时尚

C.改良社会风俗成为国民共识

D.广告成为推进文明的工具

例3.（2016·全国卷Ⅲ·28）甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命” （ ）

A.倡导民主革命的思想

B.推动了白话文运动

C.适应了救亡图存的需要

D.成为改良思潮的开端

例4.1917年新文化运动影响日益广泛，白话文运动兴起。陈独秀发表《文学革命论》，认为中国社会黑暗，单独的政治革命不能生效，“充分以鲜血洗净旧污”需要先进行伦理道德革命，这说明此时陈独秀 （ ）

A.进行斗争的根本目的是反儒教

B.主张进行思想文化的反封建斗争

C.大力赞赏辛亥革命的救国方法

D.已经开始接受马克思主义的思想

【答案】B

【素材依据】根据近三年高考真题的总结，可以得知维新变法、三民主义、新文化运动这些主干知识多次被考查到。本题题干“1917年新文化运动影响日益广泛，白话文运动兴起”，这段素材就是源于上面两道高考真题中的题干和选项。

（三）教师应积累新知识，新史料，具备深厚的学科功底

原创试题的命制需要命题老师有深厚的知识底蕴和学科素养。教师必须在日常的教学之外饱读史书、不断充实自己。在日常的进修或学习中积累新的体会、新的认识并及时记录，这样在试题命制的过程中就随时可以拿来所用。

（四）通过预设的试题考查点寻找素材

很多时候试题命制都是根据预先设置的考点来进行的。所以根据试题的考查点寻找素材也是试题命制的来源之一。一般情况下教师可以根据考点进行素材搜索，或者根据某一个已知的结论来搜索素材以形成试题的题干。

（五）关注重大的时事热点和新闻事件

高考历史不回避热点，如2018年全国卷Ⅱ的41题（3）的答案“构建人类命运共同体”的说法。所以教师也要关注时事热点，包括重要领导人的讲话，重要的报刊新闻、权威新闻平台发布的内容都可以成为教师命制试题的素材来源。如2018年12月18日开始的“改革开放40周年庆祝活动”，2019年1月2日习近平总书记出席《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的讲话都是应该关注的热点，可成为教师命制试题的素材来源。

二、平衡试题的各种分配

（一）平衡各部分知识的分值比例分配

1.平衡经济史、政治史、文化史的分值分配比例

以2017年全国卷Ⅱ为例。2017年必修部分经济史部分考查41分，政治史部分考查20分，文化史部分考查24分。根据高考命题的分值分配总结得出分值比例，教师在命制试题中也要基本按照这一比例进行试题命制。

同时教师还要关注每一时期政治、经济、文化史部分历史试题的分配。避免考查的内容有某一时期全部为某一领域知识现象的出现。如古代中国部分的考查，要求政治史、经济史、文化史部分的内容都要有所考查。通过对近三年高考全国卷Ⅱ的真题规律总结，可以知道26题多考查唐宋时期的历史，而近三年关于这一历史时期的考查没有涉及文化史部分的内容，所以教师在命制模仿高考卷时，该部分原创试题就可选择文化史部分进行考查。例如下面的例5原创试题的出发点也是基于此。同样，根据笔者对高考真题的分析可知近现代中国和近现代世界的考查，要求至少有一道是经济史部分的考查。

2.平衡中国古代史、中国近现代史、世界史的分值比例分配

全国卷Ⅱ选择题的考查是中国古代史、中国近现代史、世界史各四个选择题。中国古代史部分的考查，第24题一般是考查西周或者春秋战国时期的；第25题一般是考查秦汉、魏晋南北朝或者隋唐时期的；第26题一般考查唐宋史；第27题一般考查明清历史。中国近现代史部分的考查，第28题一般是晚清历史的考查；第29题一般是考查晚清或者是辛亥革命、北洋军阀时期的历史；第30题一般是考查南京国民政府时期的；第31题是现代中国历史的考查。世界史的考查，第32题一般是对古代世界历史的考查；第33题一般是考查近代西方的历史；第34题一般是对苏俄、美国历史的考查；第35题一般是对现代世界历史的考查。研读高考内容规律有利于原创试题命制标准的掌握，教师在命制原创试题的过程中尽可能遵循高考真题的命题规律，这样才能命制出更接近高考标准的试题。

（二）平衡试题的难度的分配比例

一套优秀的试题不仅要有区分度，还要有比较好的难度分配比例。所以教师命制原创试题既要关注每一道试题的难度还要从整体上平衡整套试卷的难度。根据近几年高考文综真题的命题趋势，笔者认为所谓难并不是在材料解读上设置理解障碍，而是在思维含量上设置有梯度、区分度。所谓易也不是没有任何思维梯度的简单问答，必须要有学科能力、学科素养的考查。

例5.1895年甲午战败后，清朝传统体制难以为继，维新思想改良政治的主张影响日益增大。张之洞在1898年的《劝学篇》中明确表达“中学为体，西学为用”的观点。这说明在19世纪末“中体西用” （ ）

A.成为对抗资产阶级维新思想的武器

B.为在中国推行西方器物救国扫清障碍

C.有利于在中国进行改良政治的实践

D.反映了中国政治优于西人之上的现实

【答案】A

【难度解释】易。本题立意设计为难度较小的试题，为了减少试题的难度，教师在题干中增加了明确的背景，在选项设计中也降低了干扰项的难度，但也需要学生拥有基本的解读和获取材料信息，调动和运用所学知识的能力。

（三）平衡试题的设问形式的分配比例

设问的设计也是评价一套试题的基本要素之一。一般来说，教师在进行选择题试卷的命制上，要求其设问贴合高考形式。参考全国卷的设问方式可知高考选择题的设问一般为陈述而非判断；一般为肯定，不会出现逆向设问的形式，高考试题设问形式多元化、分配合理化。根据对近三年全国卷选择题设问形式的统计，可知原因（因为）、目的（旨在、意在）、表明、说明、反映、体现、可知、结果，推知等各种设问都可以设计在选择题上，尤其要关注原因（因为）、表明、说明、反映等几种设问形式。

三、注意干扰选项的设置

选项设计是否科学，是否与题干之间存在合理的逻辑关系也是试题评价的一个重要因素。选项设计要有许多技巧性的要求需要把握，如概念的设计、时空史实的设计、程度的设计、程度词的设计、绝对化表述的设计、因果逻辑关系颠倒的设计、以偏概全的设计等。通过对试题的打磨，优化选项的表述，使试题更加科学。

例6.宋代文学家普遍认同“文以贯道”的思想。文学作品要蕴含着思想意识，即便是单纯的抒情作品，也要对爱国主题给予格外的重视。这反映了宋代 （ ）

A.文人阶层重视抒发情感

B.文学创作风格受到理学思想影响

C.文学体裁得到不断丰富

D.文学家开始关注理学的教化作用

【答案】B

【干扰项设计解释】干扰项A项的设计是如果片面提取和解读材料信息就会落入该题的陷阱。干扰项D项是设计了一个“开端性”的选项，学生如果忽视了“开始”就会做出错误判断。干扰项C项的设计是简单的，主要是为给不读题的学生设置的一个陷阱。干扰项的设计也体现了命题老师对做题方法的理解。另外在这道题干扰项C项的设计上，笔者感触最深，内心对《教学考试》杂志这个团队的工作质量也有了更高的评价。这是一个精益求精的团队，在与各位老师和编辑打磨此道试题C项这一个选项的时候，我们就设计出了五种可能，分别是“市民阶层强调张扬个性”“儒学呈现世俗化倾向”“‘致良知’思想影响较大”“文学体裁得到不断丰富”“统治集团推行重文轻武”，通过集体讨论的形式确定了选项。

四、改写和压缩试题题干

目前高考真题呈现的规律是每道选择题的题干文字材料一般在40 —120个字符之间，因此教师在命制试题的过程中，既要注意文字数量不能过多，还要关注文字呈现的信息要全面。如果文字数量过多，在压缩的过程中要遵循关键信息保留这个原则，也要保证文字逻辑合理等。根据笔者的经验，具体可以按照如下步骤：①弄懂句子的意思，压缩题干一定不能改变原来的意思；②标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)，也就是最好不改变原来的结构，可以去掉大部分枝叶也可以去掉全部枝叶；③检查对错与优劣，同时要保证缩写后的句子的逻辑。有时候为了限制数量需要大量压缩后加以简单补充说明，这样做是非常有必要的。

例7.据日伪档案资料记载，1938年6月“在华北威胁我后方部队，突然侵犯热河省西南部国境，扬言收复东北失地之共产党第八路军开展勇猛果敢之抗日游击队，意欲给我军招致相当之困扰。此项活动绝非仅为扰乱我军后方，而企图与抗联密切联络，从而导致对在关内所谓全民抗日战争有利”。中共的意图在于 （ ）

A.对日展开大规模的战略反攻

B.将抗战重心移至关外

C.挺进东北形成全民抗战之势

D.打乱日军的战略部署

（精简后）据日伪档案资料记载，1938年6月“（中共）在华北威胁我后方部队，突然侵犯热河省西南部国境，扬言收复东北失地。此活动绝非仅为扰乱我军后方，而企图与抗联密切联络，从而导致对在关内所谓全民抗日战争有利”。据此可知，当时中共的意图是 （ ）

【答案】C

【改写题干解释】增加中共主体是为了让学生清楚评价对象，以免试题指向模糊不清。删除掉“之共产党第八路军开展勇猛果敢之抗日游击队，意欲给我军招致相当之困扰”。是因为此段为无效信息，去掉并不影响整个试题理解，而且可以缩减题干文字数量，达到高考试题文字数量基本范畴。

总之，原创试题的命制是一个辛苦而又快乐的过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，想要命制出科学合理的原创试题，还有许多需要探索的地方，笔者根据自己的命题经历做出了一些经验的总结，希望能对教师命题有所启发。

奥林匹亚遗址

奥林匹亚遗址位于希腊伯罗奔尼撒半岛西部，是奥林匹克运动的发源地。最初奥林匹亚是敬拜宙斯的一个中心，奥林匹克运动正是一种祭神的庆典活动。据史料，早在铁器时代，多立斯人就在这里建立了神庙。

公元前776年，伯罗奔尼撒半岛西部的奥林匹亚村举行了人类历史上最早的运动会——古代奥林匹克运动会。为纪念奥林匹亚运动会，1896年在雅典举行了第一届（现代）奥林匹克运动会。以后，运动会虽改为轮流在其他国家举行，但仍用奥林匹克的名称，并且每一届的火炬都从这里点燃。

奥林匹亚的遗迹中的许多建筑和设施，都是为体育比赛修建的。赫拉神庙是奥林匹亚遗址中现存最古老的建筑，规模不大，里面供奉着女神赫拉像，神庙的祭坛旁，是现代奥林匹克大会圣火点燃仪式的举行地点。圣地的中心阿尔提斯是古代世界最高的建筑杰作之一。除了庙宇以外，还保留着专供奥运会使用的各种体育设施。位于原来的宙斯庙附近的运动场，奥林匹亚有世界上最古老的运动场。1989年列入世界遗产名录。

（摘编自网络）