美术教育教学中学生实践能力的培养研究

摘要：美术教育的主要目标就是培养学生创新能力，美术教育并非简单的为学生传授理论知识，教师应对教学模式与教学方法进行创新，对教学内容进行优化，提高学生的创新能力与创新意识。除此之外，加大培养学生的实践能力，满足学生今后学习与发展的需求。本文首先分析培养学生实践能力在我国美术教育中的重要性，根据实际情况提出美术教育中培养学生实践能力的主要策略，使学生以所学的知识作为基础获得长久发展。

关键词：美术教育;实践能力;培养策略

中图分类号：J0-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2019） 30-0233-01

一、培养学生实践能力在美术教育中的意义

（一）提高学生创新意识

创新不仅是时代发展的需求，也是艺术创造的需要。开展美术教学活动的过程中，教师应着重培养学生的创新精神和实践能力。在美术教育中培养学生的美术实践能力，以及独立思考和大胆求索的精神。在培养学生创作能力的过程中，还应与现实生活相结合，因艺术源于生活而又高于生活。

创新精神与实践能力，能够从某种程度反映出一个人的综合素质。将艺术创造与实践作为基本内容，对于培养学生创新意识具有很大的促进作用，培养出具有创新精神与实践能力的复合型人才。

（二）提高学生美术素养

开展美术教育活动，还能够提高学生的美术素养。美术这门学科具有较强的体验性，将其作为基础，能够拓展学生的思维，提升学生对事物的鉴赏能力与审美能力，进而提高学生的人文素养。进行艺术创作的过程中，还需要从平日生活与自然当中寻找灵感，为发展学生综合艺术素养，将美术教育作为重要手段之一，在实践过程中，充分运用学生的美术理论知识，不仅能够培养学生的实践能力，也能够提高学生自身的美术素养，对其今后发展起到积极作用。

二、美术教育中培养学生实践能力的策略

（一）建立多元培养体系

在促进学生全面发展的过程中，教学评价属于重要的导向性环节。选择多元化的学习评价方式，既能够培养学生的创新精神，也能够提高学生的实践能力。在平日的美术课堂教学过程中，教师不应单纯为学生传输理论知识，还应将学生的学习态度、综合素质等因素纳入到评价体系当中。创造具有特色的评价方式，对学生进行鼓励与表扬，在其今后发展过程中起到正面引导作用。构建完善的实践教学质量教学评價体系，学生在操作过程中自由评价操作结果，充分发挥其民主性。

另外，制定完善的奖惩机制，对于表现优异的学生进行表扬，积极开展校园文化比赛活动，提高学生的实践能力。

（二）发挥学生的主体性

将美术教育发展方向与学校特色相互结合，在实际的教学过程中师生间较强交流互动，对教学方法进行创新，选择探究性学习以及情境教学提高学生的主观能动性，充分尊重学生的主体地位。教师可以为学生提供多种选择，学生根据自己的喜好进行自主选择，提高学生的积极主动性，拓宽学生视野，借助网络课堂的方式开展个性化教学，营造良好的课堂教学氛围。

另外，在开展专业实践活动的过程中，选择摄影比赛、组织书画比赛等多样化的教学方法，激发学生的学习动机。教师在这一过程中给予学生更多鼓励，帮助学生树立学习的信心，提高学生的实践能力。

（三）确定人才培养方向

教师在开展美术教学活动的过程中，以人才需求作为导向，秉承着理论与实践相结合的方式，根据当前社会对人才提出的需求，明确专业知识教育和实践能力培养之间的关联，突破传统意义上美术教育观念，着重培养学生的实践能力，并将这一教育理念贯穿落实到教育全过程当中。

另外，与生活实际内容相互结合，技能训练与岗位需求相适应，提高学生的美术实践能力，为学生今后的发展以及就业提供保障。

三、结语

总而言之，在当前的大环境下.对人们的综合能力、专业技术、社会适宜能力提出了更高的要求。美术教育属于一门综合性较强的学习，在平日的教学过程中，教师不仅要为学生传授相关专业知识，还应培养学生的必备技能。因此，采取多元化的方式培养学生的实践能力，提高学生的美术实践能力以及创造意识，满足学生今后成长与发展的需求，以及当前社会对复合型人才的需要。

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作者简介：吴仁杰（1995-），男，江苏宜兴人，硕士，研究方向：美术学，身份证号：320282199502115598。