如何提高初中学生英语阅读能力

许鸿

摘 要：初中英语阅读在初中英语教学中扮有重要的地位，初中英语中考试卷阅读占的比例也是挺大的，中考分值120分阅读占20分，所以阅读真的感觉还是挺重要的。对于初中学生来说英语阅读真的很难。一半的学生英语词汇掌握不是很好，基本的东西都不能掌握很好，阅读能力也感觉很差。平常的英语测验中阅读分数很低，如果阅读题稍微难点的话有一半的学生几乎分数为零。学生理解起来很困难，无法去准确理解短文和问题的含义，作为教师，如何去帮助学生提高阅读能力和技巧。文中就以下几个方面展开话题：一是抓好平常的基本功;二是课文让学生自己翻译，三是每个单元安排学生背诵两篇课文，具有水平的文章。四是练习题的处理

关键词：初中英语;阅读能力;提高

初中英语阅读理解考试在初中英语试卷中占有重要的地位。阅读理解如果答不好就不能取得好的成绩，进入高中的学习也是一片茫然。而初中英语阅读真的挺难。要想做好阅读理解，需要教师和学生付出很多。作为英语教师，如何去帮助学生提高阅读能力和技巧。让学生能完全对文章理解透彻，最终答好试卷真的需要下大功夫。下面谈几点看法：

一、抓好平常的基本功

如何让学生在英语阅读方面取得优异的成绩。抓好基本功是首要前提。如果没有良好的基本功，何谈英语阅读的提高。我觉得抓好平常的基本功真的是非常重要的。基本功的学习和掌握有助于学生阅读理解的大大提升。如何抓好基本功。首先是丰富词汇量，大量词汇的掌握有助于学生准确理解文章，如果学生连最基本的单词都不认识，阅读就是空谈。所以课堂课外学生和教师都应该把词汇的掌握作为重点，只有掌握了最基本的单词，拥有丰富的词汇量。我们阅读的速度虽然很慢但是还是很有效果的。逐字逐句的理解或许也是很有意义的。在掌握了词汇的基础上学生就不会无处下手。针对学生有限的学习时间，我们可以找出时间去给学生掌握词汇的机会。早自习可以去让学生记忆然后听写，词组更是掌握的重点，词汇的掌握有助于学生快速的阅读课文阅读短文，教师和学生必须把词汇量的这个环节做好。接下来语法教学不容忽视，语法需要精讲多练，反复强调。同时教会学生基本的组词造句能力。

二、是课文让学生自己翻译

课堂教学环节的一大环节就是课堂课文的教学环节。课文教学方式灵活多样，其中最简单的方法就是课文的翻译处理环节。我觉得课文翻译在很大程度上对学生学习英语有很大的帮助。课文翻译学生如果很流畅，有助于学生对课文的理解和掌握，同时更重要的是有助于学生阅读能力的大大提高。课文教学教师尽量鼓励学生自己先翻译，可以是小组翻译，或者是学生自己单独翻译，这样每天坚持翻译课文，从点点滴滴的训练做起，从每天的训练做起，从平常做起，就可以把阅读习惯，阅读能力和技巧在日积月累的条件下逐渐提高。

三、每个单元安排学生背诵两篇课文，具有水平的文章

英语课文其实都是专家在精心选择的前提下，把最具有代表水平的文章选看在学生的课本上，我们不妨在教学课文的环节，多动脑子，选出在每个单元最最具有代表性的文章给学生布置成作业，要求学生在早上自学的时间好好朗读大声朗读，增强语感，进而达到背诵。朗读有助于提高学生的动口动脑能力，同时是对课文有更进一步的理解和掌握，更是在朗读的时候体验专家语言的技巧和编排技巧。朗读可以加快学生的思维敏捷程度和思考的能力。朗读还有助于学生对英语兴趣的提高。有了兴趣一切都会变得很容易，在兴趣的驱使下我们会发现许多本来很难掌握的东西变得不再那么难懂难操作，反而更加简单和有信心去探究问题的主旨所在。朗读在很大程度上有助于学生提高英语阅读能力，他们在朗读的基础上，可以把握好句子段落的分隔部分，准确把握文章的节奏去断开字词句部分，并准确到位的把握好句段节奏结构进而可以找到文章的准确含义。从而可以把握选准问题的答案。所有的课文学生是不容易全部背诵的，每个单元挑选出比较优秀的两篇文章，可以安排学生去用心背诵记忆，把专家的优美语言变成自己的语言，储存在自己的大脑，从而变成自己的东西。这样阅读的能力就会不知不觉地有很大的提升。

四、练习题的处理

英语练习册有很多的阅读习题，包括任务型的阅读和其他的问答阅读习题，教师在处理这些习题的时候。一定要先交给学生自己去处理解决，不能完全代理学生处理完所有的阅读习题，也就是教师不能完全把答案给同学们做完整，我觉得所有的阅读习题都可以当堂在教师不指导的前提下让学生自己找到解决答案的途径和技巧。并且每篇文章在限定的时间段限制时间让学生及时准确到位的找到答案。而后可以不完全的去讲解文章，可以让一个学生用自己的语言去把文章大概的含义给同学们做以概括归纳，这样既简单快速同时又是考查学生自己语言组织概括能力。

总之，学好英语很难，如何学好英语更是难上一筹，学生的英语学习包括好多方面的学习，方方面面都是需要关顾到的，缺一不可，我们不能顾此失彼，必须面面俱到。英语阅读是学生面对的一大难题。往往因为教師的指导不达到导致学生怯场，我们要想尽办法在学生不愿去静下心来的情况下鼓励学生先静下心，把阅读做好，整个英语成绩才会有好的提高。