关于上好小学作文课的分析与思考

葛卫国

摘要：从小学生写不好作文的原因、写好作文的重要性以及如何提高写作能力三个方面，阐释了关于上好小学作文课的体会及思考。

关键词：小学生作文;知识基础;阅读;观察;读书笔记

我在山区从事语文教学二十多年，感受最深的就是乡村孩子普遍害怕写作文，写不好作文。这里面的原因我分析有以下两个方面：

第一，家长不够重视。大部分父母出门打工，很多留守儿童由爷爷奶奶照看，从一二年级开始，就忽略了孩子的语文基础知识的训练和积累。

第二，老师在引导学生作文入门方面，缺乏正确的方法和耐心。一般来说，小学生从三年级开始写作文，这个阶段属于入门阶段，如果老师能最大限度地调动学生对写作的兴趣和爱好，那么上好作文课也就成功了一半。而在实践中，很多老师都是把作文课当作不得已而为之，没有精心的准备，上的过程中也随随便便找几篇范文，出个题目，甚至简单地让学生照搬照抄，结果自然形成整个班的作文千篇一律，没有新意，学生自然也就失去乐趣。

写好作文有多重要？这个问题也是老师和学生包括家长，都必须搞清楚的，只有认识到写作的重要性，各方面才能形成共识，相互配合，学生自己也能从主观上加以重视，思想意识支配行动，才能逐步提高作文水平。

写作的重要性集中表现在以下两个方面：

第一，得作文者得天下。这是当前教育界流行的一句话，虽然未必十分正确，但确实说明了作文在升学中的重要性。在各级升学考试中，以及公务员考试中，作文分值都是最高，而且比重还在加大。

第二，写作是表达思想感情，抒发情怀的最佳途径。写作也能改变一个人的心境，充盈人的灵魂，提升境界，完善人格。我的身边就有很多学生通过写作改变人生道路的成功例子。很多农家孩子，在高考中被挤下独木桥，但由于其在写作上有一定的天赋，加上后天不懈的努力，很多人也过上了完全不同的生活，改变了自己的命运。

我在多年的语文教学中，关于如何上好作文课，摸索了多年，形成了一套行之有效的方法和经验，现在分享如下。

一、打好低年级语文知识基础

实际上，小学生作文与真正的文学创作还是有很大区别的，三年级开始要求学生写些主题作文，如亲情、风景、记某件事等，但很多老师在引导学生时，会把字数作为一个要求，这样会误导学生，以为作文就必须凑够多少字，这样从一开始就挤牙膏式的入门教学，会让学生失去兴趣。其实，只要学生能把某件事讲清楚，能把自己内心的想法表达出来，就已经很值得鼓励了。当然，有写作天赋的学生，自然在表述的基础上会有一些灵思妙语，这就更值得鼓励了。但做到这一点，与一二年级的基础有很大关系，如果掌握的字词较丰富，写句子、看图说话练习得比较多，这些基本功比较扎实，做到这一点并不很难。我在教学一二年级时，会在字词句方面慢慢加强练习，如果发现某个学生在这方面薄弱，就会帮助他们补起来。

比如，下面是我的一个学生的作文里的一段：

“我很喜欢春天，因为春天是一个充满希望的季节，地上没有多少树叶，环卫工人不用那么辛苦，也让他们看到了希望;我不喜欢夏天，因为夏天都很炎热，环卫工人的衣服都是湿漉漉的，满头大汗，让人看着很心疼;我更加不喜欢秋天，因为秋天，树上的叶子都掉下来了，地上都是一片金黄色，掺杂着红色和棕色的叶子，给环卫工人增加了负担和麻烦;我也不喜欢冬天，因为冬天常常下雪……”

这篇作文的主题是“感恩”，我就对她予以了赞赏，这个学生在一二年级时字词句学得非常扎实，她通过描写不同的季节，自然环境的变化对环卫工人造成的影响，来感恩环卫工人的劳动和付出，这种清晰的表述就很值得鼓励。

二、上好常规语文阅读课

写作要有兴趣，而兴趣是从语感培养出来的，我在平时教学的课堂上非常注重培养学生的阅读能力，自己也会力求声情并茂地给学生朗诵课文，以期达到提高学生的鉴赏能力和培育正确的思想感悟的目的。比如，我在教学四年级的《花的勇气》一文时，首先给学生有声有色地朗诵一遍。这篇课文给学生带来美感，重要的是，小作者最后发现了“花的勇气”，即在冷风冷雨中拔地而起，既升华了主题，又点了题。我在阅读过程中，让学生明白生活中要多观察，多思考，边阅读边谈体会，这样学生在非作文课堂上，就能从普通的教学中体会到文字的力量和乐趣，自然也会在心里萌生表达的欲望。如果做到这一点，阅读课的效果就非常好了。

三、培养学生观察与思考能力

写作需要素材，这就要求学生要有生活经验，并且在生活中，时刻带有一双“发现”的眼睛，还要有一顆思考的心。这就需要老师对学生进行有针对性的训练，可以带学生参加劳动，观察劳动过程，在劳动过程中有什么感受，让学生尝试说出来，写出来。

四、大量阅读。并养成做读书笔记的良好习惯

“读万卷书”，这对写作来说是有直接好处的，老师要引导学生大量阅读课外书籍，古今中外，名篇名著。当然要分阶段，不能一口想吃成胖子。这是一个日积月累的过程，只要兴趣培养上来，阅读习惯一旦养成，学生终生有益。

另外，好记性不如烂笔头，还要引导学生做读书笔记，养成做笔记的好习惯，这是一个内化的过程。只要长期坚持下去，天长日久，学生不仅不会讨厌作文，反而会爱上写作。