简析如何看待初中英语培养出的科学素质

季维臻

摘 要：英语的学习不仅仅是学习一门新的语言，还是学习另外一种文化，老师在教学过程中往往需要切换两种语言进行教学，学生往往在这一过程中学到的是另外的一种语言表达模式，毕竟英语的语法和发音与中文完全不同，同时语言作为一种文化的传播纽带，在英语的学习过程中，学生也会体会到要运用另外的一种思考方式来理解同一个问题的乐趣。在英语的学习过程中往往培养出学生的各项科学素养来，这些科学素养在学习英语的过程中也往往起到了积极的作用。

关键词：科学素质；能力培养；具体方法

学生学习英语不仅仅是背诵单词、学习发音和语法，作为我们中国人的母语——汉语，在学习过程中会详细地学习中华文化，在英语的学习过程中，往往也或多或少地在学习着外国的各种思想。语言是用来进行人与人之间交流，并且带有不同文化和思想的一门艺术现如今使用最广泛的语言是英语，是国际通用的语言，所以掌握好英语才能更好地与世界进行交流，但同时英语的学习也培养出来相应的科学素质。

一、语言表达能力

虽说语言是用来表达思维的工具，但是通过学习这一新的语言，往往会在这一过程中解读另外一种思维以及锻炼我们的表达能力。初中阶段，英语老师会着重讲解语法和时态使学生能够做到用英语来表达汉语的意思，对于将汉语作为母语的中国初中生来说，用另外的一种语言来表达自己的想法其实是比较难的，因为两种语言在语法和时态上完全是不同的。英语的学习是讲究方法的，学习一类时态往往接着会推断出另外的几种时态，尤其是还有固定的句式。感觉英语的学习像是学习一新套语言公式，往往将英文进一步翻译成中文的時候，单词翻译的顺序会发生变化，不再是逐字逐句地进行翻译，而是需要根据相应的语法和所谓的句式来进行进一步翻译的，需要学生在翻译过程中熟练地掌握语法并且掌握足够大的英语词库，符合整篇文章的中心思想或是某一情境，最终才能将英语句子进一步生动地表达出来。因此不仅仅需要学生掌握好语法句式等英语知识，同时也需要学生不断地扩展汉语的词库和汉语的语言表达能力。同时锻炼语言表达能力的方法有很多，在听英语、说英语、读英语、写英语的过程中使其得到锻炼。学生想要锻炼英语表达能力需要其积累相应的英语词库和汉语词库。

二、思维能力

什么是思维能力，初中阶段是思维能力发展进入一个最佳阶段的时期，人们往往会说：“换一种思维，换一种角度对待同一个问题时，往往会有不同的发现。”初中英语的学习过程中培养了学生另外一种思维，同时又锻炼了学生的思维能力。两种思维模式在脑海之中碰撞，使得学生的思想能够不断地变通，使得思维更加灵活，英语不仅仅因为是国际通用语言才需要我们去学习和掌握。还是因为将其作为母语的国家都是发达国家以及文明度较高的国家，像是英国、美国等，这一类国家实力强大同时具有独有的文明以及文化，而通过语言学习才可以进一步地了解这些大国发达的原因。中国在改革开放之后，变得更加理智和包容，通过学习另外一种语言来接纳一种文明，在初中阶段需要初中生转换思维去思考问题，毕竟想要进行交流，需要对对方的想法进行进一步的理解。

三、理解能力

语言是思想的表达工具和信息的传播工具，人们将语言以文字的形式表达出来，好的文章往往承载好的思想、具有好的内容。在初中英语学习的过程中，往往需要学生阅读大量的英语文章来锻炼阅读能力和写作能力，英语阅读锻炼学生的理解能力，这是学习英语所培养的科学素质中最重要的一种。在现代化的社会中，文明之间的碰撞时时刻刻在发生，初中生在学习英语这一门学科时，往往不了解学习英语的意义在哪里。因为中国虽说全民掀起了英语热，英语作为三大主课在教育中不断得到重视，但是现在的英语教学往往停留在教授英语知识，而非教授另外一种文化，让学生理解和读懂另外的一种文明。所以在初中英语的教学过程中，老师要具有相应的科学素质，也就是对外国文化的理解和学习要更加深刻。老师可以带领学生进行大量的课外英语阅读，可以是历史故事，也可以是时事新闻，对待外国发生的大事件，老师要让学生积极主动地去理解和探讨。老师不要仅仅停留在书本的教学上，还要做到带领学生去体会和理解另外的一种

文明。

英语的学习过程中产生的各种素质不应该被忽视，而是应该加以运用和培养。初中阶段是学习英语的基础阶段，学习英语基本的语法和时态等英语知识的同时，培养和锻炼初中生的各项能力。所以在初中英语的教学过程中，老师不仅仅要教会学生知识，还要培养学生的语言表达能力、思维能力、理解能力等。这样才能够进一步地学习好以及掌握到英语这一门新的语言，在将来能够更好地运用这一门语言。

参考文献：

[1]张凯.中学德育队伍建设问题研究[D].华中师范大学，2006（11）.

[2]严彦，向明，陈扬，王磊.法制视野下学生会参与高校管理的理性思考[J].教育与教学研究，2010，24（1）：66-68.

编辑 郝全玲