◎余中华
(作者单位:江苏省海安市墩头镇仇湖初级中学)
什么是几何?几何研究些什么?同学们一定非常关心这些问题.在初中,我们将学习一些常见几何图形的性质,学习几何图形的判别,利用几何性质进行计算和说理等.
对于各种物体,如果不考虑它们的颜色、材料和质量等,而只注意它们的形状(如方的、圆的)、大小(如长度、面积、体积)和位置(如垂直、平行、相交等),这就是我们要学习的几何图形.
我们所熟悉的几何图形有两大类:一是几何体,二是平面图形.
(1)几何体:几何体一般是由平面或曲面所围成的封闭的物体.中学阶段的几何体一般是指长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱台、圆台等,由其中一个或几个物体组合而成的物体.
生活中常见的立体图形之间的关系可用下面的示意图表示:
(2)平面图形:点、线(直线、曲线)、三角形、四边形、五边形、圆等都是平面图形,而这些图形都是从立体图形中分解出来的.
在生活中,我们经常会见到许多不同的图形,例如:正方形、长方形、圆形、平行四边形等这一类的图形.
几何体是由面围成的,面有平面,也有曲面(如长方体由六个面围成,这些面都是平面;球是由一个曲面围成的);面与面相交成线,线有直的,也有曲的(如长方体的每相邻的两个面相交构成了长方体的棱;圆柱体的底面是圆,它的侧面是曲面,侧面与底面相交成一个圆周是曲线);线与线相交成点.所以点、线、面是构成几何图形的基本要素.
(1)点动成线:一个点运动形成一条直线或曲线;
(2)线动成面:一条线(直线或曲线)运动可以形成一个面(平面或曲面);
(3)面动成体:一个规则图形,通过旋转、平移等运动,形成的轨迹变成了三维的图形,这个形成的东西就是体.
于是从运动的观点来看几何图形的构成是:点动成线,线动成面,面动成体.