初中语文命题作文审题策略探析

杨喜

【摘要】  随着近几年部分高考语文命题作文的出现，命题作文再度受到人们的关注。中考作文命题的航向，也按照高考的指挥棒向命题作文过渡、回归。作文命题形式正呈现出丰富多彩的情景，这种现象既不是旧题的复辟更不是命题水平的倒退，而是作文命题健康发展的良性反应。为顺应这一考试趋势，笔者认为在初中作文教学中，教师必须引导学生学会审题，把握语文命题作文的审题技巧，这是写好作文的关键，也是一篇文章成功与否的先决条件。

【关键词】  初中语文 命题作文 命题特点 审题目的 审题策略

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）09-193-02

据调查了解，2018年茂名市继续使用广东省中考统考试题。中考语文作文题刚揭晓，大家都对作文题目“恒”议论纷纷，褒贬不一。但作为考生，在考场上我们没有资格对出题者和题目进行议论，我们考生只要做的就是“审清题目，立好意，找好材料，写好文章”。由此可见，审题已成为一篇文章成功与否的先决条件。对于命题作文来说，题目中的每一词语及其相互之间的关系，都是具有重要意义的。忽略其中任何一个词语，或对其中任何一个词语理解不准，或者对题目中词语之间的关系理解出现偏差，都会导致作文不合题意。

针对上述情况，我以近几年全国各地中高考作文为素材，从命题特点、审题目的和审题策略等角度，对初中语文命题作文探析自己的看法。

一、初探命题特点

1.命题内容更体现社会性。作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的现实性倾向，或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任。例如：2013年河南“让路”;2013年陕西“热情，让青春灿烂”;等等。

2.命题形式更趋向多元化。命题形式上由以前的单一题目向多元的形式转化。随着近几年命题作文数量的增多，作文题目“撞车”的现象也时有发生。故此，“避免撞车”已经成为中考作文命题的一大关键。

3.命题方式回归传统特色。统观近几年全国中考，具有传统特色的全命题和半命题作文均受到命题人的青睐。尤其是直接命题式作文和半命题式作文，这在2013年中考中更趋成熟。如2013年上海市“今天，我想说说心里话”、2013年广州市“请以‘出错为题目写一篇文章”等均采用了直接命题方式。

4.命题作文增加了限定性。为了提高学生的写作水平，更加体现学生考场写作的真实性，中考作文有可能增加一些限定性。包括：审题的限定——从内容和立意方面加以限制;选材、体裁的限定一一学会写规范的记叙文。语言和形式方面的限定一比如规定要有场景描写、人物描写，表达真情实感等。例如：2014年乌鲁木齐作文题限定写一篇不少于600字的记叙文，就明确限定了文章的体裁。2014年黄冈市“成长路上，有你真好”的作文要求中就特别指出要努力表达自己的真情实感。2013年黄冈市作文“温暖”，要求有真情实感，力求有创意。2013年哈尔滨市以“书包里的故事”为题，要求学生写一篇文章，要求写自己最熟悉的内容，表达自己的真情实感。由此可见，真实地再现生活，用心体验和感悟生活，抒发对生活的真切感受，这也正体现了新课标的宗旨。

5.命题特质更显学生个性。彰显个性，释放情感，提升自我的命题逐渐升温。例如：2013年上海市“今天，我想说说心里话”，2013年河南“让路”，2013年陕西“热情，让青春灿烂”，2013年长沙市“我不相信眼泪”。2011年茂名市“2011年的春天，我真——”，2012年湛江市中考作文“我把掌声送给你”，2012年茂名中考作文“最为重要的”，2013年广州“请以‘出错为题目写一篇文章”等等。这些题目都有对生活的思考和认识，偏重抒写自我感受，表达真性情，展现真我风采。

二、明确审题目的

1.变模糊为准确。作文考题往往有两部分：一是题目，二是要求，都对考生提出了种种限制。审题不仅要审明言部分，还要揭示那些与明言概念或判断相关联的隐含内容。

2.变限制为自由。无论命题限制多么严，总有预留的“出路”，透过这些“出路”会有更广阔的空间，让考生有“柳暗花明又一村”的感觉。

3.变虚为实或变实为虚。有些题目很是实在，如2018高考作文《我和2035有个约会》。也有一些题目较为虚幻，如2018广东省中考语文作文《恒》。审题时，要发挥联想和想象拓宽题目的内涵或扩大其外延。

三、探究审题策略

作文題目堪称“眉目”，是作文的“眼睛”。从某种程度上说，它是作文素材和主题的浓缩或概括。写好命题作文的第一步是审好题，这是一篇作文能否成功的先决条件。审题，就是分析研究命题的意义要求;审读作文试题各个部分的文字，力求正确理解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求;所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求;所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。只有审准了作文题目，作文才会切题，选材也才有了导向，主题也就随之确立;否则，作文就容易偏题，甚至离题。具体做法如下：

1.审清作文题目中的限制语。限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材范围。如“开心的一件事”，限制词就是“开心”和“一件”;又如“门，其实是开着的”，限制性词是“门”“其实”“开着”。考生就可以从这两个词语中想到“门”，可以是实的门，看得见，摸得着的门;也可以是虚的，心门，人与人之间交流的桥梁。“其实”这个词的意思是：承上文转折，表示所说的是实际情况。也就是说刚开始的不是实际情况，情况有转折。“开着的”要联系前面“其实”理解，也就是说刚开始的时候主观上认为是关着的。这样就能弄清楚要写的内容了。

2.审清作文题目中的关键词。弄清楚题目中表意的重心，也十分重要。文章的表意重心就是最能体现文章中心的关键性词语，就是寻找作文题的“题眼”，只有抓住了关键性词语（“题眼”），才能体现文章的特色，写出更好的作文。从题目的结构上划分，作文题目一般可分为“偏正型结构的题目”和“并列结构的题目”两大类。（1）偏正型結构的题目，“题眼”大多在偏的部分，例如：2013年重庆市中考作文试题为“微笑的味道”，这个题目的关键性词语应为味道。什么是“微笑”便成为选材立意的重中之重。必须要理清“微笑”的内涵和外延，审题时要扣住“微笑”思考。（2）并列结构的题目，通常连词就是“题眼”，如“痛并快乐着”，“并”是题眼; 一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼;用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点或写出它的象征意义、比喻意义、引申意义，这特点即为题眼，如2018年广东省中考作文，“恒”， 它的本质特点——恒心，持之以恒，即题眼。

3.审清提示语。为了帮助考生理解作文题目，命题老师会在题目的前面写上几句提示语。它对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作延伸扩展，具有暗示性和方向性，可以帮助我们轻松地理解题目，有效地打开思路，从而写出切合题意的作文来。尤其是半命题作文，审清提示语就显得更重要了。可以从前后的提示和要求中，选出自己最熟悉的、感悟最深的、别人想不到的最能出新的词语来补充题目。如2013年长沙市中考作文为半命题“从另一个角度去 （观察感悟思考）”，提示语中有观察、感悟、思考等词语，我们可以根据提示去写，也可以充分发挥想象和联想，向深层次发掘，构思立意要新颖，使作文有深度、有新意。2018年广东省中考作文为全命题“恒”，提示语“恒，是追梦路，上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压仓石。恒，就是不忘记初心一笔一划去描绘心中的愿景。”中有“执着”、“坚守”等词语，我们可以根据提示去写。

4.对于陌生的题目学会延伸或转换成熟悉题材的命题。如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，它们写成记叙文，构思成“通过一个我看到（听到、读到）的有关某某人（负或不负）责任（宽容、友善……）的故事，告诉大家生活需要……”这时，题目“责任（宽容……）”就是你的记叙文的中心思想所在。又如“路”，我们审题时抓住它的本义或写出它的象征意义、比喻意义、就容易写了。真实的路，可以写发生与路有关的事情，虚的路，可以写人生之路，人生之路会经历各种各样的事。

综上所述，在初中作文教学中，我们教师必须引导学生学会审题，把握语文命题作文的审题技巧，这是写好作文的关键，也是一篇文章成功与否的先决条件。