高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

张勇

摘要：随着社会的不断进步，经济、科技的快速发展，教育教学变得越来越重要。语文教学作为高中教学中必不可少的重要内容，学好高中语文有利于培养学生的语文思维能力，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的综合素质水平。随着素质教育的不断发展，高中语文教学已经不再仅仅局限于学习理论知识，更多的是要培养学生的语文思维能力，为学生以后的学习与发展打下坚实的基础。传统的教学模式存在很多弊端，不能从根本上激发学生学习主动性，为此，一定要不断创新教学方法，充分调动学生参与积极性，帮助学生形成良好的语文思维能力。

关键字：高中语文教学过程中；学生语文思维能力；培养策略

随着社会的不断发展，社会对于人才的要求越来越高，作为祖国未来的希望，学生不仅应该具备扎实的理论基础知识，同时还应该具备良好的综合素质水平，良好的学习习惯以及抗挫折能力。为此，高中语文教师在教学过程中就应该帮助学生形成良好的语文思维能力，引导学生形成正确的人生观、世界观与价值观，帮助学生更好的去成长。本文就从高中语文思维能力的特征出发进行了分析，进而有针对性的提出了相应的高中语文教学过程中培养学生语文思维能力的有效措施，以便真正提高教学效果，提高学生的综合能力水平。

一、高中语文思维能力的主要特征

高中语文思维能力主要是指通过高中语文教学让每一个学生都能够通过交流与讨论，积极思考、明辨是非，增强自己的综合素质水平。高中语文课文中有着大量丰富优秀的文章作品，语文教师就可以引导学生仔细品味文章内涵，感受语文魅力，让学生能够在语文知识的海洋中尽情遨游，充分发散思维，不断的去思考和探索。语文与我们的实际生活息息相关，同时它还渗透于政治、经济、文化、家庭等方方面面，这就要求学生在平时的学习过程中应该多与实际生活相联系，要多留意平时生活中的事物，要能够不断去想象、去联想，以此来更好的拓展自己的知识面，更好的去学习语文，树立起正确的人生观、世界观与价值观。

二、高中语文教学过程中培养学生语文思维能力的有效措施

（一）建立平等的师生关系，共同进步

在传统的教学模式下，学生往往作为知识的接受者，老师作为知识的传授者，这种被动的学习方式，使得学生往往丧失对语文的学习兴趣，老师应该还学生在课堂上的主体地位，设置丰富的课堂活动，让学生积极参与到丰富的课堂活动中来，提高学生对课堂的兴趣。老师在课堂上应该设置提问环节，让学生来回答，对于学生的回答要认真的进行分析和评价，对于学生的作业要认真看待，对于共性问题，在课堂上要及时解决，对于个性问题，老师要让学生之间相互讨论解决，对于解决不了的问题，课下老师帮忙解决，确保每一个问题都能得到解决，，帮助学生改进进步，并适当的鼓励学生，营造和谐的课堂气氛，提高教学质量。

（二）通过创设问题情景，激发学生的学习兴趣

语文来源于生活又服务于生活，教师要通过创设问题情境，联系实际，让学生感受到语文的实用性，从而让学生产生一种推动力，让他们不自觉的去学习，之后通过在生活中解决问题，就自然而然的增强了学生学习的信心。对于语文教学中一些难于理解的句子，教师要充分联系到生活实际，从实际中找例子，让学生从生活中的例子出发，进行理解，从而达到事半功倍的效果。

（三）重视合作

老师应该根据不同学生的不同情况进行科学分组，根据学生各方面能力的强弱进行分组，这样学生之间就可以形成一种良性的竞争，取长补短充实自我。对小组合作学习的时间和次数有一个合理的安排，在课堂上，应该分配学生适当的讨论次数，并且合理安排每次讨论的时间，教师应该掌控全局，积极参与到学生的讨论中，及时了解学生讨论以及学习的状況。在一些探究性的问题上，通过小组合作，既能让学生学到知识，又增强了学生的合作精神，可谓一举两得。

（四）根据学生的不同特点，因材施教

为了让每个人都有参与感，大部分教师都是照顾大部分学生去设计教案，对不同基础的人区别对待，对于基础不好的只要有进步，就鼓励。做到每个人都参与到课堂学习中，最大程度的体现个人价值，也使课堂变得活跃变得有生机。这就要求教师在备课的时候要苦下工夫，用自己独到的眼光，观察各个同学的特点，找到适合各个学生的学习方式。

（五）合理利用教学资源

21世纪是一个信息化的时代，多媒体技术的应用能够大大方便人们的说话，所以，在教学当中，教师应该合理的利用多媒体教学资源，让语文教学变得丰富多彩，从而提高学生学习的积极性，让学生能够在生动、形象的教学中充分感受到语文的魅力，获得更多的知识及情感体验，从而自觉的投入到语文的学习中去。

三、结束语

综上所述，本文通过从高中语文思维能力的特征出发进行了分析，然后有针对性的提出了相应的高中语文教学过程中培养学生语文思维能力的有效措施，希望通过这些措施能够让高中语文教师及时的创新教学方法，丰富教学内容，吸引学生注意力，让学生能够积极主动的投入到学习中去，进而不断提高自身的语文思维能力与创新能力水平，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

参考文献

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