如何在小学语文教学中培养学生良好书写习惯的思考

李正凯

摘 要：语文是一门能够陶冶学生情操提升学生文化素养的学科，语文与文字紧密相连。小学阶段的语文教学对于学生的发展至关重要，学生对于文字、文學等的学习最初接触都是来自于小学阶段的语文学习。随着素质教育改革的推进，教育部门将培养小学生规范、整齐的书写纳入到语文的教学内容中，因此如何在语文的教学工作中教会学生正确、规范的书写已成为广大语文教育者积极探讨的课题。

关键词：小学语文 教学 书写习惯

我国历来就有“见字如见人”的说法，充分说明拥有一手漂亮、规范的字体是多么的重要。小学阶段是学生正式开始接受教育的最初时期，因此小学阶段的教育对于学生行为习惯的养成，思想道德观念的树立，规范书写的培养都有着非常重要的影响。在教育体制不断改革的背景下，小学阶段的语文教学已不仅是对于学生课本知识的讲授，还应通过良好的教育方式，致力于学生的全面发展，而能够正确、规范的书写也是小学生全面发展的一大重要部分。

一、良好书写习惯的重要性

一个良好的书写习惯能让一个人终身受益。“字如其人”这四个成语家喻户晓，拥有一个良好、规整的书写能够促进小学生多方面的发展，以下就小学生培养良好的书写习惯的重要性进行阐述。

一是规范书写就学生最为贴切的重要作用是应试考试的需要，我国是以应试教育为主的教育制度，因此规范整齐的卷面书写我对于学生的考试成绩来说至关重要，在考试中经常会出现因为字迹潦草而导致考题答案模糊不清，最终失分的情况，因此规范整齐的书写对于考卷来说有重要的影响，尤其是在语文的考试中，由于涉及大量的笔墨，如果书写字迹潦草会增加教师改卷工作量不说，也会直接影响最终的得分情况。

二是对于小学生行为道德的规范以及人格的养成方面。我国的汉字文化博大精深，其不仅是我国人们进行交流沟通的语言，也是一门精深学问，许多文人墨客通过练习汉字来修身养性，因此可以看出良好的汉子书写习惯对于小学生的重要性。对于汉字的书写要求整整齐齐、方方正正、有棱有角，因此在小学生一笔一划进行汉字书写的同时，对于刚正、正直的人格的养成也有促进的作用，通过良好书写习惯的培养，对于小学生各方面行为习惯的养成均有重要的作用，例如做事的原则性、正直的人格、以及温文尔雅的性格等。

三是就小学生的长远发展以及我国汉字文化的长远发展来说，中国汉字文化源远流长博大精深，不论是在古代还是在近代，汉字都以其独特的魅力影响着世界文化的形成。就古代来看，早在唐朝时期就有日本人士到我国学习汉字，并且汉字为基础创作出了日本字体，就近代来看，现在的韩国节目中，也经常能够见到韩国人通过汉字毛笔的书写来进行修身养性、自我提升，并且随着中国国力的日益增强，中国文化也受到越来越多国家的学习，例如在澳大利亚、英国等国均开设了汉字的学习，可见汉字文化的重要性。现代青少年肩负着将中国的汉字文化发扬光大的重任，因此在小学的教育中，培养学生良好的书写习惯，是对于国家汉字文化得以长远发展的负责。

二、小学语文教学中培养良好书写习惯的措施

（一）开设书写课堂，引起学生重视

学生的良好学习习惯以及行为习惯的养成在很大的层面上取决于学校的教育方式，尤其是小学阶段的学生来说。小学阶段的教育是学生正式开始接受教育的最初的阶段，也是学习意识形成的最初阶段，因此就小学阶段的语文教育对于学生良好行为习惯的培养，应该首先引起学生心理上的重视，让学生知道正确与规范的书写是他在小学时期必须要完成的学习任务与学习目标，因此，语文教师应联合学校，在教学的课堂安排上重新设置，在每星期开设一节或两节书写课，通过书写的开设，让学生养成必须规范书写的意识。

（二）加强师生互动，引导学生规范书写

在新的素质教育不断推进的教育背景下，教师与学生之间的关心应该的到实质性的改变：教师更应该是小学生的朋友，是可以信任、可以倾听、并互相帮助的朋友，而不是长辈与幼辈之间的关系。以前的教育，如果发现学生字迹潦草，教师通常会通过训斥的方式督促学生改正，但其实在当前教育中的小学生的良好书写习惯的培养应该更加从学生的学习过程中与学习细节里发现问题并耐心的指正。在小学语文教学的良好书写习惯的培养中，教师应从学生的学生生活中点点滴滴的培养，例如学生在课堂中的书写姿势不正确时，及时提醒学生改正，当学生因为课业太多而书写潦草时，不应着急训斥而是从实际出发，帮助学生通过不断的联系提升书写速度，以及书写的规范程度，为学生指导学习技巧。另外在平常说的语文教学中引导学生欣赏语文教材中出现的书法作品，让他们在良好书写课堂氛围里养成良好的书写习惯。

（三）创设书写情境，激发学生书写热情

无论是做什么事，拥有对所做事的热情是获得良好结果的前提，在学生良好书写习惯的养成中也是同样，激发学生对于书写的热情非常重要。因此语文教师在平常的语文教学中，应该多注重为学生创设有利于书写练习的学习环境，并通过表扬学生，或组织书写比赛等一系列措施让学生始终保持对于书写的热情。例如通过实际考察我发现，济南市天桥区的天成路小学的二年级一班的学生整体的书写都较为规范与整齐，于是对学生进行了简单的访问，学生回答他们当他们书写规范时，语文老师就会奖励他们小红花，还经常组织他们进行班级书写比赛或者直接与老师进行比赛，比赛评比优秀的人会得到老师的表扬或会赠送他们有趣的课外读本，因此他们都喜欢书写，认为书写是一件非常有趣的事情。由此可见，一个良好的书写环境与高涨的书写热情对于小学生良好书写习惯的培养多么重要。

结语：

综上所述，良好的书写习惯对于小学生的全面发展有着重要的影响，在小学语文教学中对于学生书写习惯的培养应从多方面考虑，从多方面着手，小学的语文教师应在日常的语文教学中多加注重对于学生书写习惯的引导，通过引起学生对于书写的重视，激发学生的书写热情以及纠正学生的书写姿势等多方面帮助学生养成良好的书写习惯。

参考文献：

[1]陈艳华.浅谈在小学语文教学中培养学生良好书写习惯[J].中国高新区，2018（10）：109.

[2]曾粼.探讨小学语文写字教学中存在的问题及对策[J].散文百家（新语文活页），2016（12）：241.

[3]朱怀斌.培养写字兴趣 提高书写能力[J].教育家，2016（22）：72.

[4]彭艳.话议培养良好语文学习习惯的方法[J].学生之友（小学版），2013（10）：15.