高效智慧课堂在高中教学实践中的有效性研究

刘俊超

摘要：课堂是教师教学的重要阵地和学生学习的主要场所，追求高效、智慧的课堂是课堂教学的主题，是教师所追求的重要目标，更是新课程改革的基本内容。因此高中物理教师要转变传统的教学理念，稳步推进课堂改革，着重打造高中物理的高效智慧课堂。本文从转变教学思想、小组合作教学和注重演示实验三方面出发，分析和探究提升高效智慧课堂在高中物理教学实践中有效性的途径与策略，以期为广大一线高中物理教师提供有益的经验借鉴。

关键词：高效智慧课堂；高中物理；教学实践；有效性

物理是高中阶段的基础学科，在培养学生探究能力、实践能力、科学精神与物理素养等方面发挥着不可小觑的作用。课堂教师教学与学生学习的主要阵地，在一定程度上反映了教师的教学水平，影响着物理学科育人功能的发挥，更决定着学生的学习效果。因此，高中物理教师要改变单一静听式课堂教学结构为多项立体式课堂教学结构，多方位关注学生，打造高效智慧课堂，提高教育教学质量。那么，应该如何提高高效智慧课堂在高中物理教学实践中的有效性呢？下面，笔者结合自身教学实践经验展开一番论述。

一、转变教学思想，创新物理课堂教学

受应试教育等传统教育观念的影响，高中物理教师以往多是以单一的灌输式教学为主，只注重提升学生的物理成绩，课堂也多是以教师为主体地位，致使学生只能被动接受致使，从而逐渐失去了学习兴趣和主动性，课堂教学效率大大下降。因此高中物理教师必须要转变传统的教学思想，树立以高效智慧课堂为中心的教学思想，根据新课程改革来优化物理教学内容，创新教学途径、构建多元评价体系，使学生乐学、好学，在获取知识的同时也能实现能力的提升，从而使整个物理课堂教学更加高质高效。

例如，在教授《欧姆定律》时，为了激发学生们的学习兴趣，笔者在上课过程中，改变传统的教学方式，采用师生互动的教学模式，发挥学生们在课堂教学中主体地位。在教学中，笔者通过对话、问题等方式，让学生们积极参与到课堂活动中来，以此提高学生们的学习效率。

二、小组合作教学，培养学生合作精神

高效智慧课堂以突出学生主体为核心教学理念，而小组合作教学是突出学生主体，让学生做学习主人的有效途径。因此，高中物理教师应该组织开展小组合作教学，将全体学生根据一定的标准分为4-6人一组的学习小组并进行合理的分工，随后向学生提出问题或者发布探究任务，引导学生在小组内部对问题的解决方法展开充分的讨论和交流，产生思维的碰撞，并使学生能够学习他人的长处和优势，弥补自身的不足，从而有效培养学生的合作精神，促进学生之间的相互学习、相互促进和共同进步，从而有效提高课堂教学的效率和质量，构建高效智慧课堂。

例如，在教授《机械能守恒定律》时，为了培养学生们的合作精神，在上课准备阶段，笔者将全班学生进行了分组，让学生们以6人一组的形式进行任务探究，在小组分配完毕后，笔者下发探究任务，任务如下：如何判断机械能是否守恒？动能和势能的相互转化是否存在着某種特定量的关系呢？任务下发后，学生们立即展开探究，在探究过程中，小组内的成员积极发表自身的建议，一段时间后，学生们得出结论。这样，在高中物理教学中，笔者通过小组合作教学，活跃了课堂教学氛围，培养了学生的合作精神，提高了学生的学习效率。

三、注重演示实验，增强学生感官认知

高中物理是一门操作性很强的实用型学科，实验是物理教学的重要组成部分，是强化理论与实践关系，深化学生理论知识理解、掌握与运用的有效手段。同时也存在一些难度较大的实验，难以让学生进行实践操作，因此，高中物理教师要充分重视演示实验的重要作用，在基本的理论讲解之后，利用多媒体教学设备，以视频、音频等形式向学生进行实验的演示，从而充分增强学生的感官认知，让学生对整个实验操作和流程有清晰的认知。

例如，在教授《自由落体运动》时，为了让学生们感受到自由落体运动的本质，增强学生们的感官认知，笔者在上课后以多媒体为媒介，为学生们展示了自由落体运动相关的实验视频，视频中，一名实验员站在高塔，双手分别拿有一颗保龄球和一枚高尔夫球，随后实验员在高塔同时将两球放下，当两个球体落地后，地面记录仪清晰记录了整个过程，学生们从记录仪中发现，两球落地时间相同。这个时候，又为学生们播放了另外一个实验视频，利用牛顿管演示实验，在这个实验中，学生们直观的了解了影响自由落体下落时间不同的原因。这样，在高中物理教学中，笔者通过注重演示实验，有效增强了学生们的感官认知，加快了学生们的理解速度。

总之，高效智慧课堂的构建是新课程改革与素质教育发展的必然要求，也是提高学生学习效率、优化学生学习效果的重要途径。因此高中物理教师要充分转变传统教学观念，通过小组合作教学、注重演示实验等途径和方式来优化物理教学过程，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，从而使高中物理课堂更加高效、更加充满智慧。

参考文献：

[1]关普.高中物理高效课堂的构建策略[J].西部素质教育，2018

[2]张文科.高中物理智慧课堂的有效教学策略[J]知识文库，2016