浅谈中职物理的学科核心素养及教学策略

丁守胜

摘要：物理学是现在科學研究的重要分支之一，他是以研究生活规律和自然规律的为内容的学科。对于物理学知识的学习和了解，不仅能够使学生对于我们的生活和自然有更加深刻的认识和了解，明确其背后所隐含的规律，同时也能够提高学生的逻辑思考能力，培养学生观察生活、发觉生活本质规律的习惯。因此，中职物理作为中职阶段的重要学科之一，良好的教育成果应是对学生综合能力的提高。培养学生的学科核心素养，才能起到这样的效果。主要论述了中职物理的学科核心素养及相关的教学策略。

关键词：中职物理；学科核心素养；教学策略

引言：

在进行中职物理的教学过程中，学生得到的不仅仅是学科知识，重要的是教师在教学过程中应培养学生的学科核心素养。这样才能使学生，不仅在考试时达到学校考试标准的要求，掌握教师课堂的基础知识教学，在此基础上，使学生对于物理学的学科核心素养有所了解，掌握物理学的思维逻辑与辩证思想，从而使自身掌握物理学学科的学习方法和思维方式。从中职物理的教学角度来看，核心素养的培养，最主要的是使学生对于生活、人文的观察能够深入本质，在此基础上，培养学生的物理思维。

一、中职物理学习中培养核心素养的重要性

物理学是人们对于生活与自然观察和实验总结的重要学科，物理学的科学研究包含了广大的研究范围，下至物质的分子结构和微观粒子构成的，上至太阳系、银河太空以及宇宙天体发展成因和背后规律。我们可以看出，物理学科的研究跨度，无论是从时间还是空间角度都是其他学科所不能相比拟的。若我们从以人为本的角度去考虑物理学科的研究范围，则会发现在物理学所研究的人类活动的相关内容中，他既研究了人类的过去，也研究和思考了人类的未来，他既想发现人类生活发展的规律与成因，也想了解人类人文成长与自然关系。刚我们站在人的角度来看待物理学时，可以说在物理学研究的过程中，既对我们认识生活，了解自然起到了巨大的作用，又对我们开发人类生活环境、改善自身生活状况、激发人类成长潜能等多个方面带来了巨大的影响。物理学的研究目标同人类与社会发展息息相关，他不是一门脱离实际的学科研究。坚定的物理学科核心素养的拥有者，才能在物理学研究中取得突破，才能站在人类物理学的前沿，才能将人类物理学向前推动。

二、中职物理学习中课堂培养核心素养的策略

中职物理的学科核心素养，在教学过程中，可与高中物理学习保持一致。主要是对学生物理思维、物理研究观念、物理探索方式以及物理学科的研究态度和责任等几个方面进行展开。在进行物理教学过程中，我们可从以下几个方面入手，对学生的学科核心素养进行培养和提升。

1.通过基础知识学习培养学生的学科核心素养

在进行中职物理的教学过程中，学生的学习课程安排一般是从基础概念开始的，因此，教师应在学生学习基础知识的过程中，对学生的学科核心素养进行培养。在以往的物理教学过程中，为了面对应试教育的压力，教师教授基础知识时，往往会让学生对于概念死记硬背，许多物理知识与生活息息相关，但也存在许多抽象的内容和知识，在面对这些抽象的内容时，死记硬背的方式并不能有效地发挥其作用，失去了理解的记忆，会使学生倍感痛苦。因此，面对新的教学目标，教师在教学的过程中应注重使学生理解物理概念与物理规律背后的知识支撑，讲清楚物理概念以及知识来龙去脉，使学生理解概念与规律背后的内涵，这样做，一方面使学生对于知识的理解更加深入，知识的记忆更加清晰；另一方面，使学生在将抽象知识理解的同时，了解了前人探究物理学知识的方式方法，培养自身的学科核心素养。

2.通过物理思想培养提升学生的学科核心素养

在中职物理课程的教学过程中，学生对于物理学习首先是掌握物理的基础概念与知识，在此基础上，就要培养学生的物理学习思维，只有养成物理学科的思维习惯，才能在学校教学以及自身的后续学习过程中，更好地掌握物理知识，进行学科深入的研究与探索。物理学涉及到许多思维方式和方法，如面对具体常见的生活问题时，可进行多次实验进行规律总结，伽利略的小球落体实验就是基于此类，也可进行类比，抽象和假设。学习和掌握前人的研究探索，技术和思路，体会前人在研究过程中的思考方式，学习他们解决问题时的物理思想，是物理学习过程中重要的一个阶段和过程，从而使自身的学科核心素养得到提高。

3.通过物理实践探究加强学生的学科核心素养

物理学是一门科学研究的学科，他离不开人们的科学探索和实践证明。因此，在进行中职物理学习的过程中，紧随前人的脚步，重复前人所做过的实验探究，体会科学前辈的知识精髓，在重复实验的过程中发掘实验的细节和原因，从而学习科学前辈解决问题时的物理思想。在此基础上，也可让学生进行自主探究，通过自身设计实验，凭借自身的物理知识，去解决实验中的问题。这些都使学生的学科核心素养得到锻炼，从而加强对学生的学科核心素养培养。

结束语：

物理学是研究生和科学的一个重要方向，他能够使人类更好地理解自身与自然，从而促进人类的社会发展与成长。物理学的研究和学习，是伴随着巨大的困难和挑战的，只有在学习的过程中培养出学科核心素养，才能使自身在学习物理的过程中游刃有余，也促进了自身全面综合能力的提高。

参考文献：

[1]陈丽珊， 陈海. 基于高中物理学科核心素养的物理教学探究[J]. 基础教育研究， 2016（20）：7-8.

[2]基于“物理学科核心素养”下的课堂教学思考[J]. 陕西教育（教学版）， 2017（Z1）：24-25.