浅谈新高考形势下高中化学校本作业分层的设计

杨赟

【内容摘要】新高考将化学分为学考和选考，为了适应这种改变，教师需要对校本作业进行分层设计，这样既可以让学有余力的学生更好地提高自己，同时也可以为学考的学生节省更多的时间和精力学习其他科目。化学校本作业的分层设计应该根据学生的不同情况进行，充分发挥化学的学科优势，培养学生的思维能力和知识应用能力。

【关键词】新高考  高中化学  校本作业  分层设计

近年来，高考改革工作正在全国上下如火如荼地进行，高考制度的改革给高中化学教育带来了很多机遇与挑战，各学校应该积极调整授课方式及评价方式。高中化学作业分层设计对于学生掌握正确的学习方法和提高成绩都有着非常重要的作用，同时也对教师素质提出了更高的要求。因此，在新高考形式下高中化学校本作业分层设计变得迫在眉睫。

一、新高考背景下的高中化学教育

化学科目是高中教学中非常重要的一门学科，这门学科在社会生活中的应用性非常强，教学过程中的实验可以大大增强学生的动手能力和操作能力。新高考将这门学科分为选考和学考两种形式，因此，在教学当中教师的授课和作业的设计就应该针对高考的这个特性做出相应的调整①。根据不同学生的具体情况设置难度和内容各不相同的作业。

二、高中化学校本作业分层的意义

在我国教育学的历史中，根据不同学生实施不同的教育方式是很多教育工作者非常熟悉的理念，但是在平时的教学当中却没有很好地贯彻执行。这个问题的出现一方面是由于在同一班级中每个人的情况不尽相同，教师无法一一顾及，另一方面则是由于在应试教育条件下过于看中成绩而忽略了学生个性的培养。在新高考背景下，对同一班级内学生的作业实施分层设计是势在必行。

1.顺应教育招生考试制度，与高考综合改革接轨

新高考将化学分为学考和选考，为适应新形势下教育的特殊性，就必需对原有的教育理论、教学模式进行反思，积极寻找新的出路。分层作业教学模式的构建正是对新形势下教育新理念加以思考而提出来的，从学生的个性差异、能力差异出发，使不同层次的学生在学习中都能学有所得。

2.适应不同学生新高考的要求，防止“一刀切”

目前普通高中教育普遍采用以班级授课制为主的教学组织形式，学生几乎是在“同一教材、同一作业、同一评价”的模式下培养出来的。然而不同学校、不同班级、不同学生，总是存在着个体差异。如何能在实际教学中使得教学设计符合每一个班级、每一位学生的发展是每一位教师在实际教学中应该思考的问题。

3.教科书课后习题偏少，不能满足不同层次学生的需求

作业的功能主要体现在帮助学生巩固知识、培养能力上，它也能给教师反馈重要的信息，比如了解学生掌握知识的程度，反馈自己在教学中存在的不足并做出及时的调整。新课程改革下的人教版高中化学教材课后习题量偏少，不能满足不同层次学生练习及巩固知识的需求。因此，校本作业的设计很有必要，作业的分层设计更为重要。它既是对教科书课后习题的补充，也是因材施教的具体落实。

4.让学生爱上化学，学会自主学习

兴趣是最好的老师，不同的学生对本门课程的学习有不同的需求，作业的分层设计可以让学生在自己喜欢的领域中更好地发展。同时课后的学习可以让学生体会到自己在这门学科中的主体地位，进一步增强自己探索知识的兴趣。在作业的分层设计中，老师可以给学习上有发展空间的学生留一些开拓思维的作业，让学生挖掘自身的学习潜能，促使学生学习方式发生转变，让学生真正成为教育的主体，学会自我学习。

三、如何进行作业分层设置

高中的课后作业是每个学生在课堂之外学习成绩提高和知识能力提升的重要方式，根据不同学生的具体情况对学生的作业进行分层设计是适应当代新高考的重要措施。在具体的操作环节中，把同样标准、同样内容、同样模式的作业，设计为数量和难度不同的作业，用等级（A、B、C）表示，学生可以根据自己的实际水平，选择不同层次的作业并给予不同方式的评价。

同时，根据学生现有认知基础、认知水平，把学生分为三个层次，尽量做到每个层次内学生的水平相近，如分为A层生（优等生）、这个层次适合学有余力的学生和致力于化学领域有所发展的学生。因此在作业的设计中应该设计一些能够使学生思维能力和探索能力提高的问题。可以适当加大难题的比例，使课堂上学到的知识在实际中能够灵活运用。B層生（中等生）、这些学生拥有一定的基础知识，但是在知识的思维能力和探索应用方面还有欠缺，因此在作业的难度和数量上都要低于A档的学生，让学生把要学的知识点学透彻。C层生（潜力生），这个层次的学生是适合参加化学学考的同学。这一档的作业应该聚焦课程基础知识，让学生对基本知识有大致的了解，同时可以适当加一些动手的内容，增强学生的动手能力和对这门学科的兴趣。

结束语

新高考更加注重学生的个性发展和自我学习能力，教师在平常的教学活动中一定要紧紧抓住这一点，对学生进行正确地引导。现代的课堂教学已经不再是简单的“填鸭式”教学，而是要充分尊重每一个学生的个体发展，因此校本作业的分层设计十分重要，教师要对不同学生的学习情况有所了解，制定相应的措施，促进教育教学的发展和进步。

【注释】

① 夏婷、斯卡杰. 浅谈新高考形势下高中化学校本作业分层设计的重要性[J]. 新课程·下旬，2016（11）：106-106.