安徽省皖南地区高职院校公共体育课程教学现状研究

娄旭

摘要：普通高职院校公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过体育教育和科学的体育锻炼过程，达到提高体质健康水平、完善与职业岗位相适应的身体素质储备、提升体育和职业素养为主要目标的公共必修课程。文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对安徽省皖南地区普通高等职业院校公共体育课程教学現状进行研究，分析教学中的问题，并提出对策，以期为安徽省普通高等职业院校公共体育课程建设发展提供科学依据。

关键词：高职院校；体育课程；教学现状

在《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》中，明确指出体育课程是以身体练习为主要手段，通过体育教育和体育锻炼的过程，达到增强体质，完善职业岗位所需求的身体素质储备，提升体育和职业素养为目标的公共必修课程。本文通过对安徽省皖南地区部分普通高等职业院校体育课程教学情况进行研究，为安徽省普通高等职业院校公共体育课程建设发展提供科学依据。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以安徽省皖南地区部分普通高等职业院校公共体育课教学情况为研究对象，抽取皖南地区：芜湖市、池州市、铜陵市、宣城市四个城市 10所普通高等职业院校负责人、体育教学工作负责人、体育教师为调查对象。

1. 2研究方法

1. 2.1文献资料法

根据研究共查阅相关文献 40余篇，并查阅高职教学和高职体育教学等方面的相关理论书籍。

1.2.2访谈法

制定了访谈提纲，对安徽省皖南地区 10所普通高等职业院校领导、体育教学工作负责人、体育教师及部分学生进行了访谈。

1.2.3问卷调查法

设计制定了《安徽省皖南地区普通高等职业院校公共体育课程教学实施情况问卷》（教师卷和学生卷），并对问卷信度效度进行检验。共发放教师问卷 50份，回收问卷 50份，有效问卷 47份，回收率 100%，有效率 94%。共发放学生问卷 200份，回收问卷 191份，有效问卷 185份，回收率 95.5%，有效率 96.9%。

1.2.4数理统计法

问卷回收后对所得到有效数据通过数据库软件进行处理与统计分析。

2研究结果与分析

2. 1皖南地区高职院校体育课程教学实施的依据和目标

2. 1.1体育课程教学实施的依据

调查显示安徽省皖南地区普通高职院校体育课程教学实施依据的教学大纲主要有《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》和参考《全国普通高校体育课程教学指导纲要》两种，分别占比为 40.0%、60.0%（见表 1）。

调查结果显示，安徽省皖南地区普通高职院校体育课程教学实施并没有完全使用普通高等职业院校公共体育课程教学指导纲要，部分学校还是参考普通高校体育课程教学指导纲要。

2.1.2体育课程教学的目标

教学目标是高职院校体育课程教学所要达到的设定效果，是体 育课程内容和教学方法的主要选择设计依据。调查结果显示安徽省皖南地区高职院校教师对体育课程的目标认识是：增强学生体质占100%、掌握运动技能 78.7%、培养终身体育意识 74.4%、促进文化学习 68.1%、丰富校园文化 42.6%、职业岗位需要 31.9%、选拔体育人才 12.8%（见表 2）。

高职院校是为社会培养高素养的专门技能型人才，因此体育课程教学目标，就具有多样性和多元化，其中最重要的两个主要目标就是体育基本养成目标和职业需求发展目标。调查研究表明在职业需求发展目标方面的认知离预期目标相差较大。同时，对于公共体育课程所应发挥的选拔体育人才以及促进文化学习的目标的认知度也较低。高职院校在体育教学目标上要重视职业岗位的特点，要把体育教学与职业岗位需求结合起来。

2.2皖南地区高职院校体育课程教学模式与实施

2.2.1体育课程教学模式

安徽省皖南地区普通高职院校都按照要求开设了体育课程，并且符合规定的学时数。但是体育课程开设的内容主要集中在运动技能传授方面，在课余体育锻炼和职业体能训练方面，据调查结果表明存在着明显的不足（见表 3）。

在体育课程教学过程中，对于运动技能传授的内容方面，各高职院校的教师都有高度一致的认识占 100%，但是在课余体育锻炼占 70.2%和职业体能训练占 25.5%方面，就存在着明显的差异了（见表 3）。尤其是职业体能训练内容不能够很好的在体育课程教学实施过程中体现，这是目前高职院校体育课程教学实施的主要问题之一。

在体育课程教学实施的具体课程方式安排方面，调查结果显示仍然以普修课程占 100%和选项课程占 76.6%为主要的方式，专项课程占 44.7%和选修课程占 36.2%目前开设的数量依然较低（见表 4）。

2.2.2体育课程教学实施

教学实施主要是通过体育教师的教学方法和学生的学练方法通过客观的教学条件配合完成的。高职院校体育课程的教学实施过程应该充分体现出教师的教学主导作用和学生的教学主体作用，才能有效的通过教学实施，逐步实现教学效果。调查结果显示，在体育教师采取的教学方法方面 100%的教师选择了讲解与示范法、 85.1%的教师选择了完整与分解法、 74.5%的教师选择了比赛和游戏法、 70.2%的教师选择了练习法、 66.0%的教师选择了预防与纠正错误法、 14.9%的教师选择了现代多媒体技术教学方法、 10.6%的教师选择了其它教学法（见表 5）。

体育教学方法是体育教师实现体育教学目标所采取的教学方式与手段，调查结果表明目前的教学方法仍以传统教学方法为主，对于现代教育方法运用还不足，这是影响学生参与学习体育课程的因素之一。

在学生参与体育课过程中喜爱的教学分组设置方面，根据调查结果，主要集中在运动水平相近的上课方式、兴趣爱好相同的上课方式、按友伴关系自由分组方式、按自然随机分组方式上（见表 6）

调查发现目前皖南地区高职院校体育教学过程中以行政班教学为主，教学组织形式单一，没有突出学生的兴趣、爱好、特长、运动能力等，忽视了学生的个性需求和自主学习的需要。

2.3皖南地区高职院校学生参与体育教学动因与评价

2.3.1参与体育教学态度

在对皖南地区高职院校学生参与体育教学态度方面的调查显示锻炼身体占 97.2%、掌握运动技术占 82.2%、完成体育课程考核占 71.4%、喜欢体育运动占 60%、休闲娱乐占 58.9%、培养竞争意识 42.2%、完善职业岗位需要 30.3%、其它占 9.1%（见表 7）。

结果显示学生参加体育课程教学的主要动因是：锻炼身体、掌握技能、完成考核。但是对于重要的职业需求发展目标的认识还不够充分。

2.3.2对体育教学的评价

学生对体育教师的教学评价是直接反应出体育课程效果的主要指标之一，教师的教学态度直接影响到教学质量（见表 8）。

调查结果显示，认为体育教师非常负责的占 21.6%、负责的占 40.5%、一般的占 28.1%、差的占 5.4%、很差的占 4.3%。总体分析，学生对目前体育课程体育教师教学满意度一般，认为体育教师教学负责和一般的所占比例居多，同时 9.7%的学生对体育教师的教学评价较差。

2.4皖南地区高职院校体育教学场地设施保障情况

场地设施是体育教学的重要保障，也是课余体育活动和锻炼开展的重要场所，对场地设施保障情况，本文主要是通过满意度来进行分析，体育教师对体育教学场地设施认为能够满足体育教学使用的占 21.2%、基本能够占 42.6%、不能够占 25.5%、完全不能占 10.6% （见表 9）。

学生对体育教学场地设施认为能够满足使用的占 22.7%，基本能够占 36.2%，不能够占 37.8%，完全不能占 3.2%（见表 10）。

调查结果显示，体育教师和学生的需求存在差异，体育教师认为场馆器材基本能满足，学生认为场馆器材基本不能满足，主要原因是体育教师是从上课层面，按照能够完成教学任务的角度去认知，学生的需求既包括了体育课使用，还包括了课余时间对体育场地设施的需求。

3结论与建议

3.1结论

3. 1.1安徽省皖南地区高职院校体育课程教学主要依据的是《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》和参考《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在课程目标方面对职业岗位素养认识不足。

3. 1.2安徽省皖南地区高职院校体育课程教学方法还是以传统的学练法为主，在现代教学手段和多媒体教学技术方面使用不够。

3. 1.3安徽省皖南地区高职院校体育课程教学场地设施基本能够满足体育教学使用，但是在保障学生课余体育活动锻炼使用方面还存在不足。

3. 1.4安徽省皖南地区高职院校体育教师在体育教学方面的态度有待提高，目前学生对体育教师教学满意认可度一般。

3.2建议

3. 2.1進一步规范高职体育课程教学大纲使用，加强对《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》学习贯彻，并且适时展开落实情况的督查。

3. 2.2加强体育教师岗位职业素养教育，提高体育教师队伍教学水平，重视对现代教育技术运用的培养，丰富体育教学的方式，采取形式多样的教学手段和方法提高体育教学的效果。

3. 2.3加大对高职院校体育教学硬件设施的建设力度，合理安排体育场地的使用，在满足体育教学使用的同时，提高利用的空间和使用的时间，积极鼓励支持广大学生在参与体育教学之余，自觉主动的利用校园体育场馆进行自我锻炼与练习。

3. 2.4提高对公共体育课在培养学生职业岗位需要的目标认识度，切实有效的通过公共体育课，提升职业岗位所需求的身体素质储备。

参考文献

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Abstract： he public physical education curriculum in ordinary higher vocational colleges is a public compulsory course with physical exercise as the main means， through physical education and scientific physical exercise process， to improve the health level of physical fitness， improve the physical quality reserve， improve sports and professional quality as the main goal. By using the methods of literature， questionnaire， interview and mathematical statistics， this paper studies the present situation of the teaching of Public Physical Education in the ordinary higher vocational colleges in southern Anhui Province， analyzes the problems in the teaching and puts forward the countermeasures， in order to build the public sports curriculum for the common and high vocational colleges in Anhui province. The exhibition provides a scientific basis.

Keywords：Higher Vocational Colleges； Physical education course； The present situation of teaching