创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践

唐兵

摘要：一直以来在我国中学信息技术教学的过程中，由于教师和家长对于学习成绩过分关注所以往往忽视了对于学生综合素质的培养，这样就导致学生的学习效果不理想，在创客教育的背景下必须要积极帮助学生认识到信息技术的重要作用，提高学生对于信息技术的了解，不断增强学生对于信息技术的应用水平，这样才可以保证学生的学习效果得到全面的提高。

关键词：创客教育；中学信息技术教育；创新探索；实践应用

在创客教育的背景下，学生的学习也应该与时俱进、不断发展，尤其是在现代社会互联网信息技术不仅能够改变人们的生活，互联网技术也逐渐成为社会经济发展的重要驱动力。通过利用创客背景来加强对于学生信息技术的培养，不仅能够充分提高学生的想象力和创造力，还可以增强学生自主学习的能力和水平，帮助学生的学习成绩不断提高，让学生可以更加全面的掌握信息技术。

一、创客教育

（一）创客教育的发展

创客原本的含义就是制造者，而在不断发展的过程中则演变为将兴趣爱好以及创意转变为现实的人，所以创客的本意就是通过人们对于某一事物产生强烈的好奇心和浓厚的兴趣爱好，最终将兴趣爱好转变为现实通过创客教育可以体现兴趣对人的指导，所以必须要对学生的兴趣爱好进行鼓励和引导，在现代社会中由于市场竞争不断加剧，各行各业的发展陷入瓶颈。为了能够更好的鼓励人们进行创新促进自身的发展，增强创业成功的几率，必须要积极促进创客教育理念的培养，让越来越多的人可以投入到创新的潮流之中，鼓励学生更加积极主动的进行创业[1]。

（二）创客教育的基本特征

由于创客理念对艺术设计制作等行业产生了非常大的影响，所以这也启发了现代教育工作者对于创客教育的应用，通过创客教育能够将创建的目标与实际的情景进行完美的整合，一方面通过创客教育能够让学生的学习自主性得到全面的升级，帮助学生德智体美劳全面发展，将学生培养成具有综合性实践性有责任心的人才。在创客教育的背景下，由于没有具体的目标和概念的界定，这样就导致学生可以最大限度上发挥自己的思维想象力，通过各种不同的方法来解决实际遇到的问题，通过这样的方式也能够帮助学生更好的寻找到适合自己的教学方式，通过创客教育还能够融合多种学科，让学生在同样的情境下来掌握不同的学科知识，提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在创客教育实施的过程中可以根据教师资源进行多层次的设计，帮助学生设计。科学合理的教学方式，还能够让学生的学习效果全面的提高，在传统课堂教学的过程中，由于教学模式固定呆板僵化，所以没有办法培养学生的学习兴趣，也无法让学生将学习兴趣转化为学习成果，这样就导致学生的学习效果不理想，通过创客教育的方式能够让学生更加积极主动的进行学习，不断挖掘学生的內心潜能，促进学生在学习过程中可以全面的成长[2]。

二、创客教育背景下中学信息技术

（一）积极转变教学观念

在教学的过程中应该转变自身的教学思想，尤其是要充分尊重学生的课堂教学主体地位，让学生能够更加积极主动的参与到课堂教学之中，帮助学生进行课堂讨论，在教学的过程中教师也不应该只局限于教材上的知识，更应该让学生通过自主学习的方法来拓展学习的内容，让学生可以不断完善自己的知识结构体系[3]。

（二）创建良好的课堂情境

在课堂教学的过程中，教师必须要打破传统教学的固定呆板的模式，增强师生之间的互动，通过创客教育学生可以自主的对知识进行学习和讨论，还可以利用小组讨论的方法，对不懂的知识和内容进行分析，也可以通过合作的方法来促进彼此之间的沟通和交流，让学生在学习的过程中提高对于知识的认知与了解，在小组讨论的同时还可以让学生充分的说出自己的兴趣爱好，鼓励学生将自身的兴趣爱好转变为最终的教学成果[4]。在开展计算机教学的过程中，必须要根据学生的实际学习特点进行分析，通过采取启发式，激励式的教学，让学生能够运用计算机教学提高学习的积极性。

（三）将知识与生活进行紧密联系

由于中学信息技术的教学内容比较枯燥和单一，很容易导致学生的想象力和思维能力受到影响，为此必须要打破课堂与生活之间的界限，让学生充分观察生活中的有趣现象，在课堂上进行充分的讨论，最终鼓励学生利用所学的知识，对生活中的实际问题进行分析，提高学生的学习效果，增强对于知识的实际运用。在开展计算机教学之前，就应该让学生、教师和家长能够全方位的对计算机教学进行充分的理解，让学生正确的认识计算机教学，增强学生的自制力，让学生可以自觉抵制计算机网络中各种不良的信息，避免沉迷游戏。另外学校要对骨干教师、优秀青年教师进行计算机教学的培训，让教师能够及时更新自己的知识储备，熟悉掌握计算机教学，各种软件的操作，可以更好的选择计算机网络教育资源。在进行计算机教学的过程中，要转变教师的教学观念，提高学生的主体地位，增强与学生之间的沟通和交流，及时掌握学生的情绪变化，在进行教学检查的过程中，不应该一味的对学生的学习成绩进行考量，更应该对学生的综合素质进行分析，通过这样的方法能够有效提高计算机教学的水平。同时应该组织家长会，让家长对计算机教学有着深刻的认识，转变家长教学的理念，增进亲子之间的互动，让家长更多的关心学生、爱护学生，增进与学生之间的情感交流，让学生能够在健康快乐的环境下，自觉养成良好的学习习惯[5]。

结论：

通过本文对创客背景下中学信息技术教学进行创新和探索，不仅能够让学生对知识有着深入的了解，也能够提高学生的综合能力，帮助学生的学习质量得到全面的提升。

参考文献：

[1]利英珍.创客背景下中学信息技术教学的创新研究[J].电脑迷，2018（08）：187.

[2]邹德富.创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].教育现代化，2018，5（08）：63-64.

[3]黄嘉文.创客背景下中学信息技术教学的创新探索[J].电脑迷，2018（02）：226.

[4]刘莉.基于创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].电脑迷，2017（12）：100.

[5]王正理.创客教育背景下的中学信息技术教学创新探讨[J].教育现代化，2016，3（28）：296-298.

[6]郑茜.创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].现代教育技术，2016，26（02）：121-126.