探究自主学习提高课堂效率

甘正梅

摘要：小学教育体系中，数学科目是比较重要的组成内容，对于学生的成长、进步等，会产生很大的作用。为了在日后的教学成绩上更好的提升，应坚持在自主学习层面更好的巩固，从而对课堂效率做出科学的巩固。小学数学教学的开展过程中，自主学习能力的培养，应坚持按照循序渐进的模式来完成，促使学生在学习能力上，以及自身的优势上，都不断的按照正确的方法来完成。文章针对自主学习、提高课堂效率展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：自主学习；课堂效率；提升

从客观的角度来分析，小学数学教学的很多内容，都必须按照协调原则来完成，应努力让学生不断的去创新学习，在自身的能力开发上，以及知识的综合改善方面不断的创造出较高的价值。另一方面，课堂效率的提升，还要与小学生的具体情况做出良好的结合，不同小学生所展现出差异性较为突出，应坚持在课堂效率上更好的巩固。由此可见，小学数学教学的未来进步，还有很多的问题需要攻克，这样才能对教育目标的实现，取得更好的成绩。

一、自主学习的意义

从小学数学教学的角度来分析，自主学习能力的培养，已经成为了必要性的手段和方法。首先，自主学习的过程中，能够对小学生的知识教育，开展更好的引导。例如，有些小学生的记忆力较为突出，有些小学生的学习能力较为突出，通过自主学习以后，可以更好的引导小学生，按照扬长避短、取长补短的方法来开展教育，这对于小学生的综合成绩巩固，做出了卓越的贡献。其次，自主学习的培育过程中，能够促使小学生在相互交流、沟通的过程中，选用正确的手段来改善，对于教育资源的共享而言，提供了较多的保障。第三，自主学习比较符合当下的教育标准，促使小学数学教学的课堂效率，获得正确的提升。由此可见，自主学习的意义较为突出。

二、自主学习培养与提高课堂效率的对策

（一）情境教学

就小学数学教学本身而言，自主学习的培养，需要在方式、方法上正确的选择，尤其是情境教学的实施，可以让小学生在知识的掌握和学习上，更好的贴近实际情况来思考，不再是按照单纯的理论模式来学习，这对于小学数学教学的体系完善，以及自主学习能力的有效培育，都提供了较多的帮助。例如，小学数学人教版当中，鸡兔同笼是一个经典的教学情境，可能很多同学在课下听过这个故事。老师在课堂教授过程中未能表现出浓厚的兴趣。此时，老师可以提出一些问题来集中学生的注意力，如“如果不用方程， 可否确定鸡和兔的数量”；“从鸡兔同笼问题，你想到了生活中的那些现象”。通过对情境教学做出良好的应用，有利于对自主学习更好的培养。

（二）多媒体教学

新时代的小学数学教学过程中，为了在课堂效率的提升上选用合理化的手段来完成，还应该对多媒体教学投入较多的努力，该方面的教学措施，必须不断的从长远角度来出发。例如，在加减乘除混合运算的学习过程中，要按照“先乘除、后加减”的标准来进行计算，利用多媒体来进行不同习题的投放，让学生观察计算规律的变化，从而在计算的速度上、计算的准确度方面，都能够得到良好的提升。除此之外，多媒体教学的开展，能够对知识的具体变化，让小学生拥有一个更加直观的认知，在个人的学习理念、记忆能力上，都可以获得更好的巩固效果，此种情况下的学习兴趣得到良好的提升，促使小学生从被动学习转变为主动学习，符合国家教育的要求和标准。

（三）实施正确的评价

自主学习的培养，以及课堂教学效率的提升过程中，除了要在上述几个方面投入较多的努力，还要在评价方面保持高度的正确性，这对于今后的教育工作改进，提供了更多的指引。例如，当小学生的自主学习能力不足时，既要对小学生的不足原因深入分析，又要在小学生的阶段性学习成果上做出良好的掌握，这对于小学生的知识学习，可以在方向上更好的规划，从而在教育问题的规避上取得较好的效果。另一方面，评价工作的开展，还可以在课堂教育过程中，让小学生开展互相评价，由此来让小学生进行相互认知，可以在知识借鉴、学习方面，寻找到正确的帮助对象，对于课堂教学效率的提升，做出了更多的保障。值得注意的是，评价工作的进行，必须结合小学数学教学内容的转变，以及复习成果来完善，减少单一评价造成的不良影响。

总结：

自主学习的培养，以及课堂效率的提升，都成为了小学数学教学的重点要求，现阶段的教学工作开展，能够按照多元化的方式来完成，整体上的问题解决符合预期。日后，应继续在小学数学教学方面高度关注，促使各项教育方法、手段，不断的朝着创新模式来完成。另外，小学数学教学的体系上要不断的丰富，坚持开展动手操作，对于生活化教育的实施，也要进行良好的融入，促使小学生的自主学习，能够从校内有效的延续到校外。

参考文献：

[1]韦梦仙.探究自主学习 提高课堂效率[J].高考，2018（12）：157.

[2]李巧如.促进自主学习 提高课堂效率[J].新课程（下），2018（04）：203.

[3]馮利华.培养学生自主学习，提高课堂教学效率[J].新课程（中），2017（02）：157