激励教育在小学语文教学中的应用分析

尹洪兰

【摘要】如今这个社会正在蓬勃发展，相应的教育水平也在持续不断的提高，因而激励教育这种方式就被广泛的运用。所谓激励教育的意思就是激发学生潜能，以此促进学生在学习上不断进步与发展的重要方式，想要让学生自主的去进行学习与探索，让学生的内心充满了自信，唯有通过激励教育这一种教育方式才能完成。

【关键词】激励教育 小学语文教学 应用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0055-02

学生要学好知识要有一个良好的学习环境，前提就是让学生对于学习要有足够的兴趣与信心，基于此，切合实际的采取激励教育方式可以令学生对于学习真正产生信心。小学语文的知识相对比较复杂，所以应该对学生加强进行激励教育，如此才能让学生对学生产生信心，还能不断的加强学生在学习过程中自主的去探索。

一、论激励教育在学习中的重要性

激励教育是能够令学生进行一个更好的学习与发展的一大重要保证，教师应当在教学的过程当中对学生采取不断的激励才能更大的去满足学生的心理需要，将学生自身最大的优势充分发挥出来。另一方面激励教育主要是教师对学生的一种尊重和理解，让每一位学生不管是心灵上还是在精神上都能够得到满足，如此一来就可以在最大程度上将学生的全面能力激发出来以进行全面发展，这样可以令学生在学习上不断的自主学习以及大胆创新。从另一个角度来说，人无完人更何况是小学生，在实行激励教育的时候，而当学生有做错事这一情况，激励的教育方式才是主要的，而非以往的那种批评惩罚，这样的教育方式可以最大化的去激发学生对于学习的热情与决心，而学生在心理上得到了安慰将会更加推进学生在学习上的进步与发展。

二、激励教育在小学语文教学中的应用

1.对于激励的语言需要注意

在激励教育这一过程当中，教师应当合理的去使用激励的语言，给予学生最大程度上的鼓励，以此就可以最大化的提高学生对于学习的热情以及学习的兴趣，另外，教师在课堂上能够灵活运用激励的语言，就能够使课堂充满活跃的氛围，令学生在一个尊重的以及民主的学习环境下加强学习与创新。其次，对于加强学生的激励教育就能在学生心里树立一个亲切与善良的教师形象，今后学生就有更多的热情参与到语文学习中去。另一方面，教师应当在进行激励教育时时刻注意激励的语言不能过于夸张而令学生产生自我膨胀的状态，时刻注意在激励教育上使用的语言，把握好分寸，才能更准确的推进学生自身积极的正能量的进步。

2.激励教育在一定程度上能够增强学生的信心

当学生正在进行学习与探究的时候，将对他们加强进行一个连续不断的激励教育，以此从根本上去让学生们获得心理上的满足，这样一来就可以切合实际的去激发学生对于学习的积极性与学习热情。比如说在课程教学的时候，学生在回答问题错误时，此时教师应当以激励的语言以鼓励学生和尊重学生。这样一来学生在回答错误了问题的情况之下还能获得教师的鼓励，因而学生不会失去对于学习的信心，因为对于小学生来说信心是极其重要的，所以教师必须合理使用激励教育。

3.在课堂之上应时刻注意激励

激励教育这一方式可以使人快速的積极向上的一大重要手段，而教师应当在课堂之上加强学生的激励，给予他们最大的尊重。不管学生是在课堂上问题的回答错误，还是学生很好的完成教师布置的学习任务，教师都可以予以鼓励与表扬，因而就会增强学生对于学习的信心，在今后的学习过程中就会越来越好。

4.除了在激励教育过程中给学生予以鼓励，还需要保证公平

激励教学需要不断的进行，但同时必须要保证激励教学的公平，对学生一视同仁都进行激励。学习成绩好的学生要进行不断的关注与鼓励，使得学生们保持积极向上的状态，而对于差生来说就要更大程度上的进行激励，使得他们更加努力更积极向上的态度。唯有如此才能使得学生在语文教学中的效率得到提高，同时也对学生的能力得到提高。

5.对每一个学生都需要坚持进行激励

对于学生来说，语文的学习是一个长期性的学习任务，教师应当坚持给学生激励，另外，小学语文又是学生语文学习的一个基础，是给学生培养语言表达能力和阅读能力以及文字能力的一个重要课程。只有不断的进行激励教育，坚持对学生予以激励，才能去保证学生有决心去坚持学习，能够更好的激发出他们对于语文学习的浓厚兴趣以及对于学习的积极性，以全面的促进学生进行发展。

如今我国的教育事业正在飞速发展，学生在学习的时候受到鼓励是令学生不断往前奋进努力的源泉，所以，教师应当着重对学生的鼓励，使得他们的心理获得满足，进而更好的促进学生进行语文的学习。在激励教育中，教师在给学生实行激励之时，应当一视同仁。另外，教师应当注意激励的语言，在增强了学生对于学习的信心同时还不能让学生有产生自我膨胀的因素。激励教育得到提高，相应的才能提高小学语文的教学水平与效率。

参考文献：

[1]王汉全. 激励教育在小学语文教学中的应用探讨[A].新教育时代（2015年10月总第2辑）[C].2015：1.

[2]李金玉.激励教育在小学语文教学中的应用[J].作文教学研究，2015（05）：79.

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