浅议新媒体时代高职主题教育班会的开展

【摘 要】 文章阐述了主题教育班会对高职学生教育的意义，具体论述了新媒体时代高职主题教育班会的开展原则，要坚持以学生为主体；要丰富主题教育班会的载体，创新主题教育班会的形式，实行“线上”和“线下”联动的主题班会模式，力求联动形式可以多样化；并把握好学生在校的入学季、成长季、毕业季等主要阶段，开展系列主题班会活动。

【关键词】 新媒体时代；高职学生；主题教育班会；开展原则

一、明确主题教育班会对学生教育的意义

大学是学生成长中最重要的一个阶段，是学生确立世界观、人生观、价值观最重要的时期之一。习近平主席在全国高校思想政治工作会议上强调高校要实行全员全方位全过程育人，要围绕学生、关照学生、服务学生，不仅要教育学生，管理学生，也要服务学生，引导学生。要努力提高学生的思想水平，政治素养，道德品质和文化素养。有效教育和引导大学生，是高校人才培养的一项重要责任。主题教育班会是对大学生进行思想政治教育的重要阵地，主题班会是班级进行大学生思想政治教育的一种主要形式，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来提高学生的思想认识，坚定学生的理想信念，是集中进行思想政治工作最有效的形式之一。对于学生的成长成才和树立正确三观都具有重要作用。在网络时代，“两微一端”等新媒体新技术在大学生思想政治教育中已廣泛应用，应充分考虑结合新媒体新技术开展好主题教育班会，以更好地开展大学生思想政治教育工作。

二、主题班会要坚持以学生为主体的原则

新媒体时代信息传播速度快，大学生接受的信息量大，接受新鲜事物的程度非常快，高职学生的个性鲜明，性格张扬，他们更向往比较自由的生活、学习的模式。因此，思想政治教育工作者要树立以学生为中心，坚持为学生服务的理念，树立以人为本的教育思想，尊重学生的个性和性格，促进学生以素质培养为核心的各方面的发展，帮助他们提升思想水平，政治觉悟，道德品质和文化素养，使大学生更加坚定自己的理想信念。要主动抢占新媒体新技术等网络思想阵地。在开展主题教育班会时要充分考虑“95后”、“00后”大学生的特点，在班会主题选取时要结合学生特点，社会发展大势，充分发挥好大学生思想政治教育的实效性。在主题教育班会开展过程中辅导员老师要站在与学生平等的角度与大学生对话，要给学生表达自己思想与想法的机会，让学生充分参与到主题教育班会的讨论中来。在实施主题教育班会的过程中，要很好地调动学生的主动性与积极性，让他们全程参与，包括班会主题的确定，素材的选取，班会过程环节的设计，会场的布置等等，充分发挥高职学生的“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的作用。通过学生主体地位的确定锻炼学生的语言表达、思维及组织协调等各方面能力。

三、丰富主题教育班会的载体，创新主题教育班会的形式

发挥网络思想政治教育的优势，做好主题教育班会工作。实行“线上”和“线下”联动的主题班会模式，力求联动形式可以多样化。“线上”的模式可依托学生互动社区，加强学生与学生、老师与学生之间的互动。如可利用各高校盛行的易班平台，从易班工作室、易班公众号、易班联络功能等方面入手，把易班打造成适合主题教育班会的新平台。也可在其它学生关注的喜欢的平台建立互动社区，把主题教育班会与这些学生互动社区关联，增强主题教育班会的趣味性和实用性。“线下”的模式可通过座谈会、校内校外实践、主题演讲、情景剧、邀请优秀毕业生来讲座等形式开展，增加学生的参与度，让学生主动融入到主题班会中来，在不经意间思想得到升华，受到教育。

四、主题教育班会要把握好学生在校各主要阶段，开展系列活动

要抓住学生在校成长的入学季、成长季、毕业季等重要阶段开展主题班会。首先要抓住入学季的主题教育班会。入学季指新生刚入学的那段时间，对于高职的学生来说，这是个非常重要的阶段。一般来说，新生刚入校时是他们第一次离家到远方求学，在这里他们没有亲人的依靠，要独立生活，要处理寝室、班级、社团内的各种人际关系，要适应高职阶段不同于中学阶段的学习方式等等。针对这个阶段的学生，要有针对性地开展大学生适应性教育，有意识地开展系列班会，帮助他们从心理、日常行为等各方面熟悉和适应高职生活及学习，尽早进入新角色。

其次，要开展好成长季的主题教育班会。成长季泛指新生入校后和毕业前的这段时间。这一阶段，学生已基本适应在校的生活、学习、人际交往等。对于这个阶段的大学生来说，帮助他们做好职业生涯规划和近期远期的发展目标，帮助他们处理树立远大理想和脚踏实地关系、学业与两性关系，帮助他们坚定理想信念，树立正确人生观、价值观、世界观是这一时期思想政治工作的主要内容。要充分发挥主题教育班会的阵地作用，通过对学生进行针对性教育，解决学生思想、心理、生活等方面遇到的问题。

再次，要开展好毕业季的主题教育班会。毕业季主要指学生离校前的一个学期或学年。在这段时间里，学生要完成从学生到职场人的转变。如何帮助他们顺利度过毕业前的这一年，就必须针对就业创业等相关主题开展班会。可以通过邀请优秀毕业生讲座分享心得的形式，以增强主题班会的效果，从而更有效、更具针对性地对学生进行思想政治教育。

总之，主题教育班会是进行高职学生日常教育管理和思想政治教育的有效阵地，高职主题教育班会在学校人才培养和思想政治教育中的作用和重要性是显而易见的。辅导员和从事大学生思想政治教育工作的相关人员要充分利用主题教育班会这个平台，在新媒体时代开展好主题教育班会，在内容与形式上不断创新突破，利用好“线上”和“线下”两种模式，坚持发挥学生在主题班会中的作用，充分让学生参与到主题教育班会中来，让学生全体参与、有效互动，增强大学生思想政治教育的针对性与实效性，让主题教育班会助力大学生的健康成长、顺利成才。

【参考文献】

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【作者简介】

刘小春（1977—），湖南攸县人，研究方向：大学生思想政治教育.