重温我的童年

周小琴

摘 要：时代的进步使得现如今的学生变得越来越宅了，在他们的心中，游戏娱乐似乎只有手机、电脑、网络等现代化媒体，已经影响到了学生的身心健康，让他们走出户外，接近自然，体验劳动的乐趣，逐步走向自立、自强。

关键词：综合实践 自然游戏 劳动快乐

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0191-01

時代的发展，科技的进步，今天的学生每天忙着学这学那，被动地忙碌着。每位家长都希望自己的孩子博学多才，有竞争力，有出息，让学生参加各类兴趣班，辅导站。但众观现在的学生，知识多了，属于自己的活动时间少了，学习机会多了，却不爱学习了，接触电子产品的时间多了，锻炼意志、磨练自己的机会少了。这样的教育，这样的学生，是不是我们所希望的。笔者经常会和学生聊起我小时候的生活，那时，虽然吃得不算太饱，穿得不是太暖，也没有电脑电视玩，甚至还经常停电，但那时大家是快乐的。大家可以自由地下水摸鱼，嬉戏，上山砍柴，拔草，农忙时参加收割。没有学习的负担，也没有近视眼的困扰。笔者突发奇想，能不能让如今的学生，也享受一下教师当年的快乐，让学生也重走一下教师的童年？

想法有了，怎么实施呢？总不能让他们也跟老师小时候一样，捉鱼摸虾吧？活动可以不一样，最重要的是找一找那种快乐的感觉。有劳动的快乐，有吃苦上进的毅力，还有伙伴间的分享和合作……时间，就定在每周的综合实践课。和学生们商量好对策，于是，本学期的综合实践课，笔者就把主题定为“快乐童年”。

1 游戏的快乐——奏响童年乐章

童年是充满幻想、充满生机、无忧无虑的。最令人难以忘怀的是那些充满童趣的游戏。随着时代的进步和社会的变迁，学生们的游戏也发生了重大的改变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少。家长和同事们都反映现在的孩子不懂得谦让、不会相互合作，同时还为他们沉迷于电脑游戏等担忧。再看看学生们，他们也抱怨：没什么可玩的，没什么地方可玩的，没有人和自己玩……根据这一现状，笔者决定从游戏入手。学生们一听说有游戏玩，每一个都兴奋起来，争着让我介绍有什么好玩的游戏。于是，我向大家推荐了以下几种游戏：抓石子、跳皮筋、挑花线、扔沙包、跳房子等。教孩子怎样制作游戏道具，玩的方法，以及分组开展活动。

玩，是学生们的天性。笔者一讲完，学生们便迫不及待地玩起来，不管道具是否简单，游戏是否好玩，总之学生们个个快乐。后来的课间十分钟，孩子也喜欢上了我推荐的游戏，不再追跑打闹，而是三五成群，玩自己喜欢的游戏。我发现，学生们的关系融洽了，笑声也比以往多了。实践证明，游戏是学生童年里快乐的乐章。

2 劳动的快乐——丰富童年的生活

游戏固然很快乐，但作为一个健全的人，不光要能感受玩的快乐，还要有责任感，体验劳动的快乐和艰辛。劳动不仅能锻炼学生们的自理能力，克服困难的意志力，而且对学生们的成长帮助很大。但现在的学生，可以干点什么呢？他们都成长在城市里，都是爸妈的心肝宝贝，锻炼的机会是少之又少。于是，我又和学生们商量，可以做些什么？学生们纷纷献计，最后把主题定为“我是家务小达人”。他们认为，我们现在已经是三年级的小学生了，应该真正地帮父母做点什么。看着爸妈每天下班后，还要忙着做各种家务，确实挺辛苦的。研究决定，学生们要向父母学一手家务绝活，不但可以帮助父母，还能在同学面前露一手。

在班级QQ群里征得家长同意后，实践活动就开始了。从家长的交谈反馈中，笔者了解到学生们学得可认真了，虽然一开始有点手忙脚乱，但一段时间下来，练得好像都还不错。于是，我们进行了一次“家务达人”大比拼。学生们在汇报中，学得有模有样的。最让我印象深刻的，是陈宇飞同学的家务绝活“魔术装被套”，一会儿工夫，就把一床被子装进了被套里，同学们都投来了羡慕和佩服的眼神。通过这次活动的开展，笔者发现学生们不是偷懒，也不是不爱劳动，而是缺少劳动的机会。学校里和家里可以多创造一些给学生们劳动的机会。由此可见，只有学会了劳动，学生学习起来才会更刻苦。与其每天讲作业认真写，要按时完成，不如锻炼学生的意志，培养他们的责任感。

3 自立的快乐——愉悦童年的身心

家长为学生送这送那，甚至包办学生的一切，我很有感触，可怜天下父母心。想想自己小时候，家里姐妹多，父母工作忙，哪里会有功夫顾及我们。哪怕下雨了，也不一定有伞来接我们，都是自己一个人上学、放学。但那时的我们，独立、自主，做事不依赖父母。家长越不放心，孩子依赖性越强。但是笔者也考虑到，现在环境不一样了，以前马路上车子没现在多，孩子出门，家长也放心。再加上现在都是个把孩子，实在是伤不起。自然而然的，家长们个个都小心翼翼。怎样提高学生们的自立的能力呢？笔者决定，在有限的范围内，锻炼学生们的自立能力。自己穿衣、自己洗脸，自己整理书包、文具，自己佩戴红领巾，自己洗碗（我校孩子中餐在学校里吃），自己打扫，总之，自己的事必须自己做。我们要相信孩子，他们能做好。

时间证明一切，综合实践活动课给学生带来了很多的快乐，学生们也在快乐中收获了很多。作为一名教师，笔者希望学生们多一些欢乐，多一些体验，多一份责任，让他们能在综合实践活动课的开展中，更茁壮地成长。