高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

史朝群 何艳

【摘 要】物理学科是一门专业性较强的学科，在学习的过程中涉及到大量的专业性知识，并且对于一些自然规律进行了深入的分析与探讨。要想学好物理，必须要具备较好的思考能力以及良好的数学基础，并且还要求学生能够主动去思考、探索。高中物理作为物理学习中最为重要的一个阶段，其涉及的物理知識更加复杂，为了更好地帮助学生进行物理课程的学习，教师应当加强对学生学习兴趣的引导，让学生能够更加主动积极地学习物理知识，提高物理课程的教学效率。

【关键词】高中学习；物理教学；学习兴趣；学习能力

一、高中物理教学现状

高中物理课程是高中阶段十分重要的一门学科，初中阶段学生刚刚简单的了解过相关的物理知识，但是对于一些深入的物理知识了解还不够全面，这一时期学生对于物理是具有较多的兴趣的，并且对于很多的事物都有着一定的好奇心，这时候，如果教师能够合理的引导学生的好奇心，就能够有效提高课堂的教学质量，进一步帮助学生更好的理解相关的物理知识。高中物理知识比较枯燥乏味，并且在学习的过程中要求学生能够保持严谨的思维，以理性的态度去对待，因此给学生的学习带来了一定困难，一些学生因为自己的理解不到位，长期无法跟上课程的教学进度，因此失去了对物理学科的学习兴趣，导致了其物理学科的学习成绩一直不太理想。

二、高中物理教学中激发学生学习兴趣的措施

（一）建立轻松活跃的课堂学习氛围

在高中物理教学的过程中，教师一定要重视对课堂氛围的创建。在传统的教学过程中很多的教师只重视课堂知识的传授，从上课开始就只顾自己讲解，虽然也会提出一些问题，但是这些问题都过于单一，很难调动学生学习的积极性。长期以往，会导致学生在课堂上过于麻木，失去应有的学习积极性。对此，相关教师应当及时转变教学的态度，在课堂上要注重与学生的互动，建立轻松活跃的课堂氛围。在实际教学过程中，教师一定要始终留意学生的学习状况，观察学生的学习状态，当发现学生在学习的过程中存在疑问时，应当及时与学生进行沟通，帮助学生更好地理解课堂知识。在这一过程中，教师一定要注重自己的言行，尽量与学生保持一个平等的状态，让学生感受到自己的尊重，从语言、行动、眼神等多个方面出发来调动学生学习的积极性。在课后教师还要及时与学生进行沟通，对课堂上存在的问题及时的进行讲解，帮助学生进行查漏补缺，并且针对不同阶段的学生制定不同的课后学习方案，能够因材施教，给予学生最恰当的学习方法，充分的满足学生的学习发展需求，帮助学生更好的发展。

（二）重视对学生学习兴趣的培养

教师应当重视对物理学习情境的培养，这样能够帮助学生打好扎实的物理基础。物理学科不是一门单纯的理论课程，其中很多的知识要点都要让学生通过实际的实验才能够更好地观察到相应的结果。在这一过程中，教师一定要合理的引导学生，让学生对相关的物理现象产生兴趣，进而能够更加积极主动的去进行物理实验。在实验的过程中，教师更多的应当起到一个引导的作用，指导学生如何进行物理实验。在这一过程中，要让学生充分的发挥自己的主观能动性，能够更加积极主动的去了解相关的实验现象，并且能够主动的观察实验的每一个步骤，并且做好充分的记录，在实验完成以后还要对实验中的现象进行全面充分的分析。如在“单摆”这个教学内容的实验课上，利用简单的小球和细线，就能在学生面前演示出简单的“单摆”运动，通过现象让学生仔细观察后，询问学生这是什么运动，学生根据以前的知识都能回答出是“机械运动”后，再接着询问“这种机械运动是不是简单的简谐运动？”此时学生产生了认知冲突，就会有不同的意见，这样就能高效地导入新知识的学习。

（三）创新物理课程教学方法

物理课程是一门比较抽象的课程，其中很多的知识内容都是涉及一些天文知识或者是微观世界，这些知识很难通过常规的实验来进行证明，只能够依靠课本教材的介绍以及教师的讲解，因此给学生的理解带来了较多的困难。在长期的教学过程中，为了帮助学生更好地理解相关的物理知识，一代代的教育工作者不断推陈出新，想出了很多不同的教学方法，例如在教学的过程中建立物理模型或者是进行图解等，这些教学方法都在一定程度上提高了物理课程的教学效率。随着时代的发展与技术的进步，现代多媒体技术的应用也越来越充分，在物理教学中，合理的应用多媒体技术能够有效提高课程的教学效率，帮助学生更好地理解相关的物理知识要点，并且利用现代化的音频、视频，还能够有效调动课堂的教学氛围，充分吸引学生的注意力与学习兴趣，提高课堂的教学效率。

在高中物理教学的过程中，教师应当充分发挥自己的引导作用，全方面培养学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动地投入到物理课程的学习中。对此，相关的教育人员还应当不断学习，提升自己的能力，为物理教学事业的发展做出相应的贡献。

【参考文献】

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