中职学校汽车钣金专业课教师应具备的专业素养分析

广西师范大学职业技术师范学院 秦永红

柳州市第一职业技术学校 秦永红

中职教育是我国最基本的教育形式之一，中职学校教师的专业素养关系到中职教育的质量。本文分析了中职学校汽车钣金专业课教师应具备的专业素养，以及对如何提高中职学校汽车钣金专业课教师的专业素养提出了自己的一些见解，与中职学校专业课教师，特别是汽车钣金专业课教师共勉。

1 什么是教师的专业素养

教师专业素养是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件，是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

2 中职学校教师对钣金专业课教师的要求

中职学校与普通中学有较大的区别，普通中学以应试教育为主，职业教育则以职业知识、职业技能和职业道德为主。汽车钣金专业课教师也是光荣的人民教师，首先要有良好的职业道德和全心全意为学生服务的意识，热爱和忠于教师事业；其次要有良好的语言表达能力，能够准确地表达出钣金技能的技术要领；要有较强的动手能力和安全意识，因为汽车钣金实训以实操为主且存在诸多安全隐患；还要掌握汽车钣金的相关课程内容并能融会贯通。

3 中职学校汽车钣金专业课教师专业素养具体分析

（1）正确认识职业教育，真心热爱职业教育。热爱本职工作也是一种素养，职业教育在我国的社会地位一直都很低，中职学校更甚。学生基础差，教师待遇不高。中职学校吸引力普遍不高。而欧美发达国家长期的实践证明职业教育对国家的经济发展有巨大的推动作用。我国在近年来对职业教育的重视不断加强，出台了各种有利于职业教育发展的政策法规，教师的待遇也不断提高。所以，我们要抓住机遇改变现状，让社会大众正确认识职业教育，让更多人了解和热爱职业教育，并且让更多的人来从事职教事业，职业教育也能实现我们的梦想，也能为我国的社会主义建设事业添砖加瓦。

（2）具有较好的动手（实操)能力。作为职业学校的专业课教师，要求能够比较熟练地动手操作,这样才会让学生心服口服。作为汽车钣金专业课教师，在向学生展示门板修复过程时，要在规定时间内把受损汽车门板完美地修复；在展示焊接时，要焊得即快又好；在对汽车大梁进行校正时，要有准确的预判，拉伸做到恰到好处等，这些都要求教师要有极强的实操能力。

（3）对相关学科知识融会贯通。社会上有相当一部分人认为汽车钣金工作就是一个体力活，没有技术含量。其实，要想成为一名合格的汽修钣金工，对于车身相关的各学科都要融会贯通，如汽车材料、汽车车身结构、机械制图、车身测量技术、焊接技术和力学知识等。只有把这些相关学科知识学懂学精，融会贯通，才会在钣金技能上达到一个更高的层次。

（4）熟练使用汽车钣金专业设备，具备一定维修能力。在汽车钣金实训教学中，会使用到许多相关专业设备，例如焊机、车身修复机、大梁校正仪、气动切割锯、气动打磨机等。在熟练使用这些设备的同时，也需要教师做定期维护，一般的故障需要自己进行维修，才可以保障教学正常进行。

（5）具有较强的安全意识。汽车钣金专业课多为实操实训课，存在诸多安全隐患，要求有专业课教师要具有极强的安全意识。例如，在进行焊接时，要注意安全用电及强弧光的辐射，高温有烧伤烫伤的危险，在操作过程中有时会产生大量有毒烟雾，损害人体呼吸系统。再如，在对汽车大梁进行校正时，要谨防链条断裂伤人等。

（6）掌握汽车专业英语。职业教育一直提倡与国际接轨，英语是国际通用语言，是我们要掌握的工具之一，会英语，有时候会事半功倍。以汽车为例，很多先进的技术和资料在国际上发表都是使用英语撰写，要获得第一手资料必须要会英语，作为汽车专业的教师，特别要关注汽车专业英语，才能放眼世界，汲取先进知识、技术和理念，为我所用。当然，科研能力的提高也必须掌握英语。

（7）要有与时俱进，不断学习的思想意识。我国的职业教育发展很快，作为职业教师应该有与时俱进，不断学习充实自己的思想。可以参加各种培训、进修，进一步提升自己的学识。终身学习的思想对保持自身的先进性尤为重要。

4 如何提高中职学校汽车钣金教师的素养

（1）要有正确的职教观。汽车钣金专业课教师是中职教育的一支新军，应鼓励教师加强职业教育理论的学习，使其从心底热爱职业教育，有了正确的职教观为基础，才会有不断提高自己各方面素养的动力。

（2）请进来。欧美发达国家的职业教育发展得很完善，在汽车钣金方面更是领先国内很多，我们应该虚心地向他们学习，可聘请国外行业专家来校对教师进行培训，开展职业教育国际化项目的培训与合作，指导专业课程改革及内涵建设，规范教师的职业岗位素养，重点加强教师的专业素养培训，为今后的教学科研奠定基础。

（3）走出去。职业学校的教师一定要与国内外的同行进行不断的交流学习，增长见识，学习先进经验。在聘请国内外专家来校培训完毕后，我们还应安排相关教师到国外或到其他相关职业院校进行交流学习。

（4）积极参加国内各级别的培训和竞赛。在国内，每年都会举办各级别的培训和技能竞赛，让教师有很多机会参与并提高自己的专业素养。首先，在培训上，有市级，省级，国家级培训。例如，国家级培训由教育部牵头，且培训费用由教育部承担，每期历时3个～6个月，既有理论又有实践，需考核过关，非常有利于教师的专业水平提高。其次是参加国内相关的先进行业培训，目前我国从事汽车车身修复的专业公司有山东烟台麦特集团有限公司、珠海市龙神有限公司（培训学校）等。这些公司与我国的职业教育密切联系，特别是汽车车身修复专业，这些公司是全国职业院校技能大赛的合作及赞助单位。他们拥有最先进的设备和行业最新最精的技术，他们的培训值得参与。再次，在国内可以指导学生参加全国职业院校技能大赛，教师本人可以参加各省市的中职学校教师技能大赛，还可以参加行业举办的全国职业院校教师技能大赛，也可以指导学生参加世界技能大赛。无论是指导学生还是自己参赛，教师都要对参赛项目进行深入细致地研究，同时还可以得到行业最新的资讯，这对提升教师的水平有着显著的效果。

（5）师徒结对，寻找良师益友。师徒结对有利于提高职业教师的专业素养，有经验的教师对新教师的适时指导可以让他们在各方面都少走弯路，加快他们的成长。特别是在自己的职业生涯初期，如果能够得到一位“贵人”的相助，往往会取得事半功倍的效果。

（6）落实职业教师下企业进修。政策规定，作为职业学校的教师，每一年都要求有一个月左右的时间到相关的企业进修，目的在于让老师了解生产第一线的实际情况，提升自己的专业素养。但是往往都没有落实到位，实际效果都不理想。所以应该采取有效措施真正落到实处，对有利于提升教师的专业素养和技能水平。

（7）积极申请科研教改课题，提高科研素养。积极申请科研教改课题，特别是课题的主持人，对提高教师的专业素养有非常大的帮助。当然，做课题是一个持续不断的研究过程，要在过程中不断地完善改进，要持之以恒，脚踏实地，才会达到预期的效果。

作为广大人民教师的一员，特别是作为一名中职学校的教师，要时刻记住自己的历史使命，端正自己的思想，正确认识职业教育，热爱职业教育，要有奉献精神，精益求精，不断提高自己的专业素养，为社会主义建设培养合格的初级专业技术人才。